Картотека дидактических игр по ознакомлению дошкольников с миром профессий

Еремеевой А.Л.

Картотека дидактических игр по ознакомлению дошкольников с миром профессий

«Бинго»

Возраст: подготовительная группа.

Дидактическая задача: закрепить знания детей о профессиях.

Игровая задача: выяснить, кто в группе лучшие знатоки профессий.

Игровые действия: детям раздаются карточки с рисунками профессий и цифрами (от 1 до 9), по очереди детям показывают большие картинки, а им необходимо назвать правильно профессию и спрятать такую же маленькую картинку под подходящей цифрой.

Правила игры: не перебивать друг друга, отвечать по очереди.

Оборудование: индивидуальные карточки для игры, комплект карточек для педагога, комплект цифр 1-9 на каждого играющего.

Результат (подведение итогов): Ребята, вы отлично справились с заданием. (Имя), у тебя не всегда получалось называть правильно профессию, я уверена, в следующий раз ты постараешься, и у тебя всё получится. (Имя), тебе не удалось спрятать все картинки под подходящей цифрой, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится.

«Угадай по результату»

Возраст: подготовительная группа.

Дидактическая задача: закрепить знания детей о профессиях.

Игровая задача: выяснить, кто в группе лучшие знатоки профессий.

Игровые действия: воспитатель предлагает детям поочередно брать картинки с изображением предмета – результата чьей – либо деятельности. Взяв картинку, дети называют профессию и действие, которые выполняет человек этой профессии.

Правила игры: брать картинки по очереди, не перебивать друг друга.

Оборудование: картинки: платье, дом, пирог, фотография и др.

Результат (подведение итогов): Ребята, вы отлично справились с заданием. (Имя), тебе не всегда удавалось назвать профессию, изображенную на картинке, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится. (Имя), тебе не всегда удавалось назвать действия, которые выполняет человек профессии, изображенной на картинке, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится.

«Кем быть?»

Возраст: подготовительная группа.

Дидактическая задача: продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых, формировать трудовые и профессиональные предпочтения.

Игровая задача: выяснить, кто в группе лучшие знатоки профессий, профессиональные предпочтения детей.

Игровые действия: из предложенных вариантов картинок-профессий, дети выбирают иллюстрацию понравившейся им профессии и рассказывают, какую они выбрали профессию и почему.

Правила игры: брать картинки по очереди, не перебивать друг друга.

Оборудование: карточки с изображением людей разных профессий.

Результат (подведение итогов): Ребята, вы отлично справились с заданием. (Имя), тебе не всегда удавалось назвать профессию, изображенную на картинке, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится. (Имя), тебе не всегда удавалось назвать, почему ты выбрал профессию, изображенную на картинке, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится. У вас прекрасные мечты. И я думаю, ваши мечты осуществятся. Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?

«Произнеси правильно»

Возраст: подготовительная группа.

Дидактическая задача: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий профессий.

Игровая задача: выяснить, кто в группе лучшие знатоки названий профессий.

Игровые действия: педагог говорит детям чистоговорки, а им необходимо повторить.

• Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

• Водовоз вёз воду из водопровода.

• Старый сторож Том сторожит дом.

• Ткёт ткач ткани на платье Тане.

• Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку.

• Кровельщик Кирилл криво крышу крыл. Перекрыть крышу пригласили Гришу.

• Каша, каша, простокваша, повариха наша Маша, вместо каши на обед приготовила омлет.

Правила игры: говорить чётко, не спешить.

Результат (подведение итогов): Ребята, вы отлично справились с заданием. (Имя), тебе не всегда удавалось четко произносить чистоговорку, в следующий раз ты постараешься, и у тебя всё обязательно получится. (Имя), ты делала много ошибок при произношении чистоговорки, в следующий раз ты постараешься, и у тебя всё обязательно получится.

«Кому нужен этот предмет?»

Возраст: подготовительная группа.

Дидактическая задача: закрепить знания детей о профессиях.

Игровая задача: выяснить, кто в группе лучшие знатоки профессий.

Игровые действия: (На ковре лежат: каска, жезл, швейная машинка, шприц, молоток, гаечный ключ, дуршлаг, расческа, газета, молярная кисть, тетрадь, рубанок).

Дети под музыку движутся по кругу, музыка останавливается – дети берут предметы и говорят:

• Как называется этот предмет?

• Людям какой профессии он нужен?

• Что делает человек данной профессии?

Правила игры: не перебивать друг друга, отвечать по очереди.

Оборудование: предметы принадлежащие людям разных профессий.

Результат (подведение итогов): Ребята, вы отлично справились с заданием. (Имя), тебе не всегда удавалось назвать, какой профессии принадлежит предмет, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится. (Имя), тебе не всегда удавалось назвать, что делает человек профессии, предмет которого ты держишь в руках, я уверена, что в следующий раз у тебя всё обязательно получится.