Характер и воля

Министерство образования

Новосибирской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Новосибирский центр профессионального обучения № 1»

Задание по предмету « Этика и психология общения»

Тема: «Проявление индивидуальных особенностей личности в деловом общении »

Тема урока: «Характер и воля человека »

Тема урока: «Способности – важное условие успеха в профессиональной деятельности»

Группа № 25

Разработчик:

Преподаватель Глебова Дарья Алексеевна

Новосибирск 2020г.

Характер — слово древнегреческого происхождения и в пе­реводе означает чеканка, печать, особенность.

Характер – это неповторимое, индивидуальное сочетание или совокупность особенностей лич­ности.

Характер не наследуется и не является постоянным; в течение жизни черты характера могут изменяться и иногда значительно, но эти перемены происходят медленно. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опы­та, воспитания.

Черт характера (или качеств личности) много, но они подраз­деляются на несколько групп, которые тесно связаны между со­бой, влияют друг на друга и являются отражением человека к разным сторонам жизни. Характер человека проявляется в следу­ющих чертах:

Воля — это сознательное регулирование человеком своего по­ведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внут­ренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Поэтому волю принято называть основой характера. 

Задачей воли является управление нашим поведением, созна­тельная саморегуляция нашей активности. 

Основными этапами волевого процесса являются:

1)  возникновение побуждения или постановка цели;

2) стадия обсуждения или борьба мотивов (выбор средств, спо­собов и приемов для достижения поставленной цели);

3)  принятие решения (выбор действий в соответствии с це­лью);

4)  исполнение принятого решения.

Задание №1.

Выполните задание, подобрав противоположные по смыслу слова.

(задание выполняется письменно!)

Задание № 2.

Прочтите притчу « Орёл и пустыня», ответив письменно на вопросы.

В угрюмой бескрайней пустыне жил одинокий орел. Кругом лежали мертвые зыбучие пески - ни кустика, ни ручейка. Однажды взлетел орел высоко, окинул взором четыре стороны света и увидел: на востоке плещется синее безбрежное море, на юге ласкает взор изумрудная зелень лугов, на западе расцветают сады.

И подумал орел: « Как беден и угрюм мой край! Я хотел бы, чтобы и здесь текли полноводные реки и весело шелестели сады». И решил орел преобразовать свой край, наносить воды, удобрить землю, посадить цветы.

Много дней работал орел, а по вечерам в своем песчаном гнезде подолгу не мог заснуть: он думал о своей дневной работе.

Он потратил уже много сил, но конца не было видно; пустыня все также оставалась сухой и угрюмой. В такие минуты отчаяния орел говорил себе: « Да, трудное дело я затеял! Работаешь, а конца трудам и не видно! Но мое решение твердо: я перенесу в пустыню морские воды, зелень лесов, западную зарю и южную весну. Может быть, надо мной будут смеяться, но я добьюсь своего, и когда-нибудь в моей пустыне будут журчать ручьи и шуметь леса. И каждое новое утро опять заставало орла за работой.

Вопросы:
1.Что такое цель? Какую цель поставил себе орел?
2.Можно ли назвать цель орла высокой?
3.Какие качества развивает стремление к высокой цели?
5.Какие качества нужны для реализации цели?