Характеристика учащегося зпр

Характеристика

---------------------------------------------------- года рождения,

учащейся 1-б класса, МОУ СШ № ---------------

В МОУ СШ № ------------------------------------------обучается с 1 сентября 2016 года в 1 б классе. Ребёнок обучается по образовательной программе «Школа России».

За период обучения в школе --------------- показала следующие результаты: при работе в прописи выполняет следующую работу: разукрашивает картинки, даже тогда, когда это не требуется, обводит показы, самостоятельно продолжает их, при этом не следит за тем, какие даются объяснения. По чтению возникают трудности, ребенок может читать по слогам, но не всегда понимает смысл прочитанного слова, предложения. На слоги слова делить может.

По математике прямым и обратным счетом  от 0 до 10 владеет, соотносит цифру и число.  Знает название некоторых геометрических фигур. Сравнивает числа, складывает и вычитает с ошибками.

Работоспособность на уроках низкая, не может длительно сосредоточить своё внимание на изучаемом материале, может играть на уроке, отвлекается, иногда говорит вслух. Не всегда способна удержать учебную задачу, так как теряет цель, требуется постоянная организующая помощь педагога. На уроках ребёнок не активен, редко проявляет желание отвечать на вопросы учителя, выполнять задания у доски. При планировании нуждается в помощи педагога, так как не может самостоятельно организовать свою деятельность. При возникновении затруднений активно идет на контакт с педагогом.

Одной из причин очень слабых знаний за первую четверть, является низкий уровень инструментальной готовности к обучению в школе (девочка не владеет такими умениями, как опора на зрительный образ для удержания в памяти учебной информации, умение выделять существенные признаки понятий, а так же их деталей, классифицировать их, следовать инструкции при выполнении учебных действий, выделять причинно-следственные связи). Диагностика, проведённая в начале учебного года, и дальнейшее наблюдение за деятельностью --------- в процессе обучения показала, что у девочки  не сформирована личностная мотивация к учебным занятиям.

На переменах ведет себя очень активно, бегает по школе. С одноклассниками общение дружеское.

Девочка воспитывается в полной семье. --------- единственный ребёнок. Родители и бабушка постоянно интересуются успехами ребёнка, с вниманием относятся к советам и рекомендациям классного руководителя.

Характеристика дана для представления на городскую ПМПК.