Келтирүүнүн формулалары

Күтүлүүчү натыйжа

Көрсөткүчтөр

1)Келтирүүнүн формулаларын билет, тригонометрия

Бурчту π±α, 2π±α, π/2±α, 3π/2±α түрүндө көрсөтөт.

лык функциялардын чейректеги белгилерин аныктайт.

2)Келтирүү формулаларынын түрлөрүн айырмалап би

2)эрежелерди колдонуп мисалдар чыгарат.

лет, талдайт, колдонуу учурларын көрсөтөт.

3)сабакта тынч отурат,бири бирин угат, топто иштейт,

3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт,

көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз

суроолорго жооп берет.

алдынча иштейт.

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык

П-1

Келтирүүнүн формулалары жөнүндө б.а. чон бурчтун

Сандуу туюнтманын маанисин табышат.

тригонометриялык функцияларын тар бурчтун тригоно

метриялык функцияларына өзгөртүү жөнүндө

маалымат алышат.

П-2

Социалдык коммуникативдик

Тригонометриялык функциянын чейректеги белгиле

Келтирүүнүн формулалары айтып берет, бири биринин

рин аныктайт,чон бурчтун тригонометриялык функция

Жоопторун ондошот.

ларын тар бурчтун тригонометриялык функциясына

өзгөртүп түзөт.

Өз алдынча иштөөнү уюштуруу

Эрежелерди пайдаланып мисалдарды өз алдынча

чыгарат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Уюштуруу:

Саламдашуу.

Окуучулардын катышын ,сабакка даяр-

Физикалык чөйрө түзүлөт.

гын тактоо.

Сабакты жакшы кабыл алууга

Класста жагымдуу жагдай түзүү.

өбөлгө түзүлөт.

Өтүлгөн материалды кайталоо

Тапшырманы текшерет. Тапшырманы көрсөтүшөт.

Өтүлгөн материал боюнча суроолор

Суроолорго жооп беришет.

1)Тригонометриялык функциянын

Өтүлгөн материал боюнча билимде-

касиеттери

ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се-

2)Негизги тригонометриялык тендеш

зими ойгонот,ойлонот,изденет,

тиктер

табат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү:

Окуучунун ишмердүүлүгү:

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Жаны материалды түшүндүрүү.

Окуучулардын тема боюнча билимин

Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун

билүү максатында суроолорду берет.

билгендерин айтышат.

Окуучулардын оюн угат.

Мугалимден тема боюнча маалымат

Тема боюнча маалымат берет.

алышат.Керектүү маалыматты депте-

Тригонометрияда каалагандай бурчтун

рине жазышат.Суроолорго жооп бери

синусун,косинусун,тангенсин жана котан

шет.Өз билими менен мугалим бер-

генсин тар бурчтун тригонометриялык

ген маалыматты салыштырышат.

формулаларына келтирип алуу маанилү

Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо-

Мында келтирүүнүн формулалары деп

горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү

аталган атайын формулалар колдонулат.

өсөт,көнүл буруусу жогорулайт.

1)Эгер келтирүүлүчү тригонометриялык

Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт.

функциянын аргументи π±α,2π±α турүнд

ө болсо , анда анын аты өзгөрбөйт.

2)Эгер келтирүүлүчү тригонометриялык

функциянын аргументи π/2±α,3π/2±α

түрүндө болсо,анда ал аты уйкаш функц

ияга өзгөрөт.

3)Келтирүүнүн формулаларынын он жаг

ы келтирүүлүчү функция тиешелүү

чейректе кандай белгиге ээ болсо, ошол

белги менен жазылат.

=

Мында бурч π/2+α түрүнө ээ болгондук

тан келтирилүүчү функция аты уйка

шына өзгөрдү.Ал эми 100 экинчи чейре

кте бүткөндүктөн жана ал чейректе

синус он болгондуктан белгиси өзгөрүү

сүз калат.

=

=- 1

Бышыктоо.

№45

=

=-

=

№46

а)

=-1/2

б)

=-1/2

в) = )= = 1

г) = )= =

д) =-

=- 1

е)

№47

=

=-

/11)=- 2 -

/11= )=- /1

= -2π/9)=-

Жыйынтыктоо

Суроолор:

Сабактын максатына кайрылышат.

1)Бурчтун радиандык чени

Эстеп,далилдеп айтып беришет.

2)Градустук ченден радиандык ченге

Суроолорго жооп беришет.

өтүү формуласы

5)Тригонометриялык функциялардын

3) Радиандык ченден градустук ченге

чейректеги белгилери,мезгилдүүлүгү

өтүү формуласы

6)Негизги тригонометриялык

4) Бурчтун синусунун, косинусунун, тан

тендештиктер

генсинин,котангенсинин аныктамасы

Үй тапшырма

Мугалим тапшырма берет.

Тапшырманы күндөлүккө жазышат.

№ 43,44.

Баалоо

Мугалим окуучуларды топто,жекече

Жылдызчаларын санашат,баа алышат

баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу

Күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

жоопторду белгилейт.