Карта индивидуального развития учащегося
1.Ф. И. О. учащегося __________________________________________ класс________
2.Дата рождения ___________________________________________________________
3.Адрес:__________________________________________________________________
4.Мать: __________________________________________________________________
5. Отец: __________________________________________________________________
| тел._________________ тел.__________________ тел. __________________ |
| тел._________________ тел.__________________ тел. __________________ |
6. Категория семьи: ________________________________________________________
7. Уровень адаптации в 5 классе _____________________________________________
_________________________________________________________________________
8.Уровень речевого развития (заполняет логопед): ________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Социометрический статус
| Соц. статус | Учебный год/класс | Прим. |
| 2020-2021 5кл. | 2021-2022 6кл. | 2022-2023 7кл. | 2023-2024 8кл. |
2024-2025 9кл. |
| звезда |
|
|
|
|
|
|
| предпочитаемый |
|
|
|
|
|
|
| игнорируемый |
|
|
|
|
|
|
| изолированный |
|
|
|
|
|
|
10. Психологическая характеристика (заполняет психолог):
Развитие психических познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы
| Параметры | Учебный год/уровни развития |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
|
| н | к | н | к | н | к | н | к | н | к |
| Развитие психических процессов: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - восприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - внимания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - памяти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Преобладающие эмоции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уровень тревожности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Поведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Самооценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Произвольная регуляция деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развитие универсальных учебных действий
| № | УУД | Уровень развития УУД на начало и конец года | Динамика развития |
| 5 класс | 6класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс |
| н | к | н | к | н | к | н | к | н | к |
| 1. | Личностные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2. | Регулятивные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. | Познавательные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4. | Коммуникативные УУД |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение по итогам 5 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 5 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 6 класса:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 6 класса:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 7 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 7 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 8 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 8 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по итогам 9 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации для организации сопровождения по итогам 9 класса:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
« »___________________20 года Педагог-психолог: ________ /В.И. Козлова/
147
165 513 
