Характеристика читательских возможностей учащихся на каждом уровне понимания текста

Школа должна научить ученика работать с различными текстами: бумажными, электронными и звучащими. Одной из основных задач учителя начальных классов является формирование метапредметных УУД. Овладение учениками начальных классов  смысловым  чтением  и умением работать с текстом обеспечивает успешность всего дальнейшего обучения. Каждый педагог должен строить свою работу так, чтобы ученик научился  работать не только со сплошными текстами, но и с несплошными (графиками, диаграммами, схемами, таблицами, картами, расписаниями и т.д.)

В  таблице представлена характеристика читательских возможностей выпускников начальных классов на каждом уровне понимания текста с разделением навыков смыслового чтения художественных и информационных текстов.