Ким по истории 8 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Улукулево

муниципального района Кармаскалинский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено и принято Руководитель методического объединения учителей ________/ Комратова В.Ю./ Протокол №1 от _______________ г.

Согласовано Заместитель директора по УВР _______/ Алексеева А.А./ ____________ г.

Утверждаю Директор школы __________/Батталов Р.Р./ Приказ №___ от ___________ г.

Контрольно-измерительные материалы

по истории

для 8 классов МОБУ СОШ д. Улукулево

на 2021-2022 учебный год

учебники Всеобщая история. История Нового Времени. 8 класс

История России 8 класс

Авторы: А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина

М.: Просвещение, 2019.

Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В. Курукин, А.Я. Токарева

М.: Просвещение, 2019.

Составитель:

Гатиятуллина Алия Фидаилевна

Улукулево-2021.

Пояснительная записка

Использование КИМ при проведении контрольных уроков по пройденному курсу позволяет проверить знания учащихся по темам в тестовой форме. Тесты являются составной частью экзамена в форме ВПР, ОГЭ, ЕГЭ. Контрольные работы проводится в рамках внутришкольного мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО) в условиях реализации ФГОС ООО.

Цель: определить степень освоения

курса истории за 8 класс (Всеобщей истории и Истории России), степень достижения планируемых результатов освоения ООП. Содержание контрольной работы соответствует требованиям ФГОС ООО по истории. Контрольная работа состоит из 2 вариантов. Каждый вариант контрольной работы включает в себя контролируемые элементы содержания соответствующих тем школьного курса истории. Наиболее важные с точки зрения продолжения образования в основной школе содержательные элементы контролируются в одном и том же варианте заданиями разных уровней сложности. Каждый вариант включает в себя задания по всем разделам разного уровня сложности, позволяющие проверять умение применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности события, как в типовых учебных ситуациях, так и в нетрадиционных ситуациях, требующих проявления достаточно высокой степени самостоятельности при комбинировании известных алгоритмов действий или создании собственного плана выполнения задания. В контрольной работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого. Целевая аудитория- учащиеся 6 класса.

Проверяемые темы.

Всеобщая история:

1. «Рождение нового мира».

2. «Европа в век Просвещения».

3. «Эпоха революций».

4. «Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации».

Контрольных работ – 4 (3-по темам и 1 – итоговая по курсу «Всеобщая история»).

Время, отведенное на выполнение контрольных работ -20-40 мин.

История России.

1. «Россия в эпоху преобразований Петра I».

2. «Эпоха дворцовых переворотов».

3. «Правление Екатерины II».

4. «Россия при Павле I».

5. «Культура Российской империи в XVIII в».

Контрольных работ – 6 (4-по темам и 2 – итоговые по курсу «История России»).

Время, отведенное на выполнение контрольных работ -20 - 40мин.

Каждая контрольная работа содержит критерии оценивания.

Урок № 8. Практическая работа: «Рождение нового мира»

Вариант 1

1.Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

А) Франция, Англия, Германия

б) Англия, Франция, Германия

в) Германия, Франция, Англия

2.В результате промышленного переворота:

А) появляется пролетариат и крестьянство

б) завершается формирование мирового рынка

в) понижается уровень жизни населения

3.Форд, Эдисон и Маркони были:

а) художниками

б) политиками

в) изобретателями

4. Новая черта в развитии капитализма во 2 половине 19 века:

а) появление фабрик

б) создание монополий

в) возрождение цехов

5.Причиной быстрого развития естественных наук в 19 веке было:

а) увеличение числа церковных школ

б) развитие промышленности

в) принятие законов об обязательном среднем образовании

6. Промышленный переворот – это:

а) развитие машинного производства, где существует разделение труда

и применяется наёмный труд рабочих.

б) переворот, совершенный фабричными рабочими

в) переход от мануфактуры к фабрично-заводскому машинному производству

7. Либерализм - это

а) течение, выступающее за гражданские, политические и экономические свободы;

б) течение, опирающееся на идею традиции, сохранении

существующего политического строя (например, конституционной монархии);

в) движение за религиозное образование

8. Период с 1799 до 1804г. во Франции историки назвали:

а) империя; б) республика; в) консульство; г) конституционная монархия

9. Эта система мер, введённая Наполеоном, запрещала всем зависимым от Франции

странам торговать с Англией:

а) торговая война; б) континентальная блокада; в) "закрытие" Англии

10. Чартистское движение в Англии это:

а) борьба против внедрения машинного производства

б) борьба за новые колонии

в) борьба за избирательную реформу

11.Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

1.Рентген В.	2.Д.Максвел	3. Кюри П.	4. Кох Р.

А) открытие Х –лучей,

б) создание вакцины против туберкулёза

в)создание теории света

г) открытие радиоактивности

12. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

Консерватизм	Либерализм	Социализм

А) свободный рынок б) приверженность тому, что испытано временем в) установление всеобщего равенства г) сохранение классовых различий д) ликвидация частной собственности е) эволюционное развитие общества.

13 Черты традиционного общества на Востоке. Выбери несколько правильных ответов:

А) господство частной собственности б) всевластие государства в) общество разделено на замкнутые группы г) личность зависит от социальной группы д) верховный собственник земли –государство

14.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу. ( да, нет)

А) Для восточных стран характерно господство индустриального общества.

Б) монополии вели к ослаблению конкуренции

В) в конце 19 начале 20 века страны развивались равномерно.

Г) в начале 20 века государство оставляет трудящихся социально незащищенными.

Д) Францию называли « мастерской мира и мировым извозчиком».

Е) радикалы- сторонники компромиссов.

Ж) Япония- единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

З) Франция, Германия и Австро-Венгрия в начале 20 века были монархиями.

И) Парижская Коммуна уничтожила частную собственность.

а	б	в	г	д	е	ж	з	и

15. Зависимость человека от природы характерна для :

а) традиционного общества

б) модернизированного

в) индустриального

16. Соотнесите изобретение и изобретателя

1. Автомобиль	А. Бессемер
2. Конвертер.	Б. Стефенсон
3. Железная дорога	В. Бенц

Вариант 2

1. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

А) Франция, Англия, Германия

б) Англия, Франция, Германия

в) Германия, Франция, Англия

2.Итогом модернизации является:

а) обновление всех сторон жизни

б) переход от индустриального общества к традиционному обществу

в) создание огромных колоний

3.Д.Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин были:

а) писателями

б) изобретателями

в) политиками

4. Новая черта в развитии капитализма во 2 половине 19 века:

а) появление фабрик

б) создание монополий

в) возрождение цехов

5. Причиной быстрого развития естественных наук в 19 веке было:

а) увеличение числа церковных школ

б) развитие промышленности

в) принятие законов об обязательном среднем образовании

6.Монополия – это:

а) форма организации капиталистических предприятий, капитал которых образуется

путём продажи акций;

б) исключительное право производства, торговли, промысла, принадлежащее

одному лицу, группе лиц, государству;

в) форма организации товарного производства для развития внутренней и

внешней торговли.

7. Консерватизм – это:

а) течение, выступающее за гражданские, политические и экономические свободы;

б) движение за религиозное образование.

в) течение, опирающееся на идею традиции, сохранении

существующего политического строя (например, конституционной монархии);

8. Наполеон провозглашён императором французов в:

а) 1799г.; б) 1802г.; в) 1804г.; г) 1805г.

9. Этот документ Наполеон считал своей "истинной славой". Он закрепил

неприкосновенность частной собственности, равенство граждан, свободу совести:

а) Гражданский кодекс; б) Декларация независимости; в) Конституция

10.В результате наполеоновских войн в Европе :

а) восстанавливается власть дворян

б) уничтожаются феодальные порядки

в) возвращаются старые династии

11. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

1.Ч. Дарвин	2.М. Фарадей	3. Н. Бор	4. Л. Пастер

А) открытие электромагнетизма б) открытие теории эволюции в) создание теории о строении атомного ядра г) создание микробиологии

12. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

Консерватизм	Либерализм	Социализм

А) свободный рынок б) приверженность тому, что испытано временем в) установление всеобщего равенства г) сохранение классовых различий д) ликвидация частной собственности е) эволюционное развитие общества.

13. Черты модернизированного общества. Выбери несколько правильных ответов:

а) независимость личности б) господство рыночных отношений в) господство государственной собственности г) верховенство закона, наличие прав и свобод

д) деление общества на классы

14.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу. (да, нет)

А) для стран западной цивилизации характерно господство традиционного общества.

Б) образование монополий способствовало развитию рынка.

В) марксисты- сторонники компромиссов.

Г) многие страны Востока превратились в сырьевые придатки метрополий

Д) в начале 20 века усилилась социальная защищённость трудящихся.

Е) в конце 19 начале 20 века страны развивались неравномерно.

Ж) в ходе реформ и революций Франция к концу 19 века становится демократическим государством

З) Индия - единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

И) США называли «мастерской мира и мировым извозчиком».

а	б	в	г	д	е	ж	з	и

15. Общество в котором преобладают товарные отношения называется:

а) феодальным б) индустриальным в) аграрным.

16.Соотнесите изобретение и изобретателя.

1.Лампочка накаливания	А. Белл, Грей
2.Радио	Б. Эдисон
3.Телефон, телеграф	В. Попов

Ключи

вариант 1 1-б 2-б 3-в 4-б 5-б 6-в 7-а 8-в 9-б 10-в 11.1-а, 2-в, 3- г,4-б 12.К-б,г Л- а,е С-в,д 13-б,в,г,д 14.нет,да, нет, нет, нет, нет, да, нет, да. 15.а 16-1-б,2-б,3-а.

вариант 2 1-б 2-а 3-б 4-б 5-б 6-б 7-в 8-в 9-а 10-б 11-.1-а, 2-в, 3- г,4-б 12.К-б,г Л- а,е С-в,д 13-а,б,г,д 14-.нет,да, нет, да, да, да, да, нет, нет. 15.б 16-1-б,2-в,3-а.

Критерии оценивания
«5» - 16-15 баллов	«5» - 16-15 баллов
«4» - 14-13 баллов	«4» - 14-13 баллов
«3» - 12-8 баллов	«3» - 12-8 баллов
«2» - 0- 7 баллов	«2» - 0- 7 баллов

Урок № 13. Практическая работа: «Европа в век Просвещения».

Вариант I

1. Вставьте пропущенное слово:

Партия (…) отстаивала нерушимость королевских прав, сохранение старых традиций.

1. Каким в 18 веке в Англии является парламент?

А) Многопалатный

Б) Однопалатный

В) Двухпалатный

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с Англией в 18 века (выберите данный термин).

А) барщина

Б) династия

В) партия

Г) парламент

1. Колонизация-это (выберите верный ответ):

А) Тип предприятия, основанный на труде рабов

Б) Захват, заселение и хозяйственное освоение какой-либо территории

В)Выбор направления атаки

1. Работающий на земле за определённую плату в Англии 18 века, назывался:

А) оброк

Б) крепостной

В) раб

Г)батрак

1. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите, как представлено в примере.

1) В 18 веке происходит рост городов.

2) В 18 веке в Англии развивается движение луддитов

3) Некоторые рабочие в 18 веке специально портят автоматические станки

4) Жители села переселяются в города для трудоустройства на завод.

Например: тезис 1-факт 2; тезис 3-факт 4

1. Как называлось немецкое дворянство?

_____________________________________________

8) Прагматическая санкция - это: (отметьте лишнее условие)

А) событие

Б) высказывание

В) катаклизм

Г) документ

9) Талер (выберите верный вариант ответа):

А) название корабля

Б) название немецкого города

В) фамилия предводителя революции

Г) денежная единица

10) Какой представлялась в 18 веке территория Священной Римской империи?

А) Была очень мала

Б) Была едина

В) Была раздроблена на множество государственных образований

Вариант II

1. Вставьте пропущенное слово:

Партия (…) защищала права парламента и выступала за реформы в сфере экономического и политического уклада

1. Лендлорды- это

А) Буржуазия

Б) Крупные землевладельцы

В) Феодалы

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с развитием промышленности в государстве (выберите данный термин).

А) мануфактура

Б) наследник

В) технология

Г) механизм

1. Конституция - это (выберите верный вариант ответа):

А) Основной закон государства

Б) Закон для бедных

В) Закон для богатых

1. Переход от мануфактуры к фабрично-заводскому производству - (укажите термин)

2. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите, как представлено в примере.

1) В 18 веке началась промышленная революция

2) В 18 веке в Англии произошли демократические изменения

3) В 18 веке в Англии осуществляет деятельность парламент

4) В 18 веке на фабриках Англии чаще стали появляться автоматические станки

Например: тезис 1-факт 2; тезис 3-факт 4

1. Какие различия существовали во внутреннем строе немецких государств?

2. Прагматическая санкция - это: (отметьте лишнее условие) а) событие б) высказывание в)катаклизм г)документ

3. Кому принадлежит данное высказывание: ««Немцы не создали даже общенационального ругательства» (выберите верный вариант ответа):

А) Лихтенберг

Б) Ницше

В) Фридрих II

9) Уния – это:

А) Захват

Б) Союз

В) Влияние

10) Четвертым по численности населения городом в Европе 18 века, являлась:

А) Лондон

Б) Париж

В) Вена

Ключи

1	тори	виги
2	В	Б
3	А	Б
4	Б	А
5	Г	Промышленная революция
6	1-4; 2-3	1-4;2-3
7	Юнкерство	Респ, монархия,
8	Г	г
9	Г	Б
10	В	В

Критерии оценивания
«5» - 10-9 баллов	«5» - 10-9 баллов
«4» - 8-7 баллов	«4» - 8-7 баллов
«3» - 6-5 баллов	«3» - 6-5 баллов
«2» - 0- 4 баллов	«2» - 0- 4 баллов

Урок № 19 Повторение: «Европа в век Просвещения и эпоху революций». Контрольная работа.

Вариант 1

1. Временное правительство, созданное в Париже 24 февраля 1848 г.

1) ввело всеобщее избирательное право для мужчин, дос­тигших 21 года
2) распустило Национальные мастерские
3) установило контроль церкви над школой

2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозна­чены события, в правильной последовательности.

А) восстание в Риме, Римская республика
В) принятие во Франции декрета о праве на труд
В) разгон Франкфуртского парламента в Германии
Г) объявление Венгрии независимой республикой

3. Установите соответствие между государствами и связанными с ними событиями, явлениями. Запишите вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

Государство

А) Австрийская империя
Б) Франция
В) Пруссия
Г) Италия

События, явления

1) установление режима Вто­рой республики
2) королевский указ о дарова­нии конституции сверху
3) введение конституции, закреплявшей целостность империи
4) поражение революции, про­должение борьбы за объеди­нение страны

4. Территории, входившие в состав Австрийской империи

1) Северная Италия
2) Чехия
3) Вестфалия
Найдите и укажите номер территории, лишней в этом пе­речне.

5. Назначенный председателем комиссии для трудящихся, он считал, что рабочим и предпринимателям необходимо уста­новить отношения сотрудничества, а не борьбы, солидарно­сти, а не ненависти. Это

1) Л.О. Бланки
2) Л. Блан
3) генерал Кавеньяк

Вариант 2

1. Временное правительство, созданное в Париже 24 февраля 1848 г.

1) приняло декрет о праве на труд
2) ввело всеобщее избирательное право для мужчин и жен­щин, достигших 21 года
3) ограничило свободу печати и политических собраний

2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) июньское восстание парижских рабочих
Б) провозглашение республики в Венеции
В) разгон прусского Национального собрания
Г) отречение австрийского императора Фердинанда от пре­стола

3. Установите соответствие между государствами и связанными с ними событиями, явлениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими бук­вами.

Государство

А) Австрийская империя
Б) Франция
В) Пруссия
Г) Италия

События, явления

1) победа на президентских выборах Луи Наполеона Бонапарта
2) Франкфуртский парламент
3) восстание в Чехии
4) восстание на Сицилии

4. В 1849 г. монархиями являлись

1) Австрия
2) Пруссия
3) Франция
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

5. Выдающийся поэт, он призывал к освобождению Венгрии от Габсбургов

1) Л. Кошут
2) Ш. Петефи
3) Л. Блан

Ключи

Вариант 1 1-1 2-БАГВ 3-3124 4-3 5-2

Вариант 2 1-1 2-БАГВ 3-3124 4-3 5-2

Критерии оценивания
«5» - 5- баллов	«5» - 5- баллов
«4» - 4- баллов	«4» - 4- баллов
«3» - 3- баллов	«3» - 3- баллов
«2» - 2- баллов	«2» - 2- баллов

Урок № 27. Повторение: «Новое время- XVIII в». Контрольная работа.

Вариант 1

1.В индустриальном обществе в отличие от традици­онного:

1) личность подавлена обществом

2) господствует рыночное хозяйство

3) господствует аграрное производство

4) увеличивается зависимость от сил природы

2. В результате развития индустриальной цивилизации

появляется общественный класс:

1) наемных рабочих 3) просветителей 2) ремесленников 4) крестьян

3. Какие из названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия?

А) Джон Локк Б) Вольтер

В) Ренэ Декарт Г) Шарль Монтескье

Д) Жан Жак Руссо Е) Френсис Бэкон

Укажите верный ответ.

1) АБГ 2) ВДЕ 3) АВГ 4) БГД

4. Итог революции в Англии:

1) установление парламентской монархии

2) полное уничтожение феодальных повинностей

3) ликвидация палаты лордов английского парламента

4) превращение крестьян в полных собственников земли

5. Обострение Восточного вопроса связано с:

1) укреплением позиций Италии в Средиземноморье

2) падением могущества Османской империи

3) превращением Англии во владычицу морей

4) расширением территории Османской империи на Апеннинском полуострове

6. Общеевропейская война XVIII в., в ходе которой русская армия взяла Берлин, получила название:

1) Северная 2) Столетняя 3) Семилетняя 4) Тридцатилетняя

7. На фабрике в отличие от мануфактуры:

1) производительность труда была более высокой

2) работало небольшое число работников

3) отсутствовала специализация

4) господствовал ручной труд

8. Согласно Конституции США законодательная власть принадлежит:

1) королю 3) президенту 2) Конгрессу 4) штатгальтеру

9. Когда был создан следующий документ?

Все люди сотворены равными и наделены от Создателя неотчуждаемыми правами, к числу которых относятся - жизнь, свобода и стремление к счастью. В силу этого мы, собравшиеся на общий конгресс, объявляем от имени и по поручению народа, что эти колонии... освобождаются от подданства Британской короне.

1) в 1588 г. 3) в 1776 г.

2) в 1649 г. 4) в 1791 г.

10. Название «переворот 9 термидора» означает:

1) принятие нового революционного календаря

2) установление власти Наполеона Бонапарта

3) свержение якобинской диктатуры

4) начало Реформации

11. К истории Великой французской революции относится понятие:

1) гёзы 2) луддизм 3) Долгий парламент 4) якобинский террор

12. Общая причина всех буржуазных революций Нового времени - это стремление к уничтожению:

1) системы рабовладения 2) цехового строя в городах

3) политической раздробленности страны 4) феодальных повинностей и ограничений

13. Объясните термины: революция, монополия, колония, Просвещение

В1. Из данных слов составьте предложение:

нового, прав, и, основы, традициями, означала, гражданина, человека, Франции, и, победу, провозглашала, Декларация, права, устройства, над, старого, политического, порядка.

Вариант 2

1. В индустриальном обществе в отличие от традиционного:

1) формируется правовое государство

2) возникает ремесленное производство

3) господствует натуральное хозяйство

4) усиливается религиозное мировоззрение

2. В результате развития индустриальной цивилизации появляется общественный класс:

1) буржуазии 3) крестьян 2) феодалов 4) горожан

3. Установите соответствие между именами творцов художественной культуры и названиями произведений.

ИМЕНА ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А) Джонатан Свифт 1) «Женитьба Фигаро»

Б) Вольфганг Амадей Моцарт 2) «Путешествие Гулливера»

В) Жак Луи Давид 3) «Свадьба Фигаро»

Г) Пьер Бомарше 4) «Клятва Горациев»

5) «Лунная соната»

4. В политической жизни США большую роль сыграл:

1) Бенджамин Франклин 3) Жан Кальвин 2) Оливер Кромвель 4) Джеймс Уатт

5. В форме войны за независимость в XVIII в. буржуазная революция происходила:

1) в Нидерландах 3) в Англии 2) во Франции 4) в США

6. Укажите дату Тридцатилетней войны:

1) 1618-1648 гг. 2) 1701-1714 гг. 3) 1740-1748 гг. 4) 1566-1673 гг.

7. Если промышленное предприятие использует труд наемных рабочих, то оно называется:

1) усовершенствованным 2) капиталистическим 3) централизованным

4) ремесленным

8. Порядок правления государством, при котором правительство несет

ответственность перед представительным органом, а не королем, называется:

1) протекторат 2) абсолютная монархия

3) ограниченная монархия 4) парламентская республика

9. Согласно Конституции США исполнительная власть принадлежит:

1) Конгрессу 2) президенту 3) губернатору 4) Верховному суду

10. О каком событии идет речь в отрывке из документа?

Главная пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или,

по крайней мере, она была настолько повреждена в этот день, что ей

уже невозможно было когда бы то ни было действовать по-прежнему.

1) о взятии Бастилии

2) об издании декрета о «подозрительных»

3) об отставке контролера финансов Жака Тюрго

4) о разгоне Наполеоном Законодательного корпуса

11. К истории Великой французской революции относится понятие:

1) гильотина 2) протектор 3) «Бостонское чаепитие» 4) иконоборческое движение

12. В период Нового времени республиканский строй утвердился в:

1) Великобритании 3) Японии 2) Испании 4) США

13. Объясните термины: экспансия, уния, правовое государство, метрополия

В1. Из данных слов составьте предложение:

против, богатому, был, армии, так как, Джорджу Вашингтону, в ведении, поручили, регулярной, виргинскому, у него, опыт, действий, индейцев, Создание, плантатору, военных, и французов.

Ключи

Вариант 1 1-2 2-1 3- 4 4-1 5-2 6- 4 7-1 8- 2 9- 3 10- 3 11- 4 12- 4 13- В1- В2- Декларация прав человека и гражданина провозглашала основы нового политического устройства Франции и означала победу права над традициями старого порядка.

Вариант 2 1- 1 2- 1 3- А-2, Б-5, В-4, Г-1 4- 1 5- 4 6-1 7- 2 8- 4 9- 2 10- 1 11- 1 12- 4 13- В1- Создание регулярной армии поручили богатому виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону, так как у него был опыт в ведении военных действий против индейцев и французов.

Критерии оценивания
«5» - 14-13 баллов	«5» - 14-13 баллов
«4» - 12-9 баллов	«4» - 12-9 баллов
«3» -8 -7 баллов	«3» - 8-7 баллов
«2» - 6- баллов	«2» - 6- баллов

Урок № 12. Повторение: «Россия в эпоху преобразований Петра I».

Вариант 1

1. Что из перечисленного ниже относится к царствованию Петра I?

1) создание регулярной армии

2) крестьянская война под руководством Е. И. Пугачёва

3) создание системы приказов

4) проведение ежегодных ярмарок

2. Высший орган управления, пришедший на смену Боярской думе в результате петровских реформ, назывался

1) Святейшим Синодом

2) Сенатом

3) Верховным тайным советом

4) Негласным комитетом

3. Укажите мероприятие внутренней политики Петра I.

1) создание коллегий

2) открытие Славяно-греко-латинской академии

3) ликвидация местничества

4) отмена «урочных лет»

4. Экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства путем ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям, называется

1) местничеством

2) опричниной

3) протекционизмом

4) рекрутчиной

5. Сословный орган, созданный Петром I для управления городами, назывался

1) думой

2) магистратом

3) губной избой

4) советом

6. Рассмотрите схему и ответьте на вопрос.

Схема события 1 вариант

Какое событие, связанное с внешней политикой Петра I, изображено на схеме?

1) Персидский поход 1723-1725 гг.

2) Крымские походы В. В. Голицына

3) Первый Азовский поход Петра I

4) Прутский поход 1711 г.

7. Ништадтский мир Россия и Швеция подписали в

1) 1714 г.

2) 1720 г.

3) 1721 г.

4) 1725 г.

8. Укажите верное утверждение, касающееся культурных преобразований Петра I.

1) при Петре I было введено европейское летоисчисление

2) на петровские ассамблеи женщины не допускались

3) Пётр I запретил носить европейское платье

4) при Петре I расширилась сеть духовных учебных заведений

9. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

В каком стиле памятник архитектуры

В каком стиле построен данный памятник архитектуры?

1) шатровый стиль

2) барокко

3) ампир

4) узорочье

10. Какие события имеют отношение к реформам Петра I? Найдите в приведенном ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) создание регулярной армии

2) учреждение коллегий

3) принятие Соборного уложения

4) начало книгопечатания

5) отмена местничества

11. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.

1) учреждение Сената

2) сражение у острова Гренгам

3) астраханское восстание

4) переход на новую систему летоисчисления

Вариант 2

1. «Начало славных дел Петра мрачили мятежи и казни…» — так писал А. С. Пушкин о начале правления Петра I. Какое(-ие) событие(-я) имел в виду А. С. Пушкин?

1) окончание Северной войны
2) восстания стрельцов
3) морское сражение у острова Гренгам
4) Каспийский (или Персидский) поход

2. Что из названного ниже было одной из причин петровских преобразований?

1) необходимость преодоления Россией отставания от западных стран
2) стремление получить финансовую помощь от Англии и Голландии
3) необходимость отмены местничества и системы кормлений
4) стремление к объединению всех русских земель

3. К реформам Петра I относится

1) отмена местничества
2) учреждение патриаршества
3) создание министерств
4) разделение страны на губернии

4. Экономическая политика, выражавшаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства, называлась

1) местничеством
2) опричниной
3) меркантилизмом
4) рекрутчиной

5. При Петре I этот орган власти не случайно имел определение «правительствующий», так как был создан для коллегиального управления страной в отсутствие царя. Это был(-и)

1) Синод
2) Сенат
3) «Консилия министров»
4) коллегии

6. Рассмотрите схему и ответьте на вопрос.

Какое событие, связанное с внешней политикой Петра I, изображено на схеме?

1) Персидский поход 1723—1725 гг.
2) Крымские походы В. В. Голицына
3) Первый Азовский поход Петра I
4) Прутский поход 1711 г.

7. Что из перечисленного ниже является итогом экономической политики Петра I?

1) появление мануфактур
2) рост числа мануфактур в несколько раз
3) начало торговых связей с Востоком
4) внедрение наёмного труда в сельском хозяйстве

8. Развитие системы образования в начале XVIII в. связано с

1) отменой крепостного права
2) введением рекрутской повинности
3) введением ассамблей
4) потребностью государства в образованных людях для армии

9. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

К какому виду изобразительного искусства относится данное изображение?

1) гравюра
2) портрет
3) парсуна
4) икона

10. Кто из исторических деятелей относится к периоду царствования Петра I? Найдите в приведенном ниже списке двух исторических деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) А. Шеин
2) А. Меншиков
3) А. Орлов
4) Г. Державин
5) Г. Потёмкин

11. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.

1) Ништадтский мир
2) основание Санкт-Петербурга
3) восстание под предводительством К. А. Булавина
4) поражение русских войск под Нарвой

Ключи

Вариант 1 1-1 2-2 3-1 4-3 5-2 6-4 7-3 8-1 9-2 10-12 11-4312

Вариант 2 1-2 2-1 3-4 4-3 5-2 6-3 7-2 8-4 9-2 10-12 11-4231

Критерии оценивания
«5» - 11-10 баллов	«5» - 11-10 баллов
«4» - 9-8 баллов	«4» - 9-8 баллов
«3» -7 -6 баллов	«3» - 7-6 баллов
«2» - 5- баллов	«2» - 5- баллов

Урок № 18. Повторение: «Эпоха дворцовых переворотов». Контрольная работа.

Вариант 1

1. Что относится к причинам дворцовых переворотов в XVIII в.?

1. появление самозванцев

2. стремление крестьянства ограничить боярский произвол

3. усиление роли гвардии в государственных делах

4. перенос столицы в Санкт-Петербург

1. Расположите имена правителей Российской империи в хронологической последовательности:

1. Иван Антонович

2. Анна Иоанновна

3. Петр II

4. Екатерина I

1. «Манифест о вольности дворянской» был принят императором ________ в ______ г.

2. В 1735-1739 гг. Россия приняла участие в __________ войне.

3. Перечислите основные задачи внешней политики России в 1725-1762 гг. (не менее 3-х задач).

4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

   Дата	Событие
   1733-1735 гг. 1735-1739 гг. 1741-1743 гг.	А) Русско-шведская война Б) Участие России в войне за «польское наследство В) Русско-турецкая война

5. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

   Термин	Определение
   кондиции регентство фаворитизм	А) Явление в государственной и общественной жизни, при котором на высокие должности назначаются любимцы, не обладающие способностями и знаниями, необходимыми для службы. Б) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя. В) Условия вступления на престол, выдвинутые с целью ограничения самодержавия.

6. Определите верные высказывания:

1. Политика правительства в 1725-1762 гг. способствовала ослаблению гнета помещиков над крестьянами.

2. Политика правительства в 1725-1762 гг. способствовала превращению дворянства в привилегированное сословие.

3. В эпоху дворцовых переворотов система управления страной, созданная Петром I, претерпела значительные изменения.

4. Политика властей в отношении крестьян ужесточилась.

5. Власть воевод в городах была ограничена.

1. «Да» или «нет»?

В период дворцовых переворотов

1. в Прибалтике и на Украине сохранились различные формы автономии.

2. ослабли гонения на старообрядцев.

3. народы Поволжья могли исповедовать свои традиционные религии.

4. восстание 1735-1740 гг. в Башкирии было вызвано притеснениями со стороны православной церкви.

5. к Российской империи был присоединен Младший казахский жуз.

1. Укажите правильную последовательность появления органов государственного управления:

1. Кабинет министров

2. Верховный тайный совет

3. Сенат

4. Конференция при высочайшем дворе

1. Во время чьего правления был принят указ с предписанием?

«всем шляхтичам от 7 до 20 лет возраста быть в науках, а от 20 лет употреблять в военную службу, и всякий должен служить в воинской службе от 20 лет возраста своего 25 лет, а по прошествии 25 лет всех… отпускать в домы, а кто из них добровольно больше служить пожелает, таким давать на их волю».

1. Петра I

2. Анны Иоанновны

3. Петра III

4. Елизаветы Петровны

1. Период правления Анны Иоанновны известен в русской истории под названием «бироновщина». В. О. Ключевский характеризовал его так:

«Немцы посыпались в Россию как сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении… Русским же аристократам, как, например, князю М. А. Голицыну, была предложена должность шута».

На основании этого высказывания дайте определение понятия «бироновщина». Чем она опасна для государства?

Вариант 1

1. Что относится к причинам дворцовых переворотов в XVIII в.?

1. стремление казачества получить дворянские привилегии

2. распространение клеветы против правящей династии

3. изменение порядка наследования престола, принятое Петром I

4. военные неудачи России

1. Расположите имена правителей Российской империи в хронологической последовательности:

1. Петр III

2. Анна Иоанновна

3. Елизавета Петровна

4. Иван Антонович

1. В 1757-1762 гг. Россия приняла участие в ___________ войне.

2. Императрица _____________ отменила указ Петра I о ___________ .

3. В чем проявилось усиление позиций дворянства (не менее 3-х положений)?

4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Правитель	Событие
Екатерина I Петр III Анна Иоанновна	А) принятие «Манифеста о вольности дворянской» Б) указ о прикреплении к мануфактурам наемных работников и их семей В) создание Верховного тайного совета

1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Термин	Определение
регентство гвардия «бироновщина»	А) Лучшая, привилегированная часть войска Б) Политический режим в России в 30-е гг. XVIII в., характеризующийся засильем иностранцев, главным образом немцев, на важнейших государственных постах. В) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя.

1. Определите верные высказывания:

1. Главным направлением внутренней политики российских правителей в 1725-1762 гг. было ослабление крепостного гнета.

2. Главным направлением внутренней политики российских правителей в 1725-1762 гг. было увеличение привилегий дворянства.

3. В эпоху дворцовых переворот функции Сената были ограничены.

4. Политика властей в отношении крестьян стала мягче.

5. В эпоху дворцовых переворотов петровская система местного управления была упразднена.

1. «Да» или «нет»?

1. В Российской империи проводилась политика обращения в православие чувашей, марийцев, удмуртов, мордвы.

2. В период дворцовых переворотов усилились гонения на старообрядцев.

3. На территориях, вошедших в состав государства, искоренялись все формы автономии.

4. Восстания народов Поволжья были вызваны изъятием земель и строительством заводов.

5. Началось изучение и освоение территории Дальнего Востока.

1. Укажите правильную последовательность появления органов государственного управления:

1. Конференция при высочайшем дворе

2. Кабинет министров

3. Коллегии

4. Верховный тайный совет

1. Во время чьего правления был принят документ, отрывок из которого приведен?

«…Отныне впредь на вечные времена и в потомственные роды жалуем всему российскому благородному дворянству вольность и свободу, кои могут службу продолжать… на основании следующего узаконения: 1) Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь долго пожелают…»

1. Петра I

2. Анны Иоанновны

3. Петра III

4. Петра II

1. В. О. Ключевский, характеризуя эпоху дворцовых переворотов, писал:

«Одна особенность этих переворотов имеет более других важное политическое значение. Когда отсутствует закон, политический вопрос решается обыкновенно господствующей силой».

Что было «господствующей» (движущей) силой дворцовых переворотов? Подтвердите слова историка фактами.

Ключи

Вариант 1:

1. – 3

2. – 4321

3. - Петром III, 1762

4. - Русско-турецкой

5. - Выход к Черному морю; воссоединение украинских и белорусских земель с Россией; сохранение петровских завоеваний в Прибалтике.

6. - 1Б, 2В, 3А

7. - 1В, 2Б, 3А

8. - 234

9. - 1. Да 2. Нет 3. Нет 4. Нет 5. Да

10. - 3214

11. - 2

12. - «Бироновщина» привела к засилью иностранцев. Главным образом немцев, во всех областях государственной и общественной жизни, разграблению богатств страны, жестокому преследованию недовольных, шпионажу, доносам. Такая обстановка способна дестабилизировать общество, вызвать острое недовольство властью и политический взрыв. В XVIII в. «бироновщина» в итоге привела к очередному дворцовому перевороту.

Вариант 2:

1 – 3

2 - 2431

1. – Семилетней

2. – Анна Иоанновна, единонаследии

3. - Право продавать продукцию своих хозяйств; ограничение срока службы 25 годами, а затем освобождение от обязательной службы государству; право по своему усмотрению завещать поместье; освобождение от наказаний розгами и кнутом; право ссылать крепостных в Сибирь и т.д.

4. - 1В, 2А, 3Б

5. – 1В, 2А, 3Б

6. 235

7. – 1. Да 2. Да 3. Нет 4. Да 5. Нет

8. - 3421

9. – 3

Критерии оценивания
«5» - 10-9 баллов	«5» - 10-9 баллов
«4» - 9-8 баллов	«4» - 9-8 баллов
«3» -7 -6 баллов	«3» - 7-6 баллов
«2» - 5- баллов	«2» - 5- баллов

Урок № 27. Повторение: «Российская империя при Екатерине II».

Вариант 1

1. Что из перечисленного ниже относится к деятельности Екатерины II?

1) расширение привилегий дворянства
2) уравнение в правах купечества и дворянства
3) предоставление автономии Запорожью и казачеству
4) запрет телесных наказаний для всех сословий

2. Что характерно для политики просвещённого абсолютизма Екатерины II?

1) составление «Наказа» для проекта нового Уложения
2) попытка уравнять все сословия в правах
3) открытие первого университета в Москве
4) ограничение власти помещиков над крестьянами

3. Система государственного устройства, при которой существует главенство монарха и его подчинение законам, — это

1) абсолютизм
2) просвещённый абсолютизм
3) сословно-представительная монархия
4) деспотия

4. Укажите положение «Жалованной грамоты дворянству» 1785 г.

1) создание совестных судов
2) введение должности капитана-исправника
3) создание дворянского самоуправления
4) разрешение горожанам открывать типографии

5. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

Какому историческому событию посвящена данная картина?

1) суд над Н. И. Новиковым
2) казнь Е. И. Пугачёва
3) суд над А. Н. Радищевым
4) убийство Петра III

6. Рассмотрите схему и ответьте на вопрос.

Какое(-ие) событие(-я) изображено(-ы) на схеме?

1) Русско-шведская война 1788-1790 гг.
2) Походы А. В. Суворова 1799 г.
3) Русско-турецкая война 1787-1791 гг.
4) Разделы Речи Посполитой

7. Что из перечисленного ниже относится к деятельности Павла I?

1) выход России из Семилетней войны
2) сближение с Францией в конце правления
3) сохранение нейтралитета в период Наполеоновских войн
4) заключение соглашения с Пруссией и Австрией о разделах Речи Посполитой

8. Для изучения русского языка и литературы в конце XVIII в. создаётся

1) Академия наук
2) Академия художеств
3) Российская академия
4) Славяно-греко-латинская академия

9. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

Кто является автором данной скульптуры?

1) Ф. И. Шубин
2) Э. М. Фальконе
3) Б. К. Растрелли
4) М. И. Козловский

10. Прочтите текст и укажите, о ком идёт речь.

«В 1792 г. он был назначен правителем Рижского наместничества и в этой должности вёл переговоры о присоединении к России герцогства Курляндского. В 1795 г. в чине генерал-поручика был назначен первым русским генерал-губернатором Курляндской губернии. Однако попал в немилость у императора Павла I и в 1797 г. был отправлен в отставку. Через несколько месяцев был снова принят на службу. В 1798 г. был произведён в генералы от кавалерии и назначен военным губернатором Петербурга. В 1799 г. получил графский титул. В 1801 г. стал руководителем заговора, приведшего к убийству Павла I и воцарению Александра I».

1) Р. И. Воронцове
2) П. А. Палене
3) И. И. Михельсоне
4) Г. А. Потёмкине

11. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Деятели культуры

A) Ф. И. Шубин
Б) Д. Г. Левицкий
B) Д. И. Фонвизин

Сферы деятельности

1) живопись
2) архитектура
3) скульптура
4) литература

12. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.

1) издание Указа о престолонаследии Павлом I
2) издание «Жалованной грамоты дворянству»
3) начало выпуска бумажных денег
4) смерть Екатерины II

13. Прочтите текст и ответьте на вопросы.

«…Поступил на службу в 1745 г. Боевое крещение принял на полях Семилетней войны. С детства мечтал быть образцовым солдатом и офицером. Наверно, поэтому и появилась впоследствии его знаменитая книга «Наука побеждать», где простым и понятным солдату языком излагались премудрости ведения боя. Он принял участие в военных действиях в Польше, усмирении пугачёвского бунта и наведении порядка в восставшем крае. Но более всего прославился в годы русско-турецких войн, неоднократно побеждая численно превосходящего врага своим умением. В одном из главных сражений войны 1787-1791 гг. он требовал немедленно наступать, невзирая на четырёхкратное превосходство турецких войск. Используя внезапность нападения, недостроенность укреплений и особенности местности, провёл успешные атаки на укрепления и лагерь турецких войск. Эта победа стала одной из наиболее блистательных побед полководца. За победу в ней он был возведён Екатериной II в графское достоинство и титул графа Священной Римской империи от австрийского императора. Был подвергнут опале при вступлении на престол Павла I. Впоследствии был возвращён на службу, возглавил союзные войска в войне против революционной Франции. Умер в 1800 г., похоронен в Александро-Невской лавре в Санкт-Петербурге».

1) О каком полководце идёт речь?

2) О каком главном сражении войны 1787-1791 гг. упоминается в тексте? Когда состоялось это сражение?

Вариант 2

1. Что из перечисленного ниже было впервые осуществлено при Екатерине II?

1) строительство металлургических мануфактур
2) выпуск бумажных денег
3) отмена внутренних таможенных пошлин
4) замена подворного обложения подушной податью

2. Политику императрицы Екатерины II называют

1) республиканской
2) просвещённым абсолютизмом
3) абсолютизмом
4) сословно-представительной монархией

3. Передача монастырских и церковных земель в государственное управление называется

1) кондицией
2) секуляризацией
3) коалицией
4) местничеством

4. Правление Екатерины II называют «золотым веком» дворянства, потому что дворянам было разрешено

1) подавать челобитные лично императрице
2) создавать политические организации
3) служить только 25 лет
4) ссылать крестьян на каторгу без суда и следствия

5. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

Какому историческому событию посвящена данная картина?

1) переходу А. И. Суворова через Альпы
2) осаде войсками Е. И. Пугачёва Оренбурга
3) штурму Измаила
4) Чесменскому сражению

6. Рассмотрите схему и ответьте на вопрос.

Какие события отражены на данной схеме?

1) Русско-шведская война 1788-1790 гг.
2) Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова
3) Русско-турецкая война 1787-1791 гг.
4) Русско-турецкая война 1768-1774 гг.

7. Какое из указанных ниже событий произошло в период правления Павла I?

1) учреждение Кабинета министров
2) создание коллегий
3) образование уездов в составе губерний
4) принятие Акта о престолонаследии

8. Какое из перечисленных ниже событий относится ко второй половине XVIII в.?

1) обязательность образования для всех сословий
2) основание Славяно-греко-латинской академии в Москве
3) открытие первого учебного заведения для женщин — Смольного института
4) основание Санкт-Петербурга

9. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

Кто является автором данной картины?

1) А. П. Антропов
2) И. П. Аргунов
3) В. Л. Боровиковский
4) Ф. С. Рокотов

10. Прочтите текст и укажите, о ком идёт речь.

«Одна из активных участниц переворота 1762 г. В 1783 г. она была назначена директором Петербургской академии наук и созданной Российской академии, став первой женщиной в России, не считая «коронованных особ», занявшей государственный пост. При её содействии и поддержке издавались собрания сочинений М. В. Ломоносова, труды С. П. Крашенинникова и И. И. Лепёхина. Будучи директором Российской академии, работала над созданием толкового словаря русского языка. Была членом Вольного экономического общества, Филадельфийского философского общества, Стокгольмской академии наук. Среди литературных сочинений — стихи на русском и французском языках, пьесы, переводы. Наибольшей известностью пользуются её «Записки», написанные в 1805-1806 гг. и охватывающие период до 1803 г».

1) Екатерине II
2) П. И. Ковалёвой-Жемчуговой
3) Е. Р. Дашковой
4) Т. В. Гранатовой-Шлыковой

11. Установите соответствие между именами исторических деятелей и их характеристиками: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Исторические деятели

A) А. Н. Радищев
Б) Н. И. Новиков
B) Ф. Ф. Ушаков

Характеристика

1) флотоводец, разгромивший турецкий флот в морском сражении при Калиакрии
2) автор «Путешествия из Петербурга в Москву»
3) сторонник идей просветителей, известный издатель и писатель
4) ближайший к Екатерине II сановник

12. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.

1) убийство Павла I
2) присоединение Крыма
3) здание «Жалованной грамоты городам»
4) учреждение Вольного экономического обществ

13. Прочтите текст и ответьте на вопросы.

«Продвигался по службе за счёт серьёзной работы и собственных талантов. В годы Семилетней войны переформировал русскую конницу; впервые применил батальонные колонны для нанесения противнику быстрого мощного удара, создал лёгкие батальоны и использовал в бою тактику рассыпного строя при осаде и взятии прусской крепости Кольберг, что было новым словом в военном искусстве второй половины XVIII века.

Его инициатива обусловила перелом в Гросс-Егерсдорфской битве и победу русских войск. Сражение при Кунерсдорфе выдвинуло его в число лучших командиров русской армии, за него он был награждён орденом Святого Александра Невского. Ещё более прославила его имя победа, одержанная им над вдесятеро сильнейшим неприятелем при Кагуле и вознесшая его в ряд первых полководцев XVIII века. «Этому победоносному полководцу — победившему, впрочем, одних турок — может быть, недоставало другого театра, где бы он мог развить свои стратегические способности, которых дунайская кампания не могла осветить в достаточной степени», — писал К. Валишевский. В 1764 г. был назначен генерал-губернатором Украины. Подготовлял постепенно введение в ней общерусских порядков, что и совершилось с распространением на Малороссию российского административно-территориального деления и местного устройства. В 1799 г. в Петербурге на Марсовом поле ему был установлен памятник».

1) О каком полководце идёт речь? Какой титул ему был пожалован за победы над турками?

2) О какой русско-турецкой войне идёт речь? Укажите её хронологические рамки.

Ключи

Вариант 1 1-1 2-1 3-2 4-3 5-2 6-2 7-2 8-3 9-2 10-2 11-314 12-3241 13. 1) А.В. Суворов. 2) Сражение при Рымнике, 1789 г.

Вариант 2 1-2 2-2 3-2 4-4 5-3 6-4 7-4 8-3 9-3 10-3 11-231 12-4231 13. 1) П.А. Румянцев, «Задунайский». 2) 1768-1774 гг.

Критерии оценивания
«5» - 13-12 баллов	«5» - 13-12 баллов
«4» - 11-8 баллов	«4» - 11-8 баллов
«3» -7 -6 баллов	«3» - 7-6 баллов
«2» - 5- баллов	«2» - 5- баллов

Урок № 37. Повторение: «Культура Российской империи в XVIII веке».

Вариант 1

1. Какое из перечисленных учебных заведений было открыто при Екатерине II?

1) Шляхетский сухопутный корпус
2) Славяно-греко-латинская академия
3) Смольный институт благородных девиц
4) Навигацкая школа

2. Установите соответствие между изобретателями, деятелями науки и их достижениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Изобретатели, деятели науки

А) И.И. Ползунов
Б) М.В. Ломоносов
В) С.П. Крашенинников

Достижения

1) изобретение семафорного телеграфа
2) издание «Описания земли Камчатки»
3) изучение природного электричества
4) создание парового двигателя

3. Кто из названных деятелей культуры XVIII в. был скульптором?

1) Г.Р. Державин
2) Е.И. Фомин
3) Ф.С. Рокотов
4) Ф.И. Шубин

4. Кто из перечисленных исторических деятелей XVIII в. был выдающимся изобретателем?

1) И.П. Кулибин
2) Г.Р. Державин
3) В.И. Татищев
4) М.М. Щербатов

5. Какие из перечисленных произведений архитектуры были созданы во второй половине XVIII в.? Найдите в приведённом ниже списке два произведения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Дом Пашкова в Москве
2) Петропавловский собор в Петербурге
3) Царицынский дворцовый комплекс
4) здание Двенадцати коллегий в Петербурге
5) Меншикова башня в Москве

6. В каком году был основан Московский университет?

1) 1725 г.
2) 1755 г.
3) 1764 г.
4) 1788 г.

7. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Определите, какому архитектору принадлежит данное произведение архитектуры.

1) В.В. Растрелли
2) М.Г. Земцову
3) М.Ф. Казакову
4) Д. Трезини

8. Установите соответствие между живописцами и скульпторами и их произведениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Живописцы, скульпторы

А) А.П. Лосенко
Б) Ф.И. Шубин
В) Д.Г. Левицкий

Произведения

1) портрет М.И. Лопухиной
2) бюст Павла I
3) картина «Владимир перед Рогнедой»
4) портрет П.А. Демидова

9. Какое литературное произведение из перечисленных было создано А.П. Сумароковым?

1) трагедия «Дмитрий Самозванец»
2) комедия «Бригадир»
3) повесть «Бедная Лиза»
4) ода «Фелица»

10. Екатерина II печатала свои произведения под вымышленными именами в журнале

1) Трутень
2) Живописец
3) Всякая всячина
4) Московский журнал

11. Запишите термин, о котором идёт речь.

Течение в европейской и американской литературе и искусстве второй половины XVIII — начала XIX в., делающее упор на чувства, возникающие у читателя (зрителя) при знакомстве с произведением. К этому течению относится литературное творчество Н.М. Карамзина.

12. Составьте план ответа на вопрос «Художественная культура России XVIII в.». В плане должно быть не менее трёх пунктов. Раскройте в трёх предложениях один из этих пунктов плана.

Вариант 2

1. В каком году произошло открытие Академии наук?

1) 1725 г.
2) 1755 г.
3) 1764 г.
4) 1788 г.

2. Какие из перечисленных произведений искусства были созданы во второй половине XVIII в.? Найдите в приведённом ниже списке два произведения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) «Медный всадник» Э. Фальконе
2) картина «Напольный гетман» И.И. Никитина
3) гравюра «Битва при Гренгаме» А.Ф. Зубова
4) портрет М.И. Лопухиной В.Л. Боровиковского
5) здание Двенадцати коллегий Д. Трезини

3. Московский университет был создан в царствование

1) Петра I
2) Анны Иоанновны
3) Елизаветы Петровны
4) Екатерины II

4. Установите соответствие между изобретателями, деятелями науки и их достижениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Изобретатели, деятели науки

А) А.К. Нартов
Б) В. Беринг
В) В.И. Татищев

Достижения

1) написание «Истории Российской»
2) создание кинетической теории газов
3) открытие пролива между Азией и Америкой
4) создание первого токарного станка с суппортом

5. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Определите название данного памятника архитектуры.

1) Большой дворец в Петергофе
2) Таврический дворец в Петербурге
3) Большой дворец в Царицыно
4) Дом Пашкова в Москве

6. Создатель первого русского профессионального театра

1) Д.С. Бортнянский
2) Ф.Г. Волков
3) А.П. Антропов
4) И.Е. Старов

7. Создателем комедии «Недоросль» был

1) Д.И. Фонвизин
2) А.П. Сумароков
3) Г.Р. Державин
4) Н.М. Карамзин

8. Н.И. Новиков издавал журнал

1) Трутень
2) Трудолюбивая пчела
3) Всякая всячина
4) Московский журнал

9. Установите соответствие между именами архитекторов и созданными ими памятниками архитектуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Архитекторы

А) В.В. Растрелли
Б) В.И. Баженов
В) М.Ф. Казаков

Памятники архитектуры

1) Мраморный дворец в Петербурге
2) Смольный собор в Петербурге
3) здание Московского университета на Моховой
4) Дом Пашкова в Москве

10. Запишите термин, о котором идёт речь.

Стиль и направление в литературе и искусстве XVIII — начала XIX в., обращённое к античному наследию как художественному образцу для подражания.

11. Коллекции какого музея положила начало императрица Екатерина II?

1) Русского музея
2) Кунсткамеры
3) Эрмитажа
4) Исторического в Москве

Ключи

Вариант 1 1-3 2-432 3-4 4-1 5-13 6-2 7-1 8-324 9-1 10-3 11. Сентиментализм

2 вариант 1-1 2-14 3-3 4-431 5-2 6-2 7-1 8-1 9-243 10. Классицизм 11-3

Критерии оценивания
«5» - 13-12 баллов	«5» - 13-12 баллов
«4» - 11-8 баллов	«4» - 11-8 баллов
«3» -7 -6 баллов	«3» - 7-6 баллов
«2» - 5- баллов	«2» - 5- баллов

Урок № 40. Итоговое повторение: «Россия в конце XVII –XVIII веке». Контрольная работа.

Вариант 1

1. Что из перечисленного ниже относится к царствованию Петра I?

1) создание регулярной армии
2) крестьянская война под руководством Е. И. Пугачёва
3) создание системы приказов
4) проведение ежегодных ярмарок

2. Укажите мероприятие внутренней политики Петра I.

1) создание коллегий
2) открытие Славяно-греко-латинской академии
3) ликвидация местничества
4) отмена «урочных лет»

3.  Развитие системы образования в начале XVIII в. связано с

1) отменой крепостного права
2) введением рекрутской повинности
3) введением ассамблей
4) потребностью государства в образованных людях для армии

4. Причиной дворцовых переворотов стало усиление роли

1) «верховников»

2) представителей старой родовой аристократии

3) фаворитов

4) дворянской гвардии

5. Расположите имена правителей Российской империи в хронологической последовательности:

А) Иван Антонович

Б) Анна Иоанновна

В) Петр II

Г) Екатерина I

1	2	3	4

6. Первым министром при Екатерине I стал:

1) Д.М. Голицын

2) А.Д. Меньшиков

3) Э.И. Бирон

4) А.И. Остерман

7.Соотнесите дату и событие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЕ	ДАТА
А) Правление Петра III	1) 1727 – 1730 гг.
Б) Русско – шведская война	2) 1730 - 1740 гг.
В) Правление Петра II	3) 1735 – 1739 гг.
Г) Русско – турецкая война	4) 1741 – 1743 гг.
Д) Правление Елизаветы Петровны	5) 1741 – 1761 гг.
	6) 1761 – 1762 гг.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

8. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.

Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Термин	Определение
1) кондиции 2) регентство 3) фаворитизм	А) Явление в государственной и общественной жизни, при котором на высокие должности назначаются любимцы, не обладающие способностями и знаниями, необходимыми для службы. Б) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя. В) Условия вступления на престол, выдвинутые с целью ограничения самодержавия.

1	2	3

9. Правление Екатерины II получило название «золотого века» российского дворянства. Что стало одной из причин такого названия?

1) для дворян были введены дополнительные обязанности
2) дворяне снова должны были служить в течение 25 лет
3) срок службы дворян был ограничен десятью годами
4) дворяне получили от государства более 50 млн гектаров земли

10. Какие права предоставляла Жалованная грамота дво­рянству 1785 г.? Выберите из списка три верных ответа. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) право составлять жалобы и ходатайства губернатору
2) право избирать в губерниях и уездах дворянские собра­ния
3) право избирать постоянных представителей в Госу­дарственную думу
4) право получать мануфактуры от промышленников, если это соответствует интересам дворянина
5) право избирать губернских и уездных предводителей дворянства
6) право казнить помещичьих крестьян

11. Губернская реформа была проведена с целью:

1) усиления контроля властей над населением

2) восстановления петровской системы местного управления

3) упразднения губерний

4) ликвидации местничества

12.Прочтите отрывок из работы В. О. Ключевского и на­зовите императора, о котором говорится в отрывке.

«На русском престоле [он] стал еще более голштинцем, чем был дома... Он боялся всего в России, называл ее прокля­той страной и сам выражал убеждение, что в ней ему непре­менно придется погибнуть, но нисколько не старался освоить­ся и сблизиться с ней... В его царствование было издано не­сколько важных и дельных указов, каковые были, например, указы об упразднении Тайной канцелярии, о позволении бе­жавшим за границу раскольникам воротиться в Россию с запрещением преследовать за раскол вышел и указ о воль­ности дворянства. Но сам [император] мало заботился о своем положении и скоро успел вызвать своим образом действий единодушный ропот в обществе».

Вариант 2

1. «Начало славных дел Петра мрачили мятежи и казни…» — так писал А. С. Пушкин о начале правления Петра I. Какое(-ие) событие(-я) имел в виду А. С. Пушкин?

1) окончание Северной войны
2) восстания стрельцов
3) морское сражение у острова Гренгам
4) Каспийский (или Персидский) поход

 2.К реформам Петра I относится

1) отмена местничества
2) учреждение патриаршества
3) создание министерств
4) разделение страны на губернии

3. Укажите верное утверждение, касающееся культурных преобразований Петра I.

1) при Петре I было введено европейское летоисчисление
2) на петровские ассамблеи женщины не допускались
3) Пётр I запретил носить европейское платье
4) при Петре I расширилась сеть духовных учебных заведений

4. Что относится к причинам дворцовых переворотов в XVIII в.?

1) стремление казачества получить дворянские привилегии

2) распространение клеветы против правящей династии

3) изменение порядка наследования престола, принятое Петром I

4) военные неудачи России

5. Восстановите последовательность событий:

А) деятельность на посту первого министра Э.И. Бирона

Б) переворот в пользу Екатерины I

В) принятие «Манифеста о вольности дворянства»

Г) правление «верховников»

1	2	3	4

6. При Екатерине I был создан:

1) Кабинет министров

2) Конференция при высочайшем дворе

3) Канцелярия тайных розыскных дел

4) Верховный тайный совет

7. Соотнесите дату и событие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЕ	ДАТА
А) Семилетняя война	1) 1725 – 1727 гг.
Б) Белградский мир с Турцией	2) 1730 – 1740 гг.
В) правление Ивана Антоновича	3) 1739 год
Г) правление Анны Иоанновны	4) 1740 – 1741 гг.
Д) правление Екатерины I	5) 1741 – 1761 гг.
	6) 1756 – 1762 гг.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

8. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.

Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Термин	Определение
1) регентство 2) гвардия 3) «бироновщина»	А) Лучшая, привилегированная часть войска Б) Политический режим в России в 30-е гг. XVIII в., характеризующийся засильем иностранцев, главным образом немцев, на важнейших государственных постах. В) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя.

1	2	3

9.  Екатерина II стремилась к распространению знаний, наук, переписывалась с известными европейскими философами. Это позволило назвать её правление периодом

1) научного абсолютизма
2) просвещённого абсолютизма
3) образованного абсолютизма
4) парламентского абсолютизма

10. Какие три положения вводила Жалованная грамота горо­дам, изданная в 1785 г.? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) избрание городского головы и городской думы
2) полное освобождение от всех налогов жителей города
3) предоставление избирательного права всем жителям го­рода
4) передача вопросов благоустройства города городскому самоуправлению
5) контроль за санитарным состоянием города органами го­родского самоуправления
6) передача городов под полный контроль помещичьих дво­рян

11. Секуляризация – это:

1) политика государства, направленная на поддержку отечественного производства;

2) обращение государством церковной земельной собственности в светскую;

3) передача государством частным лицам за определенную плату права сбора налогов или продажи каких-либо товаров;

4) ослабление влияния государственного контроля за экономикой

12. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.

«В своем несчастье он, на удивление всем, проявлял необыкновенную твердость духа. Отчужденный от всего мира, среди лесных просторов Сибири бывший генералиссимус не роптал на свою судьбу и всячески ободрял детей. На крутом берегу реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь. Для бывшего повелителя России тихо проходили дни в скромном доме в суровом краю.

В сибирской ссылке он прожил менее полутора лет, 12 ноября 1729 г. он умер и был похоронен в построенной им церкви рядом со своей дочерью. Так закончил свой земной путь один из выдающихся государственных деятелей ХVIII столетия».

Ключи

Вариант 1		Вариант 2
1	1	2
2	1	4
3	4	1
4	4	3
5	ГВБА	БГАВ
6	2	4
7	64135	63421
8	1—В,2—Б,3—А	1—В,2—А,3—Б
9	4	2
10	125	145
11	1	2
12	Петр III	А. Меншиков

Критерии оценивания
«5» - 12-11 баллов	«5» - 12-11 баллов
«4» - 10-8 баллов	«4» - 10-8 баллов
«3» -7 -6 баллов	«3» - 7-6 баллов
«2» - 5- баллов	«2» - 5- баллов

Урок № 41. Итоговое повторение: «Россия в конце XVII – XVIII веке».

Вариант 1

А1. Чем были вызваны реформы в России в конце XVII — начале XVIII в.?

1) прихотью царя Алексея Михайловича
2) превращением России в крупнейшую колониальную империю
3) созданием сословно-представительных органов власти
4) экономическим и военным отставанием России от европейских стран

А2. В какое время произошли события, описанные в отрывке из документа?

…Один правдивый амстердамский торговец рассказывал мне, что какой-то купец в Амстердаме пожелал видеть великого князя за работой… Его просьба была исполнена, но чтобы он наверное узнал великого князя, мастер предупредил его, что тот, кому он скажет: «Питер, мастер зандамский, сделай это или то», и есть великий князь.

1) Великого посольства
2) Смутного времени
3) Азовского похода
4) опричнины

A3. Причиной начала Северной войны было стремление России

1) присоединить Финляндию
2) получить выход к Северному морю
3) получить выход к Балтийскому морю
4) восстановить торговый путь «из варяг в греки»

А4. С какого поражения России началась Северная война?

1) при Гренгаме
2) при Полтаве
3) при Лесной
4) при Нарве

А5. В первой четверти XVIII в. в состав России вошла

1) Эстляндия
2) Восточная Пруссия
3) Западная Украина
4) Финляндия

А6. Как в XVIII в. назывались государственные крестьяне, обязанные работать на мануфактурах?

1) наемными
2) приписными
3) промышленными
4) мануфактурными

А7. Политика протекционизма характеризуется

1) поддержкой отечественной промышленности
2) отказом государства от вмешательства в экономику
3) увеличением ввоза иностранных товаров в страну
4) захватом новых территорий

А8. «Табель о рангах» в отличие от местничества

1) определяла порядок набора в армию
2) распределяла служебные места с учетом знатности происхождения
3) открывала доступ к государственной службе недворянам
4) определяла порядок занятия должностей

А9. Как назывался в XVIII в. высший государственный орган, ведавший делами православной церкви?

1) Сенат
2) Собор
3) Церковная коллегия
4) Синод

А10. Какое народное выступление произошло в годы правления Петра I?

1) Медный бунт
2) Соляной бунт
3) Астраханское восстание
4) «поход за зипунами»

А11. Какое новое явление в искусстве появилось в Петровскую эпоху?

1) театр
2) гравюра
3) стихосложение
4) парсуна

А12. Современниками были

1) Екатерина I и Август II
2) Петр I и Ф.Я. Лефорт
3) А. К. Нартов и Андрей Чохов
4) царевич Алексей и Малюта Скуратов
5) А.Д. Меншиков и К.А. Булавин

А13. Какое событие произошло в годы правления Петра I?

1) ликвидация патриаршества
2) принятие Соборного уложения
3) разделение страны на губернии
4) введение подушного налогообложения
5) Прутский поход

В1. Имя какой царевны пропущено в отрывке из сочинения русского историка С.Ф. Платонова?

Главным представителем этой партии была __________, ученица Симеона Полоцкого, личность безусловно умная и энергичная, которой душно было в тесной полумонашеской обстановке, окружавшей московских царевен; образование расширило ее умственный кругозор, выработало в ней широкие запросы жизни… Она тесной сердечной связью сблизилась с замечательнейшей личностью того времени, князем В.В. Голицыным, и вмешивалась в общественную жизнь. Кровными узами привязанная к дворцовой партии Милославских… прониклась ее интересами. Как сильная и страстная натура, она лучше и сильнее всех чувствовала эти интересы и стала руководительницей этой партии.

В2. Установите хронологическую последовательность событий.

A. Начало книгопечатания
Б. Открытие Славяно-греко-латинской академии
B. Основание Российской академии наук
Г. Издание первой российской газеты «Ведомости»

В3. Продолжите логический ряд и укажите недостающую дату.

Взятие Казани — 1552 г.
Взятие Азова — 1696 г.
Полтавское сражение — __________ г.

Вариант 2

А1. Чем были вызваны реформы в России в конце XVII — начале XVIII в.?

1) сокращением территории Российского государства в XVII в.
2) необходимостью совершенствовать аппарат управления и армию
3) началом войны против Речи Посполитой
4) приходом к власти новой династии

А2. В какое время произошли события, описанные в отрывке из документа?

Его царское величество купил на Высоком Зедейке… разные плотничьи инструменты, которые отправил в свою скромную царскую квартиру на Кримпенбурхе. Затем он, сбросив верхнее платье, стал работать до пота. Он хотел изготовить себе ванну и сделать разные другие вещи. Его свита говорила, что они, вероятно, останутся здесь всю зиму до марта месяца, чтобы усовершенствоваться в кораблестроении и других ремеслах, надеясь одновременно познакомиться со страной а, в особенности, с этой деревней и с ее промышленностью.

1) Великого посольства
2) Смутного времени
3) Азовского похода
4) опричнины

A3. Причиной начала Северной войны было стремление России

1) развивать торговлю со странами Европы
2) присоединить территорию Польши
3) захватить торговый флот Швеции
4) вернуть Смоленск и Полтаву

А4. Какое сражение относится к морским победам России в Северной войне?

1) при Гренгаме
2) при Полтаве
3) при Лесной
4) при Нарве

А5. Какие территории вошли в состав России в первой четверти XVIII в.?

1) Крымский полуостров
2) Восточная Сибирь
3) Восточная Украина
4) Лифляндия

А6. Как назывался в XVIII в. налог, взимаемый со всех мужчин податных сословий?

1) подворным
2) подушным
3) посадским
4) пошлинным

А7. Политика меркантилизма характеризуется

1) занятием должностей по знатности происхождения
2) запрещением частного предпринимательства
3) отказом от использования машинной техники
4) преобладанием вывоза товаров из страны над ввозом

А8. Синод в отличие от Освященного собора

1) возглавлялся гражданским чиновником
2) занимался вопросами внешней политики
3) руководил делами церкви
4) был выборным органом власти

А9. Какое название получил созданный в 1711 г. высший законодательный, распорядительный и исполнительный орган при царе?

1) Сенат
2) Синод
3) Юстин-коллегия
4) ассамблея

А10. В годы правления Петра I произошло восстание под предводительством

1) Хлопка
2) Разина
3) Булавина
4) Болотникова

А11. Какое новое явление появилось в повседневной жизни в Петровскую эпоху?

1) театр
2) ассамблея
3) тафта
4) парсуна

А12. Современниками были

1) А.Д. Меншиков и А.Л. Ордин-Нащокин
2) Иван V и Петр I
3) Я.В. Брюс и Иван Федоров
4) Карл XII и Мазепа
5) П.И. Ягужинский и Феофан Прокопович

А13. Какое событие произошло в годы правления Петра I?

1) реформа алфавита
2) начало издания газеты «Ведомости»
3) отмена местничества
4) создание коллегий
5) провозглашение России империей

В1. Имя какого князя пропущено в отрывке из документа?

Младшим из предшественников Петра был князь __________, и он уходил от действительности гораздо дальше старших. Еще молодой человек, он был уже видным лицом в правительственном кругу при царе Федоре и стал одним из самых влиятельных людей при царевне Софье, когда она по смерти старшего брата сделалась правительницей государства. Властолюбивая и образованная царевна не могла не заметить умного и образованного боярина, и князь… личной дружбой связал свою политическую карьеру с этой царевной.

В2. Установите хронологическую последовательность событий.

A. Принятие «Табели о рангах»
Б. Реформа патриарха Никона
B. Воцарение Романовых
Г. Начало Северной войны

В3. Продолжите логический ряд и укажите недостающую дату.

Ливонская война — 1558—1583 гг.
Смоленская война — 1632—1634 гг.
Северная война — __________ гг.

Ключи

Вариант 1 А1-4 А2-1 А3-3 А4-4 А5-1 А6-2 А7-1 А8-3 А9-4 А10-3 А11-2 А12-125 А13-1345 В1. Софья В2. АБГВ В3. 1709 г.

Вариант 2 А1-2 А2-1 А3-1 А4-1 А5-4 А6-2 А7-4 А8-1 А9-1 А10-3 А11-2 А12-245 А13-1245 В1. Голицын В2. ВБГА В3. 1700-1721 гг.

Критерии оценивания
«5» - 16-15 баллов	«5» - 16-15 баллов
«4» - 14-11 баллов	«4» - 14-11 баллов
«3» -10 -8 баллов	«3» - 10-8 баллов
«2» - 7- баллов	«2» - 7- баллов