Классификация неорганических соединений. Состав и свойства важнейших неорганических веществ.

Соли

Соли – это сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотными остатками.

Делятся на средние (NaCL), кислые (KHSO₄), основные (Mg(OH)CL).

Химические свойства

1. Взаимодействие с металлами.

металл должен находиться в ряду напряжений левее металла соли.

Zn + CuSO₄ = ZnSO₄ + Cu

1. Взаимодействие с щелочами.

реакция происходит только если в результате может выделиться газ или осадок

2FeCl₃ + 3Ba(OH)₂ = 3BaCl₂ + 2Fe(OH)₃↓

1. Взаимодействие с кислотами.

реакция происходит только если в результате может выделиться газ или осадок

Na₂SiO₃ + 2HNO₃ = 2NaNO₃ + H₂SiO₃

1. Взаимодействие с солями.

реакция происходит только если в результате может выделиться газ или осадок

СaCl₂ + Na₂CO₃ = CaCO₃ + 2NaCl

1. Распадаются при прокаливании

карботаны(кроме карбонатов щелочных металлов), нитраты.

CaCO₃ CaO + CO₂

Химические свойства важнейших классов неорганических соединений

Оксиды

Оксиды – это сложные вещества, которые состоят из двух элементов, одним из которых является кислород.

Делятся на солеобразующие (основные (вал I-II), амфотерные (вал III- IV), кислотные ( вал выше IV)) и несолеобразующие.

Химические свойства

1. Взаимодействие с водой.

Основный оксид + Вода = Щёлочь

Кислотный оксид + Вода = Кислота

Амфотерный оксид

CaO + H₂O Ca(OH)₂

SO₃ + H₂O H₂SO₄

1. Взаимодействие с кислотами.

Основный оксид + Кислота = Соль + H₂O

Кислотный оксид + Кислота

Амфотерный оксид = Соль + H₂O

CuO + H₂SO₄ CuSO₄ + H₂O

1. Взаимодействие с основаниями.

Основный оксид + Щелочь

Кислотный оксид + Щелочь =Соль + H₂O

Амфотерный оксид = Соль

CO₂ + 2NaOH = Na₂CO₃ + H₂O

1. Взаимодействие между собой.

Основный оксид +Кислотный оксид = Соль

CaO + CO₂ = CaCO₃

1. Взаимодейсвие с солями.

Не реагируют

Основания

Основания – это сложные вещества, в состав которых входят атомы металлов, соединенных с одной или несколькими группами атомов OH.

Делятся на растворимые в воде (щелочи) и нерастворимые в воде (амфотерные гидроксиды)

Химические свойства

1. Действуют на индикаторы.

фенолфталеин малиновый

лакмус синий

метиловый оранжевый желтый

1. Взаимодействие с кислотами (р-ция нейтрализации).

Основания + Кислота = Соль + H₂O

2KOH + H₂SO₄  → K₂SO₄ + 2H₂O

1. Взаимодействие с кислотными и амфотерными оксидами

Щёлочь + Кислотный оксид = Соль +H₂O

2NaOH + SiO₂ → Na₂SiO₃ + H₂O.

1. Взаимодействие с растворами солей

Щёлочь + Соль = Соль +Щёлочь

реакция проходит с образованием осадка

2NaOH + CuSO₄ → Cu(OH)₂  + Na₂SO_4.

1. Термическое разложение

Основания = Основный оксид + H₂O

Cu(OH)₂ = CuO + H₂O

1. Нерастворимые основания с оксидами и растворами солей не реагируют.

Кислоты

Кислоты – это сложные вещества, состоящие из кислотных остатков и водорода, который может замещаться на атомы металлов.

Делятся на безкислородные (HF, HCl, H₂S) и кислородсодержащие (H₂SO₄, H₃PO₄, H₂SiO₃)

Химические свойства

1. Действуют на индикаторы.

фенолфталеин бесцветный

лакмус красный

метиловый оранжевый красный

1. Взаимодействие с Ме, стоящими в ряду напряжения до водорода.

Ме + Кислота = Соль + H₂

1. Взаимодействие с основными и амфотерными оксидами.

Основный оксид + Кислота = Соль + H₂O

CuO + H₂SO₄ CuSO₄ + H₂O

1. Взаимодействие с основаниями (р-ция нейтрализации).

Основания + Кислота = Соль + H₂O

2KOH + H₂SO₄  → K₂SO₄ + 2H₂O

1. Взаимодействие с солями.

реакция происходит, если в результате образуется малорастворимая соль или летучее соединение.

AgNO₃ + HCl = AgCl + HNO₃

Урок 3. Классификация неорганических соединений. Состав и свойства важнейших неорганических веществ.

Тип урока: обобщающий

Цель урока: обобщить знания о химических свойствах оксидов, оснований, кислот и солей. Доказать генетическую связь между классами неорганических соединений.

Задачи урока:

образовательные: изучить общие свойства кислот, оснований, солей; доказать, что данные свойства характерны для всех кислот, оснований, солей; повторить способы написания ионных уравнений реакций.

воспитательные: формировать умения учащихся работать в группах; оценивать ответы своих товарищей;

развивающие: стимулировать познавательную деятельность учащихся через химический эксперимент; развивать способность применения опорных знаний; повысить технику химического эксперимента у учащихся, развивать умения и навыки наблюдать, делать выводы.

Раздаточный материал: карточки с самостоятельной работой, исследовательские листы, брошюра «Химические свойства важнейших классов неорганических соединений».

Оборудование: презентация к уроку, мультимедийный проектор, штативы с пробирками, держатели для пробирок, сухое горючее, спички, приспособления для сжигания сухого горючего, салфетки;

Реактивы: кислоты: серная, соляная, фосфорная; основания: гидроксиды калия и натрия; соли: карбонат кальция, сульфат меди, хлорид бария, нитрат серебра, оксид меди, индикаторы: метилоранж, лакмус, фенолфталеин.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Вводное слово учителя. Сообщение темы и задач урока.

II. Актуализация и мотивация знаний.

Самостоятельная работа в тестовой форме по теме «ПЗ и ПСХЭ Д.И. Менделеева».

Каждому ученику выдается раздаточный материал с заданиями самостоятельной работы. На выполнение работы отводиться 5-7 мин.

III. Обобщение знаний.

Повторение опорных знаний:

• Учащиеся дают определения и характеристику классам неорганических соединений.

• Приводят примеры.

• Одновременно на экране проецируются иллюстрирующие слайды.

Слайд № 1 – Оксиды

Слайд № 2 – Основания

Слайд № 3 – Кислоты

Слайд № 4 - Соли

Слайд № 1.

Оксиды – это сложные вещества, которые состоят из двух элементов, одним из которых является кислород.

Слайд № 2.

Основания – это сложные вещества, в состав которых входят атомы металлов, соединенных с одной или несколькими группами атомов OH.

Основания

Нерастворимые

Cu(OH)₂, Fe(OH)₃

Слайд № 3.

Кислоты – это сложные вещества, состоящие из кислотных остатков и водорода, который может замещаться на атомы металлов.

Кислоты

Кислородосодержащие

HNO_3, H₂SO_4, H₃PO₄

Слайд № 4.

Соли – это сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотными остатками.

Соли

Основные

Mg(OH)CL

IV. Физкультминутка.

V. Выполнение экспериментальной работы.

1. Инструктаж по технике безопасности, правилам выполнения экспериментальной работы, получение и заполнение исследовательских листов.

2. Выполнение экспериментальной работы. Каждая команда учащихся работает по инструкциям своего варианта (см. приложение «Варианты исследовательских листов), результаты исследований записываются в рабочие тетради, формулируют выводы по проделанной работе. При работе используются брошюра «Химические свойства важнейших классов неорганических соединений».

1. Подведение итогов урока, оценивание результативности команд.

VI. Рефлексия.

Ученики дают оценку работе на уроке:

сегодня я узнал…

было интересно узнать…

было трудно  выполнять…

теперь я могу решать..

я научился…

у меня получилось…

я смог…

VII. Домашнее задание.

Осуществить цепочку превращений:

Al Al₂O₃ AlCl₃ Al(OH)₃ Al₂O₃ Al(NO₃)₃

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЛИСТ

ВАРИАНТ № 1

Цель исследования: изучить общие химические свойства кислот, доказать, что данные свойства характерны для всех кислот.

ВЫВОДЫ:

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЛИСТ

ВАРИАНТ № 2

Цель исследования: изучить общие химические свойства оснований, доказать, что данные свойства характерны для всех оснований.

ВЫВОДЫ:

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЛИСТ

ВАРИАНТ № 3

Цель исследования: изучить общие химические свойства солей, доказать, что данные свойства характерны для всех солей.

ВЫВОДЫ:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЛИСТ

ВАРИАНТ № 1

Цель исследования: изучить общие химические свойства кислот, доказать, что данные свойства характерны для всех кислот.

ВЫВОДЫ:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЛИСТ

ВАРИАНТ № 2

Цель исследования: изучить общие химические свойства оснований, доказать, что данные свойства характерны для всех оснований.

ВЫВОДЫ:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЛИСТ

ВАРИАНТ № 3

Цель исследования: изучить общие химические свойства солей, доказать, что данные свойства характерны для всех солей.

ВЫВОДЫ:

Классификация неорганических соединений

Автор - Сытникова Марина Анатольевна

учитель химии

Домашнее задание

Оксиды

Основания

Кислоты

Соли