СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Характеристика на учащегося с проблемами в обучении

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

Большие затруднения возникают при усвоении учебного материала по математике, русскому и английскому языку. Нарушена письменная речь, его записи трудно прочесть, уровень развития мышления, восприятия, внимания очень низкий. Нарушение внимания проявляется в узком объеме, низкой продуктивности, низкой способности к концентрации, распределению, неустойчивости внимания. Мальчику  трудно сконцентрировать  внимание на задании и не достаточно времени для выполнения задания. Он быстро устает и часто отвлекается,  запоминает материал механически, не осмысленно, так как имеет низкий объем слухоречевой и  логической памяти, не может сравнивать и систематизировать изучаемый материал.

Просмотр содержимого документа
«Характеристика на учащегося с проблемами в обучении»

Характеристика на ученика 6 класса ……….


В ……… школе Дмитрий…. обучается с ….. года. За время обучения ….. показал низкие способности к знаниям. Большие затруднения возникают при усвоении учебного материала по математике, русскому и английскому языку. У Дмитрия нарушена письменная речь, его записи трудно прочесть, уровень развития мышления, восприятия, внимания очень низкий. Нарушение внимания проявляется в узком объеме, низкой продуктивности, низкой способности к концентрации, распределению, неустойчивости внимания. Дмитрию трудно сконцентрировать внимание на задании и не достаточно времени для выполнения задания. Он быстро устает и часто отвлекается, запоминает материал механически, не осмысленно, так как имеет низкий объем слухоречевой и логической памяти, не может сравнивать и систематизировать изучаемый материал.

.. Дмитрий не серьезно относится к учебной деятельности, очень редко выполняет домашние задания, нет стремление к достижениям, пренебрегает своими обязанностями, проявляет безответственность. Занятия без уважительной причины не пропускает.

В классном коллективе с одноклассниками отношения сложились хорошие. ……… общительный, со всеми ребятами в классе находит общий язык, общается с учащимися из других классов, имеет друзей.

В классных и школьных мероприятиях участвует не охотно. К выполнению поручений относится легкомысленно; много раз не дежурил в классе, тем самым подводил своих одноклассников. В кружках и секциях не занимается.

Но это в большей мере зависит от того, что родители не принимают участие в жизни сына. …….очень часто приходит в школу не опрятным, дневник учащегося не проверяется, родители не помогают ……..выполнять домашние задания, не создают условия для развития ребенка. Родительские собрания не посещают, не следят за успеваемостью ребенка в школе. Это оказывает огромное влияние на его личностное формирование: мальчик не обязателен, не соблюдает правила поведения в школе.

Проживает …….в…….. семье. Достаток семьи …..т.к. родители …….. не имеют постоянной работы. Основным доходом семьи являются детские пособия. Жилищно-бытовые условия семьи соответствую норме: отдельный частный дом с печным отоплением.


Классный руководитель: