Киім мен аяқ киімге күтім жасау

11.0.2018 ж.

Технология

2-күн

Сыныбы: 6 «а», «ә», «б».

Сабақ тақырыбы:

Киім мен аяқ киімге күтім жасау

Жалпы мақсат:

Киімі мен аяқ киімі күтімі жөнінде меңгереді.Жүн және жібек маталардан тігілген киімдерді күту ережесі түрлерін біледі, күтім жасаудағы халықаралық символдармен танысады.Киім, аяқ киімге күтім жасауды үйренеді. Өзіндік ой-пікір айта білуге, дербестікке,зейінділікке дағдыланады. Шығармашылық қабілеттерін дамытады.

Сілтеме:

1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 129-131

2. Технология оқулығы. 6-сынып. А.Н.Якупова, А.Л.Калашникова, 191-201 б

3. Үлестірмелі материалдар. Екінші апта.

4. Мирсейтова СТО

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Мұқияттылыққа, киім мен аяқ киімді күтуге қатысты жинақылыққа тәрбиеленеді. Басқалардың және өз пікірін сыни тұрғыда бағалайды. Адамға тән қасиеттерді бойына сіңіреді. Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды.

Негізгі идеялар:

Бұйымға күтім жасау жөніндегі халықаралық символдармен танысады.

Сабақта қолданылатын материалдар:

1. А-3 парағы

2. Стикерлер

3. Оқулық

4. Роwer point таныстырылым, бейне таныстырылым

5. Жетондар

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ

СТО

Оқыту үшін бағалау

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Жұппен жұмыс

4. Топтық жұмыс

Тапсырмалар:

«Ортадағы қаламсап» стратегиясы, «ой шақыру» стратегиясы

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2 минут

3 минут

1.Сәлемдесу.Түгендеу.

2.Сыныпты топқа бөлу. Сан атауын айту бойынша топқа бөлу.

3.Әр топтың өздеріне топ басшысын сайлату.

1.Сәлемдеседі.

2. Сан атауын айту арқылы 3 топқа бөлінеді.

3.Өздері топ басшысын сайлайды.

І.Қызығушылықты ояту»

Миға шабуыл

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

7 мин

1.Тұрғын үй сапасына қандай жайлар әсер етеді? - сырттағы ауа; -толық жанбаған газ өнімдері; -тағам дайындау процесінде пайда болатын заттар; -жиһаз,кітаптар,киімдерден бөлінетін заттар; - тұрмыс химиясы; - темекі түтінен болатын заттар; 2. Пәтерді жуып-жинаудың мағыздылығы қандай? Ауадағы микроорганизмдерді өлтіреді, адамның көңіл-күйін көтереді. 3.Пәтерді жуып-жинаудың түрлерін ата? - Күн сайын, апта сайын, күрделі жинастыру жыл сайын 4-рет және жыл сайын екі рет, құрғақ, ылғал жинастыру. 4. Пәтерді жинауға көмектесетін құралдарды ата? - Шаңсорғыш, фланель, шұға, пүліш мата, щетка, сыпырғыш, арнайы жуу құралдары.

Топтағы оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.

ІІ. Мағынаны тану.

15 мин

Оқушыларға жаңа тақырыпты оқуға 10 минут уақыт беріледі.

Мәтінді оқиды.Бір-бірімен пікір алмасады.

ІІІ. Ой толғаныс

(13 мин)

Венн диаграммасы:1-топ.Былғары және резеңке аяқ киім айырмашылығы

2-топ.Күдері және лакталған аяқ киімнің күтімі

3-топ.Жүн және жібек мата күтімі

2-тапсырма.Әр топ киімге күтім көрсетуге арналған халықаралық символдардың мәнін ашу.Суреттерге қарап отыру арқылы.

3-топ өздеріне тапсырылған Венн диаграммасын орындайды.

Бағалау (2 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларды формативті және жиынтық бағалау. Топтағы белсенді оқушыларға жетон беріледі. Алған жетон түсіне қарай баға қойылады. Қызыл түс-«3», сары түс-«4», жасыл түс-«5».

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

Үйге тапсырмасын беру (1 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

37. Киімге күтім жасау.

38.Аяқ киімге күтім жасау. Келесі сабаққа халықаралық символдарды жазып келу (деректер) Аяқ киімдерге тағы қандай күтімдер жасауға болады?

Рефлексия

(2 мин )

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті