В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.02.2023 22:22

Зеленцова Ольга Васильевна

учитель начальных классов

33 года

5 250

8 148

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Нижний Новгород

Специализация

Коррекционная школа

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

КИМ Окружающий социальный мир 3 класс

Категория: Коррекционная школа

12.10.2019 07:18

КИМ (контрольные работы) по предмету "Окружающий социальный мир" 3 класс . 2 вариант обучения по ФГОС

Просмотр содержимого документа
«КИМ Окружающий социальный мир 3 класс»

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат № 39»

ул. Ильинская, д. 22, г. Нижний Новгород, 603109

тел. +7 (831) 433-78-89, e-mail: [email protected]

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

__________Е.Е. Ганина

«28» августа 2019 г.

Контрольно-измерительные материалы

для проведения текущей и промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Окружающий социальный мир»

предметная область «Окружающий мир»

II вариант

3 класс

2019-2020 учебный год

Составитель программы

Зеленцова О.В.

Принято на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 28.08.2019г.

Контрольно-измерительные материалы составлены на основе Адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития 2 вариант (1-13 классы) ФГОС ОВЗ для обучения лиц, зачисленных в образовательное учреждение с 1 сентября 2016 г.

1.ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

Контрольное задание

Организационно-методическая часть

Класс: 3 ( 2 вариант)

Предмет: окружающий социальный мир

Цель 1: оценить умение определять школьные предметы

Объект: умение определять школьные предметы

Базис: обучающийся знаком с школьными принадлежностями (ручка,карандаш, тетрадь, рюкзак,дневник)

Цель 2: Оценить умение определять мебель.

Объект: умение определять мебель

Базис: обучающийся знаком с предметами мебели (стул, стол, кровать,диван, кресло,шкаф, тумбочка).

Цель 3.оценить умение определять профессии

Объект:

умение определять профессии

Базис: обучающийся знаком с профессиями (строитель,учитель, доктор, садовник, повар, водитель и т.д.)

Содержательная часть

Задание 1

Найди и положи в портфель только школьные принадлежности. Соедени линией портфель и школьные принадлежности.

Задание 2

2.1.Найди и покажи :

- стул;

- шкаф.

2.2.Раскрась кресло синим карандашом.

2.3. Обведи тумбочку красным карандашом.

Задание 3

Помоги найти человеку его рабочие инструменты:

Критериально-оценочная часть

Оценка	Критерии
Оценка не ставится	недостаточный уровень – оценка не ставится, обучающийся не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем.
Оценка «3» удовлетворительно	допустимый уровень - предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.
Оценка «4» хорошо	достаточный уровень – обучающийся способен самостоятельно выполнить задание (иногда только в определенных условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя. Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.
Оценка «5» отлично	оптимальный уровень – обучающийся самостоятельно выполняет предложенное задание. Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.

2.ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ

Контрольное задание

1.Организационно-методическая часть

Класс: 3 ( 2 вариант)

Предмет: окружающий социальный мир

Цель 1.оценить умение определять транспорт

Объект:

умение определять транспорт

Базис: обучающийся знаком с видами транспорта.

Цель 2.оценить умение определять продукты питания

Объект:

умение определять продукты питания

Базис: обучающийся знаком с продуктами питания.

2.Содержательная часть

Задание 1

1.1.Покажи :

Верталет;
Автобус:
Корабль.

1.2.Раскрась водный транспорт. Наземный транспорт обведи линией.

Задание 2

2.1. Покажи

Сыр
Мороженое
Батон

2.2.Обведи мясные продукты красным карандашом.

3.Критериально-оценочная часть

Оценка	Критерии
Оценка не ставится	недостаточный уровень – оценка не ставится, обучающийся не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем.
Оценка «3» удовлетворительно	допустимый уровень - предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.
Оценка «4» хорошо	достаточный уровень – обучающийся способен самостоятельно выполнить задание (иногда только в определенных условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя. Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.
Оценка «5» отлично	оптимальный уровень – обучающийся самостоятельно выполняет предложенное задание. Задания подбираются с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка.