Карта оценки метапредметных результатов на уроках истории в 5 классе

Критерий

Задание

Самооценка

Оценка

1

2

3

4

Регулятивные УУД

Умение принимать определять учебную цель

Расскажи, какую цель урока мы сегодня преследуем, что мы узнаем нового?

(Проводится непосредственно на уроке, в ходе разных этапов)

Умение следовать инструкции учителя

Выполни задание по указанию учителя: открой учебник на с. 56, найди значение слов пирамида, сфинкс и запиши их в тетрадь.

(Дается устная инструкция из 3–4 шагов)

Умение осуществлять действия по образцу

Выполни задание №4 в контурной карте так, как показано в Атласе на стр.3

Умение оценить свой результат по одному критерию

Оцени свою работу по «волшебной линеечке» (критерий задается учителем). Объясни, почему так себя оценил

Познавательные УУД

Умение читать простые модели и схемы, дополнять их

1. Расскажи о природных условиях Древнего Египта, используя карту.

2. Опиши рисунок «Суд Осириса»

Умение понимать простейшие отношения между понятиями, событиями

Почему жрецы были богаты и могущественны?

Почему в Египте было трудно научиться читать и писать?

Умение сравнивать и группировать по одному критерию

Сравни объекты по величине, распредели их в группы

(Объекты могут быть выделены из научно-популярного текста, иллюстрации, рисунка)

Чтение: работа с информацией

Умение находить информацию в тексте

Выпиши из текста §9 причины военных походов фараонов.

Умение находить существенные признаки, явления (события, понятия) на основе прочитанного текста

Расскажи какие явления природы получили отражение в мифах об Осирисе и Исиде, о Гебе и Нут?

Коммуникативные УУД

Уметь задавать вопросы

Сформулируй два вопроса к тексту

Умение работать в паре

Выполните задание в паре, следуя инструкции учителя

Умение строить монологическое высказывание

Составь краткий рассказ по иллюстрации

Умение контролировать свои действия

Понаблюдай за собой: получается ли у тебя не перебивать других, не говорить обидные слова?