Карта индивидуального развития учащегося начальной школы (ФГОС)

Просмотр содержимого документа
«Карта индивидуального развития учащегося начальной школы (ФГОС)»

Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.09.2023 12:40

Приказчикова Надежда Александровна

педагог-психолог

7 409

5 093

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российска Федерация, Дзержинск

Специализация

Психологу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Категория: Психологу

18.11.2016 11:42

Карта индивидуального развития обучающегося на начальной ступени образования. В соответствии с ФГОС.

Учебный год/класс

Примечания

Группа здоровья

Хронические заболевания

Инвалидность

Карта индивидуального развития обучающегося «МБОУ школа № »

на начальной ступени образования

Ф. И. О. обучающегося_____________________________________________класс____________
Дата рождения

3 Медико-валеологическая характеристика

4 Посещал ДОУ№__________________ Уровень готовности к школе________________________

5 Уровень адаптации в 1 классе_________________________________________________________

6 Уровень речевого развития __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

7 Социометрический статус

Социометрический статус	Учебный год/класс			Примечания
Социометрический статус	2 класс	3 класс	4 класс
Принимаемый
Лидер
Отверженный

8 Психологическая характеристика:

Развитие психических познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы

Параметры

Учебный год/класс

Динамика развития

начало

конец

начало

конец

начало

конец

начало

конец

Развитие психических процессов:

-восприятия

- внимания

-памяти

-мышления

Преобладающие эмоции

Тревожность

Произвольная регуляция деятельности

Развитие универсальных учебных действий

№

п/п

УУД

Уровень развития УУД

На начало года и на конец

Динамика развития

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

начало

конец

начало

конец

начало

конец

начало

конец

Личностные УУД

1.1

Внутренняя позиция школьника (1 класс)

1.2

Самооценка

1.3

Мотивация учебной деятельности

1.4

Нравственно-этическая ориентация (в конце года)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

3.1

Универсальные логические действия

3.2

Постановка и решение проблемы

(в 4 классе)

Коммуникативные УУД

4.1

Коммуникация как общение

4.2

Коммуникация как кооперация

4.3

Коммуникация как условие интериоризации (в 3-4 классах)

Заключение по итогам 1 четверти 1 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения в 1 классе:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 1 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 1 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 2 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 2 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение по итогам 3 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 3 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заключение по итогам 4 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации для организации сопровождения по итогам 4 класса: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________