Кестелер. Кестелерді құру.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп:

6.3.A. Кестелер. Кестелерді құру. Қатысқандар саны:

Күні: Қатыспағандар саны:

Сыныбы: 6

Сабақтың тақырыбы

Кестелер. Кестелерді құру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

MS Word мәтіндік редакторында кестелер жайлы ақпарат беріледі;

Кестелерді құру тәсілдерін түсінеді;

MS Word мәтіндік редакторда кестелерді құруды үйренеді.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: MS Word мәтіндік редакторында кестемен жұмыс жасай алады;

Көпшілігі: Кестелерді құру тәсілдерін түсінеді;

Кейбірі: MS Word мәтіндік редакторда кестелер құра алады және алдағы уақытта қолдана біледі.

Бағалау критерийлері

1. Кесте арқылы «Сабақ кестесін» құруды біледі.

2. Оқулықпен жұмыс жасауды біледі.

3. Өзін-өзің тексеру жұмыстарын орындайды.

Тілдік мақсаттар

Кесте құруды және оның элементтері атауларын біледі.

Құндылықтарды дарыту

Кесте құру арқылы онда жұмыс жасау.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, бейнелеу

Бастапқы білім

Кесте туралы мәліметтерді білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Шаттық шеңберін құрып, «Жылы лебіз» тренингін ойнату.

Мақсаты: оқушылар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне деген жылы лебіздерің айту арқылы жақсы көңіл-күй алады.

Үй тапсырмасын тексеру:

«Миға шабуыл» әдісі

Ортаға бір оқушы шығады, слайдта берілген ұяшықты таңдайды.

Мақсаты: оқушылардың алдыңғы сабақта алған білімдерін тексеру, өткен тақырыпты қорытындылау.

Слайд 1

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

8 мин

Бүгінгі тақырыптан біз MS Word мәтіндік редакторында кесте құруды және оның әр түрлі тәсілдерін білетін боламыз. Қосымша тапсырмалар орындау арқылы жаңа тақырыпты жақсы түсінуге мүмкіндік аламыз.

Мақсаты: оқушыларды MS Word мәтіндік редакторында кесте құра отырып, жұмыс жасай білуге үйрету.

1-тапсырма:

Өздеріңнің апталық сабақ кестелерінді кесте түрінде жасап шығыңдар:

Дecкриптор: тапсырма арқылы MS Word мәтіндік редакторында кесте құра алады.

Қалыптастырушы бағалау: түрлі-түсті стикерлар беру арқылы бағалау.

2-тапсырма:

Оқулықта 145 бетте берілген кестені MS Word мәтіндік редакторында құрып, толтыру:

Дескриптор: Оқулықты пайдала отырып бағдарламада жұмыс жасай алады .

Қалыптастырушы бағалау: қорапшада тұрған тәтті конфеттер беру арқылы оқушыларды бағалау.

3-тапсырма:

Өзіңді тексер!

Тест жұмысы

1. Кесте құру бұйрығы қайда орналасқан?

А) жолақтың Кірістіру бөлімінде

В) жолақтың Басты – Кестелер бөлімінде

С) жанама мәзірде

Д) Office батырмасының мәзірінде

2. Экспресс-кесте бұйрығының қызметі:

А) кестені тез құруға мүмкіндік береді

В) кестенің артық элементтерін жояды

С) 10х10 мөлшерлі стандартты кестені қосады

Д) кестелердің даын шаблондарын қосады

3. Кестенің ұяшықтары бойынша қалай жылжуға болады?

А) қажет ұяшықты тінтуірмен шерту арқылы

В) бос орын пернесімен

С) F1-F12 пернелерімен

Д) меңзерді басқару пернелерімен

4. Кестенің соңына жаңа жол қосу үшін қандай пернені басу керек?

А) Shift

В) Tab

С) Ins

Д) Break

5. Кестенің бір ұяшығына кері жылжу үшін қандай пернелерді басу керек?

А) Shift+Ins

В) Shift+Break

С) Shift+Tab

Д) Tab

Дескриптор: Тақырыпты еске түсіре отырып, тест жұмысын орындайды.

Қалыптастырушы бағалау: дұрыс жауап саныны қарай балл беру.

4-тапсырма:

Scratch ойын бағдарламалық ортасында қолданылатын циклдік командаларды белгілеңіз.

Дискриптор жазу: циклдік командаларын айыра біледі.

Қалыптастырушы бағалау: вазада тұрған конфеттен таратып беру(әр жауапқа бір конфет)

5 - тапсырма. Төменде көрсетілген кейіпкер мен фон түсін ойын программа ортасында орында.

Кейіпкерді қозғалысқа келтіріп, командаларын дәптерге жазып көрсет.

Дескриптор: Көрсетілген кейіпкер мен фон түсін ойын программа ортасында қозғалысқа келтіріп орындайды.

Интерактивті тақта

Тапсырмалар

Үлестірме қағаздар

Сабақтың соңы

5 минут

Қорытындылау

1. Кестелермен жұмыс істегенде Microsoft Word терезесінің қандай элементерін пайдаланады?

2. Кестені құжатқа қандай тәсілдермен кірістіруге болады?

3. Кестені қалай салуға болады?

4. Алдымен кестені кірістріп алып, элементтерді одан кейін салып, толықтыруға болама?

5. Кестенің бойымен қалай жылжуға болады?

6. Кестенің соңына жаңа жолды қалай қосуға болады?

7. Кесте құрамындағы бағандардың ең үлкен саны қанша болуы мүмкін?

Қалыптастырушы бағалау: қорапшадан тәтті конфет таратып беру(әр жауапқа бір конфет)

Үй жұмысы: Оқулықтан түйінді жазып алу, тақырыпты толық оқып келу.

Оқулықпен жұмыс, 26-28 б.б., компьютердегі тәжірибелік жұмысты ДК-де орындайды

Рефлексия

3 минут

«Білім ағашы»

Оқушыларға стикерлар таратылады, әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазып, тақтаға іледі.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. Диалог және қолдау көрсету

Диалог және қолдау көрсету тәсілі бойынша оқушыларды ойландыру үшін және жауаптар алу үшін алдын-ала дайындалған сұрақтар, тапсырмалар беремін.

Қалыптастырушы бағалау:

1. «Кері байланыс бутерброды»

2. «Бір сөйлеммен түйіндеу»

3. «Әңгімелесетін әріптестер»

4. Мұғалімнің қалыптастырушы бағалауы дескриптерлер

Қарқын:

Сыныптағы саралау жұмысын тапсырма тәсілі бойынша білім деңгейлері әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар беремін. Негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беріледі. Оқушылардың сабақтағы іс-әрекетін бақылай отырып саралаудың қолдау көрсету тәсілі арқылы тапсырмаларды орындауда көмек көрсетем.

Тапсырма:

Оқушының жас ерекшелігін ескере отырып және қажеттіліктеріне қарай тапсырмалар қарастырдым.

1. Компьютерде дұрыс отыру ережелері сақталды

2. Компьютерді қосу және ажырату ережелері сақталды