Большие затруднения возникают при усвоении учебного материала по математике, русскому и английскому языку. Нарушена письменная речь, его записи трудно прочесть, уровень развития мышления, восприятия, внимания очень низкий. Нарушение внимания проявляется в узком объеме, низкой продуктивности, низкой способности к концентрации, распределению, неустойчивости внимания. Мальчику трудно сконцентрировать внимание на задании и не достаточно времени для выполнения задания. Он быстро устает и часто отвлекается, запоминает материал механически, не осмысленно, так как имеет низкий объем слухоречевой и логической памяти, не может сравнивать и систематизировать изучаемый материал.
Просмотр содержимого документа
«Характеристика на учащегося с проблемами в обучении»
Характеристика на ученика 6 класса ……….
В ……… школе Дмитрий…. обучается с ….. года. За время обучения ….. показал низкие способности к знаниям. Большие затруднения возникают при усвоении учебного материала по математике, русскому и английскому языку. У Дмитрия нарушена письменная речь, его записи трудно прочесть, уровень развития мышления, восприятия, внимания очень низкий. Нарушение внимания проявляется в узком объеме, низкой продуктивности, низкой способности к концентрации, распределению, неустойчивости внимания. Дмитрию трудно сконцентрировать внимание на задании и не достаточно времени для выполнения задания. Он быстро устает и часто отвлекается, запоминает материал механически, не осмысленно, так как имеет низкий объем слухоречевой и логической памяти, не может сравнивать и систематизировать изучаемый материал.
….. Дмитрий не серьезно относится к учебной деятельности, очень редко выполняет домашние задания, нет стремление к достижениям, пренебрегает своими обязанностями, проявляет безответственность. Занятия без уважительной причины не пропускает.
В классном коллективе с одноклассниками отношения сложились хорошие. ……… общительный, со всеми ребятами в классе находит общий язык, общается с учащимися из других классов, имеет друзей.
В классных и школьных мероприятиях участвует не охотно. К выполнению поручений относится легкомысленно; много раз не дежурил в классе, тем самым подводил своих одноклассников. В кружках и секциях не занимается.
Но это в большей мере зависит от того, что родители не принимают участие в жизни сына. …….очень часто приходит в школу не опрятным, дневник учащегося не проверяется, родители не помогают ……..выполнять домашние задания, не создают условия для развития ребенка. Родительские собрания не посещают, не следят за успеваемостью ребенка в школе. Это оказывает огромное влияние на его личностное формирование: мальчик не обязателен, не соблюдает правила поведения в школе.
Проживает …….в…….. семье. Достаток семьи …..т.к. родители …….. не имеют постоянной работы. Основным доходом семьи являются детские пособия. Жилищно-бытовые условия семьи соответствую норме: отдельный частный дом с печным отоплением.
Классный руководитель: