"Камешки МАРБЛС"

«Использование камешков Марблс в работе с неговорящими детьми»

Основным и главным видом деятельности в жизни ребёнка является игра.

Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития ребенка.

Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.

В.А.Сухомлинский

И поэтому процесс обучения должен проходить в игровой форме. Работа с ребёнком должна быть игровой, эмоционально приятной, разнообразной. Возникает необходимость использования сочетания в коррекции у детей различных способов вариативности - нетрадиционных игровых приёмов и средств, например, применение камушков Марблс.

Что же такое Марблс?

Марблс - это сияющий стеклянный шарик сплюснутой, круглой, овальной или другой формы.

Камушки Марблс имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках.

Игры с шариками Марблс – это и физическое, и умственное развитие ребенка. Они тренируют мелкую моторику рук, ловкость, глазомер и координацию движений. В процессе игры у детей формируется быстрота нервных импульсов от рецепторов руки к речевым двигательным центрам, а так – же это физическое и умственное развитие ребенка.

Работа с разноцветными камнями так же по силе воздействия на ребенка вызывает положительную реакцию: радость, улыбку, положительные эмоции. Помогает взрослому привлечь внимание детей к заданию.

Применение камушков "Марблс" - это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей, позволяющий работать в разных направлениях , на разных учебных предметах.

Использование камушков Марблс в коррекции развития речи логопеды и воспитатели знают, что существует тесная взаимосвязь речевой и моторной деятельности, и при наличии речевого дефекта у ребёнка особое внимание обращается на развитие тонких движений пальцев рук.

Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука.

Наряду с этим отмечаются дефицит зрительной и слуховой памяти; недостаточный уровень процессов внимания, нарушение формирования самоконтроля и произвольной регуляции поведения. И это далеко неполный перечень возможных расстройств.

Игра с камушками  Марблс признана детскими психологами одной из самых полезных для подрастающего поколения: она развивает меткость, скорость, точность и моторику, а красивые оттенки стеклянных камушков пробуждают в ребенке чувство прекрасного.

В своей работе мы используем доступное и привлекательное пособие - камушки Марблс, которые помогают разнообразить занятия и повысить интерес к коррекционной деятельности.

Все упражнения могут варьироваться от возраста детей, их развития, заинтересованности в игре.

При использовании шариков Марблс у детей повышается острота зрения, фиксация взора становится более устойчивой, глазодвигательные функции, сопряженные с движением руки – более координированными, улучшается целостное зрительное восприятие, предметные представления становятся более полными. У детей обогащается речь, развивается внимание и мышление.

Систематические упражнения для пальцев не только стимулируют развитие речи, но и являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

        В ходе упражнений предусмотрено с одной стороны - решение сенсорных задач с учетом различных умений и навыков детей, с другой – приобретение детьми новых знаний и умений, которые они могли бы использовать в разных видах деятельности.

Игровые приемы с Марблс и их описание.

1. «Заполни картинку камешками»

Использование камешков марблс при изучении лексических тем

2. «Составь предложение» (Развитие связной речи)

Сосчитать сколько слов в предложении, выложить камушками схему.

3. «Положи правильно»  (Развитие пространственных представлений и предложно-падежных конструкций.)

 Педагог дает устные задания : Положите красный камешек в центр листа. Синий — в левый верхний угол, зеленый — в правый верхний угол, синий — в правый нижний; зеленый — в левый нижний).

«Вокруг да около» 

Педагог даёт задание: «Положи красный камушек на крабика (где находится крабик?; синий — над крабиком ; зелёный под крабиком и т. д., используя «около», «за», «перед».

4.  «Помоги собачке» (Развитие мелкой моторики рук)

Построив дорожку из камушков нужно помочь собачке добраться до петушка,

 5. «Знакомство с буквой». (Закрепление зрительного образа изучаемой буквы, развитие мелкой моторики рук)

Оборудование: камушки «Марблс», карточки с образцами букв для наложения камушков.

6. "Найди такой же" (Развитие умения различать цвета, находить цвет по образцу и по словесному обозначению; Усвоение названий цветов.

7. «Продолжи» (Продолжить узор или ряд)

8. «Лабиринты» «Помоги бабочке долететь до цветка»

«Помоги двум друзьям встретиться»

9. «Золушка» «Разбери по цвету»

(В общей емкости большого объема находятся цветные камешки одной формы, но разных цветов, необходимо разобрать камешки по цветам)

«Разбери по форме»

Так же, как и предыдущая, только камушки разной формы – овальные, круглые.

«Разбери по размеру»

Так же, как и предыдущие, только камушки разных размеров – большие и маленькие.

10. "Посчитай и отложи" (Развитие тактильного восприятия, математических способностей, образного мышления)

Выложить столько камешков на столе, сколько:

- У человека носов?

- Сколько пальцев на одной руке? на двух?

- Сколько ушей у собаки?

- Сколько глаз у кошки?

- Сколько крыльев у птицы?

- Сколько ножек у стола? и т. д.

16. Четвертый лишний

Убрать не подходящую фигуру по: размеру, цвету, форме.

11. «Сухой бассейн» (развитие мелкой моторики рук)

В ёмкости с песком, крупой, фасолью (по желанию взрослого) находятся камушки. Взрослый предлагает ребёнку найти все камушки в сухом бассейне.

Аксенова Елена Викторовна гр. «Мотылек»