Кімге не керек?

Оқу қызметінің

кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен бірге шеңбер құрып, бір-бірімен амандасады. Бәрі бірге Е.Өтетілеуұлының өлең жолын қайталайды.

Бақшамызға барғанда,

Жолыққан бар жандарға.

Ертемен ақ пейілмен,

«Қайырлы таң!» деймін мен.

Балалар тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

№ 22 демонстрациялық материалда берілген суретпен жұмыс.

– Балалар, сендер кімді көріп тұрсыңдар?

– Балалар не істеп жүр?

– Айман бесікпен қуыршағын сүйреп жүр. Асқар машинамен ойнап жүр. Балалар өте көңілді.

Балалар өздерінің киімдері жайлы әңгімелеу.

– Ал енді тобымыздағы ұлдар және қыздармен танысамыз.

– Біздің топта ұлдар бар ма екен? Ұлдарды бір-бірден шығарып, олармен танысу.

Жейде, шалбар, бәтеңке, көйлек сөздеріне сөздік жұмысын жүргізеді.

Көйлек-платье, жейде-рубашка, бәтеңке-ботинки, шалбар-брюки.

– Біздің топта қыздар бар ма екен? (Қыздарды бір-бірден шығарып, олармен танысу, киген киімдерін айту).

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен болып өседі.

№ 22 үлестірмелі материалдармен жұмыс.

«Кімге не керек?»дидактикалық ойыны.

Шарты: ұл бала мен қыз баланың киімдерін тауып, оларды сызықпен

қосу.

– Ұл бала және қыз бала.

– Ойнап жүр.

Балалар қайталайды:

Көйлек-платье, жейде-рубашка, бәтеңке-ботинки, шалбар-брюки.

– Менің атым – Ерлан. Менің шалбарым бар, жейдем бар.

Менің атым – Жанар. Үстімде әдемі қызыл көйлегім бар.

Бірге қайталап, сәйкес қимыл жасайды.

Балалар ұл бала мен қыз баланың киімдерін тауып, оларды сызық арқылы сәйкестендіреді.

Рефлексиялық-

түзетушілік

– Балалар, бүгін біз не туралы сөйлестік? (Киім)

– Ұл бала мен қыз баланың киімдерінің қандай айырмашылығы бар?

– Балаларды мадақтап, оқу қызметін қорытындылайды.

Балалардың жауабы. Сабақта алған білімдерін пысықтайды.