Пояснительная записка
Документы, определяющие содержание контрольно - измерительных материалов:
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N373.
Содержание и структура КИМ.
Работа по проверке навыков чтения и читательских умений представлена в двух равнозначных по сложности вариантах. Каждый вариант итоговой работы состоит из 8 вопросов и заданий: 7 заданий базового уровня, которые включают вопросы по содержанию прочитанного, вопросы на установление причинно- следственных связей, понимание идеи, темы произведения. 1 задание повышенной сложности носит творческо – поисковый характер.
Материал подобран с учетом основных положений ФГОС нового поколения, концепции духовно – нравственного воспитания учащихся и полностью соответствует требованиям к уровню освоения программы по литературному чтению. Авторы произведений, представленных в работе входят в круг детского чтения.
Распределение заданий работы по уровням сложности
Условия и порядок выполнения работы (время):
Примерное время на выполнение заданий составляет:
для прочтения текста отводится до 5 мин.
для выполнения заданий базового уровня сложности с 1-5 отводится по 3 мин
для выполнения заданий 6 – 7 – по 4- 5 мин
для заданий повышенной сложности – 10-15 мин.
На выполнение всей работы отводится 45 минут
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
В работе по проверке навыков чтения и читательских умений сначала отдельно оценивается выполнение заданий базового уровня. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Задание со * является заданием повышенной сложности и оценивается отдельно только положительной отметкой.
Параметры оценки:
91-100% выполненных заданий – «5»
71-90% - «4»
50-70%-«3»
Менее 50% правильно выполненных заданий – «2»
За 6-7 баллов – «5»
5.5 – 4.5 балла – « 4»
4- 3.5 балла – «3»
менее 3.5 балла – « 2»
Вариант 1.
1. Прочитай текст и приготовься ответить на вопросы и выполнить задания.
Забыть о себе, а другому помочь.
Благоухание ландыша не слышишь за сто шагов. К нему нужно подойти вплотную и наклониться. Есть и люди, которых можно понять, только приблизившись к ним, увидев их не в шумном обществе, не на собрании, а в кругу друзей, в кругу семьи или даже наедине. Не на словах, а в молчании, в добром взгляде, в улыбке лучше всего раскрывается такой человек.
Хорошего, доброго человека узнаёшь не мгновенно, а длительно, на протяжении времени. Только время и является истинным пробным камнем для всякого дела. Не один раз помочь, а много раз, с неудобством для себя. Вот тогда это подлинная доброта, а не порыв, не движение напоказ.
Добрый человек и в трудный для себя час тоже добр и может забыть о себе, а другу помочь.
2. Ответь на вопросы, выполни задания
1) В чём, по мнению автора, раскрывается человек? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Как можно узнать человека?____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3) По каким приметам можно распознать доброго человека?__________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Какой совет даёт тебе автор?______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Найди главную мысль текста_______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6) Что автор называет пробным камнем для всякого дела»? Как ты это понимаешь?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7) Выбери пословицы, подходящие к тексту:
а) Не ищи красоты, а ищи доброты.
б) Лицом некрасив, а сердцем добр.
в) Друзья познаются в несчастье.
*8) Придумай свою пословицу к этому тексту._______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
1. Прочитай текст и приготовься ответить на вопросы и выполнить задания.
Дед, баба и Алёша.
Заспорили дед да баба, на кого похож их внук.
Баба говорит: «Алёша на меня похож. Такой же умный и хозяйственный».
Алёша говорит: «Верно, верно я весь в бабу»
Дед говорит: «А, по-моему, Алёша на меня похож. У него такие же глаза красивые, чёрненькие. И наверно, у него такая же борода большая вырастет».
Алёше захотелось, чтоб у него выросла такая же борода, и он говорит: «Верно, верно, я больше на деда похож»
Баба говорит: «Какая борода большая вырастет, это ещё неизвестно. Но Алёша на меня куда сильнее похож. Он так же, как и я, любит чай с мёдом, с пряниками, с вареньем и с ватрушками с творогом. Сейчас посмотрим, на кого больше похож Алёша»
Алёша подумал немного и говорит: «Пожалуй, я всё-таки сильно на бабу смахиваю»
Дед почесал в затылке и говорит: «Чай с мёдом – это ещё не полное сходство. А вот Алёша точно так же, как и я любит лошадь запрягать, а потом на санках в лес кататься. Вот сейчас заложим санки да поедем в лес. Там, говорят, лоси объявились, сено из нашего стожка щиплют. Надо поглядеть»
Алёша подумал-подумал и говорит: «Знаешь, деда, у меня так странно в жизни получается. Я полдня на бабу похож, а полдня – на тебя. Вот сейчас чаю попью и сразу на тебя похож буду»
И пока пил Алёша чай, он точно также прикрывал глаза и отдувался, как бабушка, а уж когда мчались на санках в лес, точно так, как дед, кричал: «Но- ооо, милая! Давай! Давай!» - и щёлкал кнутом.
2. Ответь на вопросы, выполни задания
1) Чем Алёша похож на бабушку, а чем – на дедушку?__________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) Почему мальчику было трудно определиться, на кого он похож?________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) Что ты думаешь о мальчике?______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Как он относится к бабушке и дедушке?____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5) Как автор относится к Лёше?______________________________________
__________________________________________________________________
6) Как ты думаешь, на кого похож ты? Обоснуй свой ответ, приведи примеры.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7) Выбери верные утверждения:
а) Лёша пьёт чай, как бабушка.
б) Лёша похож на дедушку тем, что любит ловить рыбу.
в) У Лёши будут усы, как у деда.
г) Лёша такой же хозяйственный, как дед.
* 8) Напиши мини - сочинение «На кого я похож»
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3 051
22 397 
