Классному руководителю в помощь.

классный час "Знаем правила дорожного движения, как таблицу умножения"

Ильина Т.Н.

Классный час

Дата проведения

Тема занятия: Знаем правила движенья, как таблицу умноженья

Цели:

- продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения, учить понимать сигналы светофора, дорожные знаки, формировать навыки поведения на улице, расширить знания учащихся по безопасности движения,

- воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц,

- развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Оборудование: сигналы светофора, дорожные знаки, плакаты, музыкальное сопровождение, плакат “Азбука безопасности”, диск с материалами викторины.

Ход занятия

1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

- Ребята, я рада видеть вас на очередном классном часе. А о чём мы сегодня будем говорить,  вы узнаете, отгадав кроссворд.

- О каких правилах был кроссворд?

- А для чего нужно знать правила дорожного движения?

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Поэтому тема классного часа звучит так: Знаем правила дорожного движения, как таблицу умножения.

- Мы в течение учебного года знакомились с правилами дорожного движения и сегодня продолжим знакомство с дорожными знаками, сигналами светофора, будем выполнять задания.

2 “Путешествие в прошлое”

Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

- Попытки ввести правила езды по улицам и дорогам делались ещё во времена безраздельного господства конных экипажей.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром 1 3 января 1683 года. - Указ предупреждал извозчиков, что бы они ездили осторожно, не давили пеших людей.

- В 1812г были введены правила, которые установили правостороннее движение, ограничение скорости, требование технической исправности экипажей, введение номерных знаков для экипажей.

3. Первоклассники о ПДД

– Кем становятся все люди: и большие, и маленькие, когда выходят на дорогу?

Дети – пешеходами.

– Что нужно выполнять и знать, чтобы нас считали культурными (хорошими) пешеходами?

Дети – правила дорожного движения.

– А какие правила дорожного движения вы знаете?

На сцену выходят ребята, читают стихотворение о правилах дорожного движения.

ветофора не умеешь разбираться.Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвиться,
Потом окажется в больнице.

– В пешеходном деле самое главное и трудное - перейти дорогу. Мы с вами уже многое знаем и умеем. И вот … машина едет за машиной. Конца не видно. Такая вот улица, что никак не перейти. Будешь стоять до самого вечера. А вот есть один помощник, который может регулировать движение.

4. Светофор

Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу детям (людям) перейти. (Светофор.)

- С развитием автомобильной промышленности светофоры стали необходимы. Кто знает, где родился светофор и как он выглядел?

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

Первый сигнальный электрический светофор появился в США в 1914 году. Он имел 2 цвета, но был не очень удобным, поэтому в уже через 4 года появился желтый цвет. В это время в Англии появляются светофоры, очень похожие на часы: круглый диск, разделенный на сектора, по которому движется стрелка. Подобные светофоры были установлены и в Москве в 1930 году. Уже в конце 20-х годов ХХ века в США изобрели контроллер, благодаря которому цвета светофора стали меняться автоматически.

- Какие цвета у светофора?

- Такие цвета выбраны не случайно. Красный цвет тревожный, он напоминает нам об опасности. Увидев его, остановись, не переходи дорогу. Желтый цвет предупреждения: будь внимателен. Водители издалека видят жёлтый цвет, сбавляют скорость, осторожно ведут машины. И вы, когда увидите желтый цвет светофора, не спешите, подождите. Наконец, зажигается зелёный цвет – теперь спокойно переходи дорогу. Зелёный цвет – спокойный, приятный – это цвет листьев и травы.

Итак, красный – стой, жёлтый – жди, зелёный – иди. Вот и вся наука, но её нужно запомнить на всю жизнь. А теперь, ребята, проверим, как вы усвоили все то, о чём мы с вами беседовали.

5. Дидактическая игра «Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора» ( с сигнальными карточками)

Бурлит в движеньи мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ-
Какой горит для пешеходов цвет?
(Дети показывают красную сигнальную карточку)
Особый цвет – предупреждение!
Сигнала ждите для движения.
Скажите правильный ответ –
Какой на светофоре свет?
(Дети показывают жёлтую сигнальную карточку)
Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ –
Какой горит при этом свет?
(Дети показывают жёлтую сигнальную карточку)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание.

6. Игра на внимание.

-А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание!

Учитель показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.

7. Работа в группах

Еще одно вам задание по группам: определи, кому можно идти и ехать, а кому нужно стоять. Раскрась рядом с участниками дорожного движения кружочки нужным цветом:  красным, если он должен стоять, зелёным, если ему можно продолжать движение.

8. Знакомство с дорожными знаками.

Поселок, в котором 
С тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с Букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог,
Он преподносит все время урок.
Вот она, азбука,-
Над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.

- Кроме светофора к средствам регулирования дорожного движения относятся дорожные знаки. Мы познакомились с некоторыми из них. Задание 1 для каждой группы: найди название каждому знаку

- На какие группы делятся все дорожные знаки?

- Распределяем знаки и объясняем их назначение.

Все знаки делятся на 7 групп:

I. Запрещающие - имеют круглую форму, красную кайму (за исключени­ем отдельных) и фон белого цвета, а на знаках 3.27 - 3.30 - голубого цвета.

П. Знаки приоритета - устанавливают очередность проезда  перекрёстков,  пересечений проезжих частей, а также узких участков дорог .

Ш. Предупреждающие знаки - информируют  водителей о приближении опасному участку дороги, движение по которому требует принятие! мер, coответствующих обстановке.

IV.Предписывающие знаки - устанавливаются перед участками дорог, на  которых вводится соответствующий режим движения, они, как правило круглой формы с голубым фоном и белыми символами.

V. Информационно-указательные знаки - вводят или отменяют определённые режимы движения, а также информируют о расположении населенных пунктов и других объектов.

VI.  Знаки сервиса - имеют прямоугольную форму, широкую голубую кайму. Символ изображается на белом фоне.

VII.Знаки дополнительной информации (таблички) - уточняют или ограничивают действия знаков других групп, с которыми они не применены.Самостоятельно они не применяются и имеют прямоугольную форму и белый фон. Располагают их под знаками.

На сцену выходят ученики с табличками дорожных знаков.

Задание №2. Рассмотреть с детьми серию картинок из набора о правилах дорожного движения (побеседовать о поступках героев).

Задание №3. Дидактическая игра со словами: “Это я, это я, это все мои друзья”.

а) “ Кто из вас в автобусе тесном уступает старикам место?”
Дети отвечают: “Это я, это я, это все мои друзья”.
б) “ Кто из вас идет вперёд только там, где переход?”
Дети отвечают: “Это я, это я, это все мои друзья”.
в) “Знает кто, что красный свет означает, хода нет”.
Дети отвечают: “Это я, это я, это все мои друзья”.
г) “Знает кто, что свет зелёный – путь открыт, жёлтый свет – внимание?”
Дети отвечают: “Это я, это я, это все мои друзья”.
д) “А кто из вас, идя домой, гуляет на проезжей мостовой?”
Дети отвечают: “Это я, это я, это все мои друзья”.

Задание №4. Дидактическое упражнение “Назови отличия”.

9.  Мы - пассажиры.

Пассажиры обязаны:

-  при поездке на транспортном средстве, оборудованном ремнями безо­пасности, быть пристегнутыми ими, а при поездке на мотоцикле - быть в за­стегнутом шлеме;

-  проводить посадку и высадку со стороны тротуара или обочины и толь­ко после полной остановки транспортного средства.

Пассажирам запрещается:

- отвлекать водителя от управления транспортным средством во время его движения;

- открывать двери транспортного средства во время его движения;

- при поездке на грузовом автомобиле с бортовой платформой стоять си­деть на бортах или на грузе выше бортов.

Следует заострить внимание детей на том, что общественный транспорт надо ожидать на тротуаре или посадочных площадках. Посадка в обществен­ный транспорт производится только при полной его остановке, и вперед надо пропускать лиц пожилого возраста и людей с маленькими детьми. Входить в салон автобуса, троллейбуса, трамвая надо через заднюю дверь, а выходить че­рез переднюю. Войдя в салон надо пройти вперед. Запрещается проезд в обще­ственном транспорте в грязной одежде и с неположенным по габаритам грузом. При выходе из трамвая надо посмотреть направо, и убедившись в полной безо­пасности, идти к тротуару. Стоящий трамвай обходят спереди, а автобус и троллейбус - сзади. При выходе из легкового автомобиля необходимо осторож­но открывать двери, чтобы не задеть пешеходов.

10. Заключительное слово.

- Посмотрите на выставку ваших рисунков. Выставка работ “Мы едем, едем, едем”.

Об этом рассказал известный детский поэт С.Михалков в стихотворении «Шагая осторожно». Послушайте!

Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.

Шагая осторожно,
За улицей следи.
И только там,
Где можно, ее переходи!

И там, где днем трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!

Шагая осторожно,
За улицей следи.
И только там, где можно,
Ее переходи!

- Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданиями.

Правил дорожных на свете не мало
Все бы их выучить вам не мешало,
Но основное из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься, 
Если здоровым ты хочешь остаться!

Цель: привлечь внимание подростков к своему здоровью.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

На доске высказывания знаменитых людей о здоровье и красоте.

• Есть люди в стиле барокко: много красивых деталей, а в целом безвкусица. (Мария фон Энбер-Эшенбах)

• Единственная красота, которую я знаю – это здоровье. (Гейне Генрих)

• Здоровье не купишь, им можно только расплачиваться. (Сергей Крытый)

• Когда мы прекрасны, мы прекраснее всего без нарядов. (Лессинг)

• Если человек сам следит за свои здоровьем, то трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для его здоровья, чем он сам. (Сократ)

– Современная мода все более быстрыми темпами диктует свои новшества. Сегодня модным стало украшение своего тела. Если раньше девушка или парень с металлом  в брови или в носу вызывали у нас удивление, то сейчас это стало нормой.

Мозговой штурм

Учащимся предлагается ответить на вопросы:

– Кто хочет украсить своё тело?
– Чем бы вы себя украсили? (Пирсинг, татуировка, наращивание ногтей, тату-макияж и др).
– Для чего бы хотели украсить свое тело? (Быть модным, выделиться из общей массы, обратить на себя внимание и др).
– Сегодня, наш классный час будет посвящен украшениям и их влияние на здоровье. Попробуем разобраться в таких модных на сегодняшний день  украшениях тела как пирсинг, татуировка и наращивание ногтей.

Опасность пирсинга

Человек сам вправе распоряжаться своим телом, решать, что для него красиво, а что нет. 
Еще в глубокой древности у африканских племен удлинение черепа или шеи, протыкание носа и щек, выпиливание зубов считалось особой красотой. Чем больше девушка из племени носила колец на своей шее, тем красивее она считалась и  тем быстрее могла  выйти замуж. Африканский мужчина со спицей в щеке или кольцом в носу считался мужественным и бесстрашным.  Такой вид украшения называется пирсинг. Пирсинг – прокалывание кожи для ношения в этих местах украшений. 
– Какие части тела подростки прокалывают чаще всего? (Бровь, нос, губа, пупок и др).
– Есть ли среди ваших друзей или знакомых с пирсингом?
– Не опасно ли проделывать в себе дыры? Давайте вместе разбираться. С медицинской точки зрения пирсинг – это настоящее членовредительство. Основная опасность заключается в том, что вставляя пирсинг, работники косметических салонов зачастую используют недостаточно стерильные препараты. Самым опасным считается пирсинг языка. Во рту и так достаточно инфекций, а тут еще и украшение. Поэтому впоследствии могут воспаляться лимфатические узлы. Под языком проходят две артерии, и вены. При их повреждении наступает сильное кровотечение, от которого человек может скончаться. В первые 10-5 дней после прокалывания языка возникают достаточно серьезные проблемы с приемом пищи,  дикцией. Язык содержит крупные кровеносные сосуды, и если проткнуть в неправильном месте, будет сильное кровотечение, а отекший язык может даже блокировать дыхательные пути. Ротовая полость представляет собой удобную среду обитания для бактерий. Присутствие микроорганизмов может привести к развитию инфекционного поражения. Вставленная в язык драгоценность может раздражать десну, нарушить вкусовые ощущения и даже сломать зубы. Кроме того, украшение в языке может стать причиной частых и длительных рецидивов герпеса губ и ротовой полости. Часто появляются проблемы с зубами, так как украшение задевает зубную эмаль. 
Пирсинг других частей тела также может привести к нежелательным последствиям:
– Неграмотный пирсинг сосков может повредить молочные протоки.
– Пирсинг бровей опасен тем, что способен «задеть» нервное сплетение и частично парализовать мышцы лица.
– Вследствие  бесконтрольного прокалывания верхней части ушной раковины может произойти её деформация и ухудшится слух.
– Прокол пупка долго заживает, поскольку образующийся под тесной одеждой пот является прекрасной средой для размножения бактерий.
– Парапсихологи утверждают, что делая проколы на груди и животе, человек допускает разрыв в собственной энергетической защите.
Единственное традиционное, к чему мы привыкли и что приемлемо в обществе, так это сережки в ушах у слабого пола, но не у защитников Отечества. Прокалывать уши раньше, чем произойдет половое созревание вообще не рекомендуется. Мочка уха содержит много рефлексогенных точек, при повреждении которых, особенно в юном возрасте, можно спровоцировать некоторые заболевания. Чем больше проколов, тем выше риск заболеть.  Украшения со временем можно убрать, но «дырочка» может не зарасти, что чревато хроническим воспалением. На месте бывшей дырочки, если она зарастает, образуется некрасивый рубец. Аллергическую реакцию могут вызвать и применяемые для пирсига никелевые или кобальтовые украшения. Самая распространенная проблема, с которой сталкиваются жертвы пирсига – нагноение ранки. Кроме того, за пирсингом нужно постоянно ухаживать, а его место требует бережной защиты от солнечных лучей в течение всей жизни.

Опасность татуировок.

Стремление людей к красоте собственного тела, конечно, вполне понятно и разумно объяснимо, однако иногда принимает несколько странные формы. Так, например, отдельные особо продвинутые личности очень любят украшать собственное тело разного рода рисунками, проще говоря, татуировками.
Рисунки на теле человека – своеобразный язык, который нужно уметь прочесть. Очень популярна и распространена татуировка в уголовном мире, которая служит носителем информации. По ней определяется уголовное прошлое, и прочитать её может не каждый. Судимые не стесняются показывать на своем теле своеобразные росписи, они наоборот гордятся ими. Зачем же современной молодежи такая роспись? Ведь некоторые наносят себе похожие  рисунки, не задумываясь о том, что они обозначают.
Сейчас огромное количество людей постоянно делает себе татуировки, чтобы отличаться от всех остальных. Они считают, что только таким образом можно выделиться из толпы. И это несмотря на то, чтобы стать обладателем, как правило, черной картинки, необходимо пройти весьма болезненную процедуру. Правда, в данном процессе самое страшное даже не боль, которую приходится терпеть, скрипя зубами. Дело в том, что чернила, которыми на кожу наносится тату, представляет собой опасный для здоровья продукт. Лишь небольшая часть этих людей готова заплатить большую цену, чтобы сделать себе татуировку в профессиональном салоне.
Обычно стоимость такой татуировки значительна, поэтому многие люди обращаются к частным мастерам. При желании можно найти множество «народных умельцев», которые сделают Вам татуировку за минимальную цену. Получается, что они создают серьезную конкуренцию салоном, но они все же не снижают цену.
Причина эта кроется в том, что если татуировку сделать недостаточно качественно (не соблюдая всех медицинских требований), то можно получить впоследствии серьезную рану.
Иногда встречаются случаи, когда люди после татуировки обращаются в больницу. Дело в том, что если не соблюдать полной дезинфекции, то можно занести заразу, ведь татуировка – это своеобразная открытая рана. В результате Вы получите серьезное нагноение, которое может      закончится довольно плачевно.
Следует помнить, что делая татуировку или пирсинг, вы травмируете кожу, поэтому всегда рискуете нанести вред своему здоровью. Основная опасность заключается в том, что в косметических салонах могут применять недостаточно стерильные инструменты. В результате можно занести микробы или вирусную инфекцию и вызвать такие заболевания, как СПИД, гепатит В и С, столбняк, туберкулез. Лица, носящие пирсинг, не могут быть донорами, поскольку всегда существует риск того, что они являются носителями вируса гепатита или какого-либо другого опасного заболевания. Американская Ассоциация Банков Крови и Американский Крест не принимают кровь от доноров с татуировками, сделанных менее года назад. Именно столько времени требуется для того, чтобы определить все возможные негативные последствия. Кроме того, даже если при нанесении татуировки под кожу не попала инфекция, применяемое красящее вещество (особенно красное) может вызвать аллергическую реакцию (покраснение, распухание и зуд кожи) и другие осложнения типа дерматита. В связи с этим Высший суд Калифорнии постановил, что производители чернил для татуировок обязаны прилагать к своим изделиям ярлык, предупреждающий о риске, который представляет их товар  для здоровья людей. Вся опасность данной краски заключается в том, что в ее состав входят свинец и мышьяк, которые, как известно, не отличаются положительным влиянием на организм человека. Производитель обязан уведомлять покупателя, что чернила для татуировок содержат тяжелые металлы и могут стать причиной возникновения рака, врожденных болезней и дефектов разной степени у детей (в том случае, если мамочка решила украсить себе несмываемым рисунком до или во время беременности), а также проблем с репродуктивной системой. 
Следует отметить, что идея предупреждающих ярлыков возникла не на пустом месте. Дело в том, что в последнее время количество жаждущих сделать тату значительно увеличилось. Причем львиную долю среди них составляют подростки. Многие делают даже не одну, а две или три татуировки, абсолютно не задумываясь о последствиях, в числе которых может быть заражение крови и возникновение других очень неприятных болячек.

Мозговой штурм

Давайте вместе попробуем ответить на вопросы, считающихся самыми распространенными у тех, кто все же желает сделать себе татуировку. 
– Можно ли сделать временное тату? 
Ответ: Временных татуировок нет! Но есть люди, которые не заботятся о своей репутации. Хотите временную? – «Пожалуйста!». «Постоянную? – «Нет проблем!», при том, исполняя и то и другое одним и тем же оборудованием и красками.

– Сколько времени требуется для заживления татуировки? 
Ответ: Татуировка заживает в течение 4-7 дней. Полностью кожный покров на месте татуировки восстанавливается через месяц. Место нанесения татуировки тщательно промывается водой с мылом, затем смазывается тонким слоем мази. Такую процедуру повторяют 3-4 раза в день. Обрабатываемое место содержат в чистоте, повязку меняют с каждой сменной мазью. В течение недели запрещается распаривать, протирать спиртовыми растворами, расчесывать. Беречь от солнечных лучей (загара) место нанесения татуировки в течение месяца. 
– Уникальна ли будет моя татуировка? 
Ответ: Может показаться, что на данный момент ваша татуировка будет самой оригинальной и неповторимой, но через некоторое время тату может надоесть, а вы найдете еще более красивее и оригинальнее того, что было.
– Есть ли возрастные ограничения для татуировок? 
Ответ: Татуировка может быть нанесена лицам, достигшим 18-ти лет! Если вам нет 18-ти лет, требуется согласие родителей.
– Есть ли последствия удаления татуировок? 
Ответ: Татуировка не исчезает полностью, она лишь становится значительно светлее, бледно-голубоватого оттенка.
Побочными эффектами нанесения татуировки могут быть: экзема, дерматит, аллергическая реакция, рак кожи.
Решаясь сделать татуировку, взвесьте все возможные последствия этого поступка. Подумайте не только о своем здоровье, но и о карьере и репутации. Известно немало случаев, когда претендентам на высокооплачиваемую должность было отказано по причине рисунка, красующегося на неприкрытом одеждой участке кожи. Кроме того, имейте ввиду, что ваша кожа подвержена старению. Это значит, что со временем она неизбежно растянется, и нательная живопись приобретет неряшливый вид.
Такой фактор, как мода также может сыграть коварную роль. Как известно, нет ничего изменчивее моды. И если сегодня тату – это круто, то завтра оно может стать признаком старомодности и отсталости от жизни. А ведь нанести рисунок на кожу значительно проще и дешевле, чем убрать его. Мастера в косметологических клиниках говорят, что зарабатывают на своих клиентах дважды: первый раз, когда тем приходят делать татуировку, а второй – когда уничтожать её. На сегодня известны множество методов сведения татуировок: лазерное удаление (выжигание), хирургическая операция (вырезание), абразивное устранение (шлифовка кожи металлической щеткой с целью снятия эпидермиса и дермы), устранение при помощи соли (пропитывание татуированной кожи специальным соляным раствором), скарификация (удаление при помощи раствора кислоты и создание на её месте шрама. Шрамы, оставленные после выведения татуировки, радости их обладателю не приносят. К тому же все эти методы достаточно болезненные.
Поэтому, не позволяйте сиюминутной моде или зависимости от мнения окружающих взять верх над вашим здравым смыслом.

Опасность наращивания ногтей

В красивой женщине все должно быть прекрасно, от прически до ногтей. Красивые и элегантные ногти можно нарастить как дома, так и в специализированных салонах, однако в любом случае к этой процедуре необходимо отнестись со всей серьезностью, чтобы не навредить здоровью.
Популярное в последнее время наращивание ногтей, может таить серьезную, а главное – неустранимую угрозу для здоровья. Оказывается, один из главных компонентов, используемый в косметологами при наращивании ногтей, может вызвать сильнейшую аллергическую реакцию с необратимыми последствиями. Для подтверждения этого факта было проведено обследование 55 женщин в возрасте от 20 до 70 лет. Одна половина из них профессионально занимается наращиваем ногтей. Другая – регулярно проделывает эту процедуру. И те, и другие, так или иначе, соприкасаются с веществами, используемыми в процессе этой косметической операции. В результате, практически все женщины заболели теми или иными видами аллергии, проявляющимися, прежде всего, в поражениях кожного покрова.
Не многие знают, что существует ряд противопоказаний при наращивании ногтей, это химиотерапии и прием антибиотиков; гормональные нарушения и плохое кровообращение; грибковое, бактериальное и вирусное поражение ногтей и кожи вокруг них и другое. Существует несколько методик  наращивания ногтей – это тканевая, гелевая, акриловая, смешанная. При любой из них на ногти накладывается инородный материал, что ведет к нарушению питания, обмена веществ,  аэрации ногтевой пластины, что может привести к ломкости, пересыханию, неравномерному утолщению либо утончению ногтя, а также к присоединению вторичной инфекции (грибка ногтевой пластины). Наиболее страшное последствие после наращивания ногтей это возможность онкологических заболеваний, так как одна из стадий процедуры – облучение ультрафиолетовыми лампами, что может привести к развитию опухолей на руках. Кроме УФ излучения также могут стать канцерогенами химические вещества, которые используются при наращивании ногтей, которые, так или иначе, попадают в организм.  Неосторожное владение ножницами, пилочкой или любым другим острым предметом может привести к травме и повреждению целостности ногтевой платины. Незаметная на первый взгляд трещинка наполняется пузырьками воздуха. Возникает белое пятнышко. Если ноготь не лечить, пятнышко превратится в пятно, ноготь станет ломким, будет постоянно слоится. Также можно подхватить грибок. Ведь известно, что все простейшие очень любят селиться на наши слабые места. Женщинам, страдающим диабетом, кожными заболеваниями, острым артритом, расстройством кровообращения, грибковой инфекцией (на руках), в момент наращивания проходящих химио/рентгенотерапию и принимающих светочувствительные лекарственные препараты, и, конечно же, женщинам в период беременности наращивать ногти не рекомендуется!

Подумайте! Стоит ли приносить себя в жертву красоте и сиюминутной моде?

Наш классный час я хочу завершить словами И. Гердера «Красивое не нуждается в дополнительных украшениях – больше всего его красит отсутствие украшений».

Суд над сигаретой

КУРЕНИЕ: ДАНЬ МОДЕ, ПРИВЫЧКА, БОЛЕЗНЬ
Цели: заставить курящих учеников задуматься о последствиях этой привычки; профилактика курения среди некурящих; развитие у учащихся навыков совместной деятельности, коммуникативных умений; развитие навыков работы с дополнительной литературой, умений конспектировать, выбирать главное; способствовать расширению кругозора учащихся; развивать у учащихся навыки публичных выступлений; помогать реализации способностей и интересов учащихся в выбранной ими деятельности; способствовать формированию творческого отношения к выполняемой работе.

Оформление: непосредственно перед классным часом кабинет готовится следующим образом: стулья расставляются полукругом, на стенах развешиваются плакаты, на доске пишется тема классного часа, эпиграфы, сведения о содержании вредных веществ в 20 сигаретах, о загрязнении окружающей среды курильщиками, устанавливается диапроектор, экран; на столах, за которыми сидят «специалисты», ставятся таблички «Медики», «Историки», «Социологи», «Химик», «Ботаник».

Возможные эпиграфы: «Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации» (О. де Бальзак); «Яд, который не действует сразу, не становится менее опасным» (Г. Э. Лессинг); «Курение мужчины – беда, курение женщины – дважды беда, ибо угроза от женской сигареты двойная: и для самой матери, и для ее ребенка» (Ф. Г. Углов); «Люди курят не потому, что хотят курить, а потому, что не могут перестать», «Настоящий мужчина не тот, который курит, а тот, который смог бросить курить».

Содержание газеты: изображение растения табака, курительных принадлежностей: трубки, сигары, сигареты, кальяна.

Сведения: более 40% населения Земли курит; в год от курения умирает 2500000 человек, то есть каждые 13 секунд; активное курение сокращает жизнь на 8–10 лет, каждая сигарета – на 8–15 минут; за год курильщики выбрасывают в атмосферу 1642720 тонн ядовитых веществ.

Форма проведения классного часа: ток–шоу. Роль ведущего может выполнять классный руководитель или ученик.

Подготовка к классному часу: учащиеся делятся на группы в соответствии с собственными интересами и желанием. Каждая группа получает конкретное задание.

Группа

Задание

1

2

Историки (2 чел.)

В литературе найти сведения о том, как табак попал в Европу и Россию, откуда пошла привычка курить.

Социологи (4 чел.)

В литературе найти сведения о причинах начала курения, о том, почему люди не бросают курить, о численности курящих мужчин и женщин в мире, о числе сумевших бросить курить и т. п.

Провести среди курящих сверстников опрос по следующим вопросам: 1. Пол. 2. Возраст. 3. Сколько лет курит. 4. При каких обстоятельствах впервые закурили (один, с другом, в компании)? 5. Что побудило закурить первую сигарету (любопытство, давление друзей, плохое настроение, неприятности, желание казаться взрослым, быть похожим на них и т. п.)? 6. Знаете ли вы о вреде курения? 7. Почему не бросаете курить?

Результаты опроса обобщаются и сообщаются на классном часе.

Медики (5 чел.)

В литературе найти сведения: 1. О механизме привыкания человека к курению. 2. О заболеваниях, связанных с курением, и повышенной смертности курильщиков. 3. О влиянии курения на женский организм. 4. О влиянии табачного дыма и никотина на детей. 5. О способах избавления от курения.

Химик

Готовит информацию о вредных и ядовитых веществах, находящихся в табачном дыме. Готовит и проводит опыт, демонстрирующий содержание вредных веществ в табаке.

Ботаник

Готовит информацию о растении табаке, его культивировании, применении.

Художественное оформление

Готовит плакаты о вреде курения, собирает самые наглядные сведения от каждой группы и выпускает газету. Оформляет кабинет к классному часу.

Техническое оформление

Готовит аудиокассеты с записью отрывков из песен о курении. Во время классного часа демонстрирует слайды при помощи диапроектора.

Ход классного часа

Звучит музыка.

В е д у щ и й (с микрофоном). Здравствуйте! Итак, мы начинаем ток-шоу! Сегодня в нашей программе участвуют специалисты в области истории, социологии, биологии, медицины, химии и, конечно, вы, наши дорогие зрители. От вашей активности зависит, будет ли наше ток–шоу интересным, проблемным, захватывающим. Прежде чем объявить тему ток-шоу, давайте прослушаем фонограмму.

Звучат отрывки из песен о курении в исполнении Земфиры, групп «Кино», «Нэнси», «Иванушки интернешнл» и другие.

В е д у щ и й. Это лишь небольшая часть песен о курении. Именно об этом социальном явлении мы будем говорить сегодня. Курение прочно вошло не только в наш быт, но и в культуру. А ведь были времена, когда курение считалось несовместимым с обликом цивилизованного человека. Откуда же пришла к нам эта пагубная привычка? Я передаю микрофон историкам.

И с т о р и к и. Табак известен человечеству с древних времен, но использовался он для религиозных ритуалов. Европейцев курить табак на­учили индейцы, которые дымом табака отпугивали москитов. У индейцев курили не только мужчины, но и женщины, и дети. Матросы Колумба вынуждены были в знак дружбы выкуривать «трубки мира», некоторые из них пристрастились к табаку. В Европу табак в качестве декоративного растения завез в 1496 году испанский монах Роман Пано. В 1559 году Жан Нико подарил Екатерине Медичи нюхательный табак для лечения головных болей. Появилась мода нюхать табак, причем ему приписывались целебные свойства. О вреде табака стало известно гораздо позже, в связи с чем Людовик ХII издал декрет, по которому только аптекарям разрешалось продавать это лекарство. Но табак продолжали нюхать и курить. В Россию табак попал в начале XVII века, курение табака и его нюхание жестоко преследовалось и наказывалось. В 1698 году Петр I снял запрет на курение. С тех пор курение стало быстро распространяться среди широких слоев населения. 

В е д у щ и й. Спасибо. Трубки, сигары, папиросы, сигареты... Все мы видели не раз эти предметы, но вряд ли задумывались о том, что у них внутри. О том, чем набита сигарета, мы попросили рассказать ботаника.

Б о т а н и к. Табак относится к семейству пасленовых, роду табак (никотина). Этот род включает 66 видов, 45 из них произрастает в Америке, а 21 вид – в Австралии и Полинезии. Обычно это однолетние травы, реже многолетние, имеющие трубчатые или колокольчатые цветки, которые опыляются насекомыми и колибри. Листья у табака цельные, очередные. Плод – коробочка с многочисленными мелкими семенами, в 1 г содержится 10 тысяч семян. Растение имеет неприятный, тяжелый запах. Многие виды содержат никотин и другие ядовитые алкалоиды. В странах, где табак растет в диком виде, часто наблюдаются отравления домашних животных листьями и побегами табака. В культуре чаще встречаются табак настоящий и махорка. Сначала завезенный в Европу табак выращивали как декоративное и лекарственное растение. Сейчас табак выращивают более 120 стран мира, ежегодное мировое производство табака составляет более 6 миллионов тонн. Из семян в парниках выращивают рассаду, затем ее переносят в открытый грунт. Листья собирают вручную, нанизывают их на шнуры и подвешивают в сушильных сараях на несколько дней для томления. За это время листья желтеют и приобретают характерный запах. Затем их сушат и измельчают. В северный районах России выращивают махорку, из ее листьев выделяют лимонную кислоту, витамин РР, никотин-сульфат, который используют для борьбы с вредителями сельского хозяйства. 

В е д у щ и й. Человек – существо любознательное, его тянет к новым ощущениям. В связи с этим у меня вопрос к аудитории: кто из вас хоть один раз в жизни пробовал курить? Вы можете вспомнить свои первые ощущения от курения? После этого вы пробовали еще раз курить? Зачем? Почему неприятные ощущения вас не оттолкнули?

Весьма осведомленный во всем Мефистотель заявил Фаусту по поводу табака: «Полезная травка, не лопух какой-нибудь. Кто хоть раз закурит, тот не оставит этой забавы». Почему так происходит, почему возникает привыкание к табаку? С этим вопросом мы обращаемся к медикам.

1-й м е д и к. Составные части табачного дыма всасываются в кровь и через 2–3 минуты достигают клеток головного мозга. Ненадолго эти вещества повышают активность клеток мозга, это состояние воспринимается курильщиком как освежающий приток сил или своеобразное чувство успокоения. Однако это состояние скоро проходит, и, чтобы его снова ощутить, человек тянется за новой сигаретой. Постепенно никотин встраивается в процесс обмена веществ, и человеку его постоянно не хватает. Привыкание к табаку формируется от нескольких недель до 10 лет в зависимости от особенностей организма и интенсивности курения. Чаще всего табакозависимость устанавливается за год. У человека, привыкшего к курению, в случае резкого прекращения курения наблюдается абстинентный синдром (ломка), который выражается в головной боли, колебании артериального давления, болях в области сердца, желудка, могут наблюдаться кишечные расстройства, повышенная потливость, слабость, вялость, нервозность, подавленность. 

В е д у щ и й. Так забава, шалость превращаются в привычку. Мне бы хотелось услышать мнение аудитории вот по какому вопросу: почему люди начинают курить? А что на это скажут социологи?

1-й с о ц и о л о г. Известно, что в мире систематически курит 60% мужчин и 20% женщин. Из систематически курящих мужчин 16,9% начали курить в 8–9 лет. Большинство подростков начинают курить под влиянием товарищей в компании (27%), из любопытства (40%), в подражание взрослым (17%). Показательно, что 85% курящих подростков – из семей, где хотя бы один родитель курит, остальные 15% – из некурящих семей. Среди девушек причины курения такие: желание привлечь к себе внимание, выглядеть модно, современно, эффектно, казаться окружающим независимой, уверенной в себе. Еще в начале ХХ века курящая женщина была редкостью, сейчас среди 17–18-летних курящих девушек столько же, сколько курящих парней. Интересно, что большинство школьников в состоянии назвать причину, по которой они начали курить, но среди студентов многие не смогли вспомнить причину, ответили, что курят по привычке. Итак, мы видим, что следование моде, примеру товарищей в курении перерастает в привычку, от которой трудно избавиться. Установлено, что 80% закуривших детей не бросают этой привычки, а если подросток выкурил 2 сигареты, то в 70% случаев он будет курить систематически. 

В е д у щ и й. У меня опять вопрос к зрителям: почему люди не бросают курить, даже зная о негативных последствиях? А какие сведения на этот счет у социологов?

2-й с о ц и о л о г. Примерно 65% курильщиков хотят бросить курить, но 80% из них не могут сделать этого самостоятельно. Некоторые не пытаются бросить курение, так как считают, что это не вредит их здоровью, а наоборот, помогает успокоиться, сосредоточиться, снять напряжение. Примерно 20% молодых людей не знают о негативных последствиях длительного курения. Часть курильщиков считают, что действие табака избирательно и на них он не действует. Мы провели мини-социологический опрос среди своих курящих сверстников и установили следующее: среди них курящих девушек – ___%, курящих год и менее – ___%, 2–3 года – ___%, более 3 лет – ___%. Начали курить в обществе товарищей – ___%, неприятности – ___%, другие причины – ___%. Знают о вреде курения – ___% опрошенных. Пытались бросить курить – ___%, не смогли бросить – ___%, не задумывались о последствиях курения – ___%, не считают нужным бросать курить – ___%.

В е д у щ и й. Огромное число людей на Земле курит и продолжает жить. Так ли опасно курение для нашего организма? С этим вопросом я обращаюсь к химику.

Х и м и к. В момент затяжки на кончике сигареты развивается температура 600–900 °С. При этом происходит сухая перегонка табака, при которой образуется около 6000 веществ, из которых 120 ядовиты. 28,7% общей токсичности приходится на никотин. При медленном курении в дым переходит 20% никотина, при быстром – 40%. Никотин всасывается слизистыми оболочками и разносится по всему организму в течение 21–23 секунд. Обезвреживается никотин в почках и печени. Смертельная доза никотина для человека 2–4 капли, однако внутривенно достаточно ввести никотин из 1 сигареты, чтобы вызвать смерть человека. За 30 лет курильщик поглощает 800 г – 1 кг никотина. Кроме никотина в табачном дыме содержатся аммиак, угарный газ, синильная кислота, сероводород, радиоактивные изотопы калия, мышьяка, свинца, висмута, полония. Выкуривая пачку сигарет в день, курильщик получает дозу облучения, в 3,5 раза превышающую предельно допустимую. В табачном дыме присутствуют тяжелые металлы, канцерогены, табачный деготь. В легкие из сигарет попадает сажа, за 20 лет в легких скапливается до 6 кг сажи. 25% веществ в табаке сгорает и разрушается, 50% попадает в воздух, 20% – в организм курильщика, только 5% остается на фильтре. За год курильщики Земли выбрасывают в атмосферу 720 т синильной кислоты, 384000 т аммиака, 108000 т никотина, 600000 т табачного дегтя, 550000 т угарного газа. 

Химик демонстрирует опыт. К резиновой груше подсоединяется широкая стеклянная трубка, в которую помещается вата, с другой стороны с помощью резиновой трубки к стеклянной трубке присоединяется сигарета. Сигарета зажигается и с помощью резиновой груши выкуривается. Химик обращает внимание зрителей на изменение цвета ваты, которая поглощает табачный деготь и становится желтой. Вата вынимается из трубки, делится на 2 части и помещается в стаканы с водой и 96% этанолом. Растворители желтеют, получается вытяжка табачного дегтя. В водную вытяжку добавляют раствор перманганата калия, он обесцвечивается, что говорит о наличии непредельных соединений, весьма агрессивных в химическом отношении, они могут вызывать в организме нежелательные реакции, встраиваться в обмен веществ клеток. В спиртовую вытяжку добавляем хлорид железа (III), смесь приобретает черно-фиолетовую окраску, что говорит о наличии фенола и его производных, эти соединения являются канцерогенами.

Параллельно демонстрируется слайд: влияние вредных веществ, содержащихся в табаке, на разные органы человека.

В е д у щ и й. Впечатляет. А что на этот счет скажут медики?

3-й м е д и к. Курильщики значительно подрывают свое здоровье и сокращают себе жизнь. Каждая сигарета сокращает жизнь на 8–15 минут. У курильщиков в 2–3 раза чаще бывают сердечно-сосудистые заболевания, в 15–30 раз чаще – рак легких, в 13 раз чаще – стенокардия, в 12 – инфаркт миокарда, в 10 – язва желудка. Курильщики чаще страдают ОРЗ, бронхитами, астмами, у них нарушаются зрение и слух. Часто развивается рак губы, гортани, голосовых связок, пищевода. 

Параллельно демонстрируются слайды: язва желудка, рак губы, легкие курильщика на рентгенограмме, инфаркт миокарда, повреждение зубов, гортани и голосовых связок у курильщиков.

Звучит отрывок из песни А. Б. Пугачевой «Зачем ты куришь, девочка, зачем?».

В е д у щ и й. Мы переходим ко второму блоку нашей программы – курение среди женщин. У меня вопрос к залу: у кого из вас есть знакомые курящие женщины? А ведь до недавнего времени у нас в стране курильщиков среди женщин было мало. Я хочу спросить у молодых людей: как вы относитесь к курящим девушкам, какие у вас возникают ассоциации, мысли по поводу этого? Что бы вы сделали, если бы ваша девушка курила? Курение наносит женскому организму непоправимый ущерб. Об этом я прошу рассказать врача.

3-й м е д и к. Курение женщины приносит больше вреда, чем курение мужчины, так как сказывается на потомстве. Под действием ядов табака происходят мутации в яйцеклетках, если женщина курит во время беременности, повышается вероятность самопроизвольных абортов, преждевременных родов, маточных кровотечений, мертворождения. Курящие женщины в 42% случаев бесплодны. Дети, родившиеся у курящих матерей, ослаблены и больны. 30% курящих женщин страдают заболеваниями щитовидной железы, а инфаркт миокарда у курящих женщин бывает в 3 раза чаще, кожа становится серой, неэластичной, зубы и пальцы – желтыми от никотина. 

В е д у щ и й. Женщина и ребенок – неразделимые понятия. Как курение матери отражается на ребенке? Как детский организм реагирует на табачный дым? Слово – медикам.

4-й м е д и к. Дети более подвержены действию ядов табачного дыма. Известен случай, когда девочку положили спать в комнате, где сушились листья табака, через несколько часов ребенок умер. Смертность новорожденных у курящих матерей на 28% выше, чем у некурящих. Дети курящих родителей чаще болеют, у них ослаблен иммунитет, бывают судороги, эпилепсия. Такие дети отстают в интеллектуальном развитии, им сложнее учиться в школе, часто бывают головные боли. 

В е д у щ и й. 80% людей, желающих бросить курить, не могут сделать этого самостоятельно. О том, как бросить курить, мы попросим рассказать специалиста.

5-й м е д и к. Бросать курить можно разными способами. Можно резко прекратить курить, а можно постепенно уменьшать число выкуриваемых за день сигарет. Для бросающих курить выпущена специальная жевательная резинка с небольшим количеством никотина, лекарства, снимающие абстинентный синдром. Существует условно-рефлекторный способ лечения табакозависимости, пациент принимает препараты, которые при закуривании вызывают рвоту. Некоторые врачи избавляют от табакозависимости психотерапией, гипнозом, иглоукалыванием. Главное условие избавления от этой привычки – желание самого курильщика. 

В е д у щ и й. Последний вопрос к залу. После всего услышанного и увиденного здесь, что бы вы пожелали курящему человеку?

Я благодарю всех за участие в программе и желаю вам здоровья. До свидания.

«Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться!» 

Речь — это показатель ума.
/Сенека/

Нет музыки слаще, чем ангельские голоса ребятишек, если не особенно вслушиваться 
в произносимые ими слова.
/Логан Пирсолл Смит/


Цель. Укрепление психологического здоровья учащихся

Задачи:

-Просветительская 

-Формирование поведенческой установки  на здоровый образ жизни.. 

-Сохранение и укрепление здоровья. 

-Развитие самосознания. 

Оборудование:  обойная бумага, карандаши, мелки, фломастеры, старые журналы, клей, листы А4 с высказываниями о сквернословии, ножницы, клей, игрушечный микрофон

Участники:  ученики 3-4-х классов, классный руководитель, психолог.
Время работы: 1час 15 мин

Перед проведением  классного часа, необходимо раздать учащимся анкеты «Сквернословие в моей жизни». Анкета поможет определить эффективность данного мероприятия: сколько детей действительно задумалось над  проблемой сквернословия.

^ Вступительное слово

 Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас очень важная, трудная и в тоже время интересная тема. У меня к вам  один вопрос: «Что такое сквернословие? Я сейчас пущу игрушку по кругу, а вы постарайтесь сформулировать, как вы это понимаете. А я зафиксирую на доске все, что вы называете.

Итак, сквернословие – это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство - оружие неуверенных в себе людей. Матерная брань- это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека.  Слово - не просто набор звуков выражающих мысль. Оно способно очень много рассказать о нашем духовном состоянии. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь». Корни этого явления уходят в далекую языческую древность. Скверные слова были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам. Наши предки произносили эти слова, призывая себе на помощь демонов зла. Употребляя мат в разговоре с друзьями, родными, современные люди сами того не подозревая, совершают сокровенный ритуал. И тем самым призывают зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову своих близких.

Вначале у людей появляются мелкие неприятности, затем крупные, потом возникают проблемы со здоровьем и, наконец, ломается вся жизнь.

Заблуждением является общепринятое мнение насчет того, что мат это славянская традиция. Сквернословие на Руси (примерно до середины 19 века) не только не было распространено  даже в деревне, но и являлось уголовно наказуемым.

^  ДРУЖОК, ЕЩЕ  ФИЛОСОФ СЕНЕКА ГОВОРИЛ, ЧТО РЕЧЬ- ЭТО ПОКАЗАТЕЛЬ УМА.

Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться!

Матерная брань- это не только набор непристойностей. Подобная лексика свидетельствует о духовной болезни человека.

Очисти свою речь от брани - стань уверенным в себе человеком!

^ СКВЕРНОСЛОВИЕ- ОРУЖИЕ НЕУВЕРЕННЫХ  В СЕБЕ ЛЮДЕЙ 

Бранные слова негативно отражаются на здоровье человека, изменяя его сознание, и даже наследственность, укорачивая жизнь притягивая болезни.

Употребляя мат в разговоре с друзьями, родными, современные люди сами того не подозревая, совершают сокровенный ритуал. И тем самым призывают зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову своих близких.
ОСОБО ЗАРАЗНЫЕ

Если в классе есть дети, которые используют сквернословие в своей речи - они попадают в список заразных
^

1.Понятие сквернословия.
2.Корни сквернословия
3.Научные исследования о влиянии на человека.
4. Православный взгляд. 
5.Отношение государства.
1.Понятие сквернословия.
Сквернословие - это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. У этого явления много определений: нецензурная брань, непечатные выражения, матерщина, нецензурная лексика, лексика «телесного низа» и т.д. Но издревле матерщина в русском народе именуется сквернословием, от слова «скверна». В словаре В. Даля сказано: «Скверна - мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, непотребное, что мерзит плотски и духовно; нечистота, грязь и гниль, тление, мертвечина, извержения, кал; смрад, вонь; непотребство, разврат, нравственное растление; все богопротивное». 
Инвективная (оскорбительная) и непристойная лексика существует во многих языках и культурах.  Именно из таких слов состоит мат. Это относительно небольшая («грязная дюжина», как говорят англичане) и замкнутая группа слов и выражений, на употребление которых в культурном сообществе накладывается табу. В эту группу входят наименования человеческого тела, прежде всего гениталий (так называемая лексика «телесного низа»), физиологических отправлений, полового акта, а также производные от них слова. Сюда же относятся некоторые оскорбительные лексемы наподобие слова, в своем основном значении служащего названием распутной женщины, но чаще используемого все-таки в междометной функции - при выражении всей гаммы человеческих эмоций: гнева, возмущения, изумления и даже восторга. 
^ 2. Теперь поговорим о корнях сквернословия.
Мистические корни этого явления уходят в далекую языческую древность. Люди дохристианской эпохи, чтобы оградить свою жизнь от злобных нападок демонического мира, вступали с ним в контакт. Этот контакт мог быть только двояким: демона либо ублажали, превознося его и принося ему жертвы, либо пугали его. Так вот, пугали демона именно скверной бранью, демонстрацией своего непотребства. Но и призывали демона теми же словами, демонстрируя свою одержимость, свою готовность единения с ним. Скверные слова были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам, а в языческое время был распространен культ плодородия, поэтому все скверные слова связаны с половой сферой. Таким образом, так называемый мат является языком общения с демонами. Неслучайно в филологии это явление именуется инфернальной лексикой. Инфернальной - значит адской, из преисподней.


Теперь мат используется для:

1)повышения эмоциональности речи,

2)эмоциональной разрядки,

3)оскорбления, унижения адресата речи,

4)демонстрации агрессии,

5)демонстрации отсутствия страха,

6)демонстрации раскованности,  пренебрежительного отношения к системе запретов,

7)демонстрации принадлежности к «своим» и др.

^ Историческая справка: Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. По Соборному уложению за использование непотребных слов налагалось жестокое наказание — вплоть до смертной казни. 

Потом пришли иные времена. Грубая брань зазвучала сначала в кабаках, а потом выплеснулась на улицы городов. В XIX веке сквернословие постепенно из ругани превратилось в основу языка фабричных рабочих и мастеровых. 

^ 3. Но как же влияет мат на человека? Этим в последнее время озабочены многие ученые, исследователи.
А) В институте проблем управления РАН кандидат биологических наук Петр Петрович Горяев (автор новой науки «волновая генетика») и кандидат технических наук Георгий Георгиевич Тертышный занимаются этой проблемой. Исследователи изобрели аппарат, который переводит человеческие слова в электромагнитные колебания. А они, как известно, влияют на молекулы ДНК. Ученые обнаружили, что когда человек ругается, то его хромосомы корежатся и гнутся, гены меняются местами. В результате ДНК начинает вырабатывать противоестественные программы. И так постепенно потомству передается программа самоликвидации. Ученые зафиксировали, что бранные слова вызывают мутагенный эффект подобный тому, что дает радиоактивное облучение мощностью в тысячи рентген.
Эксперимент с облучением много лет проводился на семенах растения арабидопсис. Почти все они погибли, а те, что выжили, стали генетическими уродцами. Эти монстры, перенеся множество болезней, передали их по наследству, и через несколько поколений выродились. Интересно, что мутагенный эффект не зависел от силы слова, они не могли произноситься то громко, то шепотом. На этом основании ученые сделали вывод, что определенные слова обладают информационным воздействием на ДНК. 
Проведен был и обратный эксперимент: ученые «благословляли» семена, убитые радиоактивным облучением в десять тысяч рентген,  тогда перепутавшиеся гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК встали на свои места и срослись, убитые семена ожили.
Кто-то может усомниться: как обыкновенные слова могут влиять на наследственную программу? Дело в том, что представление о генетическом аппарате, состоящем только из химических веществ, давно устарело. Волновая генетика свидетельствует, что ген - это не только клетка. Программа человека зашифрована в так называемой мусорной части ДНК, и не только в химических веществах, но и в физических полях, которые образуются вокруг хромосом и имеют голографическое строение. Вся информация о прошлом, настоящем и будущем организма содержится в свернутом виде в каждой точке волнового генома. Молекулы ДНК обмениваются этой информацией с помощью электромагнитных волн, в том числе, акустических и световых. Ученые пришли к ошеломляющему выводу: ДНК воспринимает человеческую речь, ее волновые «уши» прямо-таки приспособлены к улавливанию звуковых колебаний. Пушкин когда-то писал своей жене: «Не марай душу чтением французских романов», и не зря. Молекулы наследственности получают и акустическую, и световую информацию: молчаливое чтение доходит до клеточных ядер по электромагнитным каналам. Один текст оздоравливает наследственность, другой ее травмирует. Молитвенные слова пробуждают резервные возможности генетического аппарата. Проклятие разрушает волновые программы, а значит, нарушает нормальное развитие организма.
Б) известный психофизиолог, врач, член Всемирной экологической академии Леонид Китаев - Смык утверждает, что злоупотребление матом медленно, но верно ведет к гормональным нарушениям, особенно у женщин. Косметологи заметили, что те их клиентки, которые не могут жить без мата, больше других страдают от повышенной волосатости конечностей, у них более низкий голос. Дело в том, что мат способствует выработке мужских половых гормонов.
^ В) другие эксперименты: наш уральский ученый Геннадий Чеурин проводил эксперименты с водой (см. диск).        
4. Православный взгляд.
С православной точки зрения сквернословие - это грех. Он был осужден на Карфагенском соборе (прав. 71): «Непотребными словами оскорбляют честь матерей семейств и целомудрие других». Употребляющий скверную брань, прежде всего, позорит честь матерей, нагло ругается над богоустановленными законами рождения, забывая, что и сам рожден и воспитан матерью. В русском народе издавна матерщинников именовали богохульниками.
Привычка к сквернословию формирует нравственный облик человека, мешает его приобщению к культуре, делает его ненадежным во взаимоотношениях с другими. Привычка к сквернословию - признак духовного и нравственного разложения человека. Гнилая речь растлевает человека: он не только отдает свою душу во власть бесов, но и влияет на состояние души окружающих его людей, он не щадит ни стыдливости женщин, ни чистоты детей. «От слов своих оправдаешься и от слов своих осудишься».
5.Отношение государства. 
Ст. 20, ч. 1 «Кодекса РФ об административных правонарушениях» предусматривает следующее наказание за нецензурную брань в общественных местах: штраф в размере от пяти до пятнадцати минимальных размеров оплаты труда (штраф от 500 до 1,5 тыс. руб.) или административный арест на срок до пятнадцати суток. 

 Итог классного часа, рефлексия. Сегодня мы с вами узнали, что в скверном слове таится огромная разрушительная сила. Вероятно, если бы человек мог видеть, какой мощный отрицательный заряд, словно ударная волна взорвавшейся бомбы, распространяется во все стороны от скверного слова, он никогда не произнес бы его. Давайте задумаемся о словах, которые мы произносим! А сейчас ответьте на вопрос (можно в письменном виде), готовы ли вы