Классификация проектов

Классификация проектов

Виды проектов классифицируются по различным признакам

Виды проектов

Проекты можно объединить в несколько видов или кластеров. Основные из них:

• Исследовательский
• Творческий
• Практико-ориентированный
• Игровой
• Социальный

• Исследовательский проект – направлен на изучение явления или проблемы (проводить различные научные эксперименты, проводить научные исследования, заниматься наблюдением, собирать информацию). Обычно продуктом такого проекта становиться описание явления, формула, учебное пособие, словарь и тд.

• Творческий проект - главная цель – создание мероприятия или произведения. Видео, газета, блог и тд.

• Игровые проекты – создание деловых, ролевых, настольных игр.

• Практико-ориентирование проекты - направлены на решение какой-то конкретной проблемы или ситуации.
• У таких проектов всегда есть конкретный результат или продукт который можно использовать на практике. Например, опрос людей для статьи газеты, серия образовательных роликов и т.д.

• Социальные проекты – это проекты, направленные на положительные изменения в обществе в разных областях. Это проекты развивающие, помогающие в трудных жизненных ситуациях, тема острая, волнующая многих. Социальный проект состоит из реальных действий направленных на решение некой насущной проблемы.

Этапы проекта

• Принципы проектирования:

Проблема

Планирование

Поиск ресурсов

Продукт

Презентация

Проблема

• Это тот вопрос, который волнует тебя и касается других людей. Возможно, это то, что ты хотел бы изменить в окружающем мире. Важно, чтобы проект был направлен на решение конкретной проблемы. например, загрязнение окружающей среды, наркомания тд.
• Нужно учитывать интересы, мнение и потребности целевой аудитории. Если проект создан без учета данных моментов, он окажется не нужным.
• Проблема – зависимое поведение среди молодежи
• Тема – здоровый образ жизни
• Результат – проведение акции, создание клуба и тд.

• Проблема – это то, что рождает идею проекта,

Планирование

Обдумывание шагов по достижению цели, форм и методов работы, распределение ролей.

Поиск ресурсов

Важно понимать, какая информация тебе нужна для решения проблемы, где ее взять, какое оборудование, материалы понадобиться, сколько это займет времени и финансов, и самое главное кто тебе в команде.

Продукт

• Приступаем к осуществлению проекта, который нацелен на получение результата.

РЕЗУЛЬТАТ = ПРОДУКТ

Продукт – это может быть статья, видео фильм, квест, игра, выставка.

Презентация

Нужно уметь представить свой проект аудитории.

Практическое задание

• Выбрать реально существующий проекты, отметить что именно тебе в них понравилось. Проанализировать и определить к какому виду они относятся.
• Расспросить своих знакомых (друзей, одноклассников, родителей) какие темы для них актуальнее всего, какие вопросы их волнуют.

Задумываясь над проблемой, стоит задать себе вопрос :

• Зачем нужно что-то изучать по этой теме?
• Что даст полученный результат?
• Кому это может пригодиться?

Примеры проблем:

- проблемы курения в подростковой среде;

- проблемы формировании зависимости детей от компьютерных игр или от некоторых продуктов питания,

- проблемы отношений в классе,

- проблемы гимназистов при выборе профессии ,

- проблемы учебной мотивации школьников,

- проблемы отношений подростков и их родителей.

Тема   проекта -

это своего рода визитная карточка исследования

Первоначальная формулировка темы может носить неокончательный вариант, а только лишь предварительный.

Традиционные  требования  к формулировке:

тема должна быть сформулирована по возможности лаконично, а используемые при ее формулировке понятия должны быть логически взаимосвязаны. Желательно, чтобы тема была вам интересна, она должна быть реализуема в имеющихся условиях, т.е. по выбранной теме должны быть доступны оборудование и литература.

Примеры ТЕМЫ:

• Психологический портрет ученика глазами учителей и родителей.
• Результаты загрязнения окружающей среды (на примере Воронежа и Воронежской области).
• Роль и значение рекламы в экономике нашего региона. Самая яркая личность и её влияние на ход общественного развития
• Самое позитивное событие прошедшего тысячелетия
• Самые вредные достижения цивилизации.
• События, которые потрясли мир.
• Социально-психологические особенности молодёжных субкультур.
• Социальные факторы молодёжной преступности.
• Стратегия развития России: догоняющая модель или поиск собственного пути.
• Тенденции развития ценностных ориентаций современной молодёжи.
• Терроризм, как фактор укрепления авторитарного государства.
• Толпа как разновидность социальных общностей.
• Учение о ноосфере.
• Человек – феномен современной компьютерной индустрии.
• Человек и культура.
• Этика, мораль и политика.

Следующий этап – целеполагание.

На этом этапе определяется: к чему должен прийти проект и каких достичь целей. Э то желаемый конечный результат, который планирует достичь учащийся в итоге своего исследования в рамках выбранной темы проекта.

Хорошо сформулированная цель проекта должна быть:

 конкретной (однозначно воспринимаемой всеми участниками),

 измеримой (это значит, что вы должны сформулировать выявленную проблему в конкретных показателях),

 достижимой при заданных временных и ресурсных ограничениях.

☞ Например:

– провести объединяющее мероприятие на английском языке для иностранных и российских студентов на территории кампуса СПбПУ, рассчитанное на не менее 5 смешанных команд, длительностью не более 90 минут.

Желательно представить себе как можно больше способов достижения цели и выбрать из них самый оптимальный. Естественно, при выборе пути решения не забудьте оценить свои возможности.

После выбора темы проекта настает время определить ЦЕЛЬ

Цель (цели) – то, что мы хотим получить в результате проекта.

Формулировка целей обычно начинается со слов:

• Выявление…
• Разработка…
• Определение…
• Создание…
• Изучение…
• Выполнение…
• Нахождение…
• Исследование…

Простая схема составления цели проекта

• 1. Выберите одно из слов, которое больше подходит к тому, что вы исследуете: изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить, проанализировать, установить, показать, проверить, привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать, узнать и др.
• 2. Справа добавьте название вашего объекта исследования (того, что вы исследуете, за кем или чем наблюдаете, что изучаете).

Полученная формулировка цели в исследовательской работе записывается так:

Цель проекта:   исследовать влияние пластиковых бутылок на экологию окружающей среды.

Примеры:

• Исследование содержания железа и меди в продуктах питания, употребляемых нами ежедневно.
• Исследование истории и роли города в истории страны на ее восточных рубежах.
• Исследовать и узнать легенды и мифы о горах, являющимися местом поклонения местного народа
• Изучить  процесс выращивания кристаллов из соли и медного купороса
• Изучить поведение детенышей серых балтийских тюленей в условиях вольерного содержания в зоопарке.
• Изучить пищевой рацион школьников – старшеклассников.
• Выявить влияние веса рюкзака школьника на состояние его здоровья.
• Определить  фирму - производитель, выпускающую яблочные соки соответствующие нормативам по содержанию железа и меди.
• Определение причин нарушения осанки у детей-подростков.
• Узнать  тайну невидимок и почувствовать себя волшебницей.
• Узнать, почему хамелеон считается необычным животным.
• Выяснить  секреты создания мультипликационных фильмов.
• Выяснить, какими свойствами обладают магниты и как их используют люди.