Классный час 2 класс "Секреты общения"

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.

Организационный момент. Приветствие.

II. Актуализация знаний.

III. Постановка проблемной ситуации

III. Открытие новых знаний.

IV. Рефлексия деятельности

(слайд 1) 

Приветствие учителя и детей.

Задание «Рукавичка». 

 Цель: изучить коммуникативные умения детей.

- Какое сейчас время года? По каким признакам вы догадались?

(слайд 2) Предлагаю вам поработать в паре. Вам нужно будет украсить рукавички. Для этого вы должны составить пару, а затем украсить их, чтобы они были одинаковые. Сначала договоритесь, какой узор будете рисовать, какими цветами, а потом приступайте к работе.

После выполнения задания анализируется:

• умеют ли дети договариваться, приходить к общему решению и как они это делают, какие средства используют;

• как осуществляется контроль по ходу выполнения задания: замечают ли друг у друга отступления от первоначального замысла, как на них реагируют.

Изготовленные рукавички демонстрируются всем ученикам.

- Почему у одних ребят рукавички получились разные, а у других – одинаковые?

-Как вы думаете, чему мы будем учиться? (слайд 3) ЦЕЛЬ:

- Итак, нам нужно учиться договариваться друг с другом, учиться общаться слайд 4. Сегодня я вам раскрою эти секреты. Как бы вы назвали эти секреты?

(Секреты общения -на доске и слайд 5)

- Наш классный час будет проходить в форме тренинга(слайд 6) . А кто знает, что такое тренинг? (слайд 7)

Задание. «Паровозик». (слайд 8) 

- Обойди всех и, называя каждого по имени, собери пассажиров.

Когда паровозик собран:

- Кого взяли первым, почему?

-ПЕРВЫЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Называй другого человека по имени, и он будет к тебе обращаться так же». (слайд 9)

Задание.«Если бы я был волшебником». (слайд 10)

- Придумайте рассказ-миниатюру, который бы начинался со слов «Если бы я был волшебником»

- ВТОРОЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Умей поставить себя на место другого человека, и ты сможешь его понять». (слайд 11)

Задание. «Найди ведущего». (слайд 12) (Наблюдателя вывести за двери)

.

- Вот ТРЕТИЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ «Будь внимателен к тем, кто тебя окружает, и люди будут тебя уважать». (слайд 13)

Задание. «Хороший поступок». (слайд 14)

Прослушивание аудиорассказа.

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко, старушка поскользнулась и упала.

- Подержи мой портфель! – крикнул мальчик, передал девочке свой портфель и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка?

- Нет, - ответил мальчик.

- Мама? – удивилась подруга.

- Нет!

- Ну, тётя или знакомая?

- Да нет. Нет! – ответил мальчик. – Это просто старушка!

Затем учитель задаёт детям вопросы:

- Кто совершил хороший поступок?

- Как мальчик помог старушке?

- Почему он так поступил?

- Как бы поступила девочка, если бы была одна на улице?

- Как бы ты повёл себя на месте этих детей?

- ЧЕТВЕРТЫЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Помогай людям, и люди будут помогать тебе». (слайд 15)

-Как ещё можно сформулировать этот секрет общения по- другому?

- ПЯТЫЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой». (слайд 16)

Задание «Испорченный телефон». (слайд 17)

Дети по цепочке передают на ухо друг другу какое-нибудь слово. Последний должен назвать это слово вслух. Затем ребята выясняют, какое слово должны были передать, где «телефон» испортился.

- ШЕСТОЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Умей слушать и слушать другого человека, и ты узнаешь много нового». (слайд 18)

Задание «Вежливые слова». (слайд 19)

Игра проводится в кругу с мячом. Дети бросают друг другу мяч, говоря вежливые слова.

- Какие чувства вызывают у вас вежливые слова?

- СЕДЬМОЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Будь вежливым, и у тебя будет много друзей». (слайд 20)

Задание. «Эмоции». (слайд 21)

На доске прикреплены магнитами карточки со словами: радость, обида, грусть, тоска, счастье, удовольствие, ненависть, страх, восторг.

- Распределите слова на две группы. В одну группу оберите слова, которые выражают положительные эмоции, а в другую – слова, которые выражают отрицательные эмоции.

- ВОСЬМОЙ СЕКРЕТ ОБЩЕНИЯ: «Приноси радость людям, и ты будешь счастлив сам». (слайд 22)

Задание. «Так справедливо» (слайд 23)

- Послушайте небольшой рассказ.

«Мама ушла в магазин. Как только за ней закрылась дверь, братья стали баловаться. Они то бегали вокруг стола, то кидались подушками. Вдруг щёлкнул замок – это мама. Старший брат быстро сел на диван, а младший продолжал подбрасывать подушку и разбил люстру. Мама рассердилась и поставила его в угол. Старший брат поднялся с дивана и встал рядом. «Почему ты так поступил?» - спросила мама. «Так будет справедливо», - ответил мальчик.

- Почему старший брат ответил: «Так будет справедливо»?

- Как ты думаешь, что сделала мама?

- Как бы ты повёл себя на месте старшего брата?

-Девятый секрет общения: «Умей видеть в другом человеке хорошее, и ты сам станешь лучше». (слайд 24)

(слайд 25) -Самостоятельно сформулируйте следующий секрет общения.

-Десятый секрет общения: «Защити слабого, и ты станешь сильнее». (слайд 26)

Слайд 27

– У вас на столе светофор. Оцените по важности это занятие.

  - Здорово! Мне понравилось! (зеленый)

- Ещё хотел бы поговорить на эту тему. (желтый)

 – Не вижу значимости классного часа для себя. (красный)

Дети встают в круг, берутся за руки и приветствуют соседа справа «Здравствуй», слева, всем и гостям «Здравствуйте!».

Ответы детей:

-(Зимой холодно, поэтому приходиться надевать перчатки, рукавички, чтобы нашим пальчикам было тепло.)

Раскрашивают рукавички

(По считалке выбрать водящего)

Ребята разбегаются по разным углам комнаты и выбирают себе место – свою станцию. Один из учеников – паровозик (держит картинку с изображением паровозика).

Дети встают в круг. Выбирают Наблюдателя. Он выходит из класса. Выбираем Ведущего. Ведущий показывает движения, остальные за ним эти движения повторяют. Наблюдатель должен найти Ведущего.

Отвечают на вопросы учителя

Дети по цепочке передают на ухо друг другу какое-нибудь слово. Последний должен назвать это слово вслух. Затем ребята выясняют, какое слово должны были передать, где «телефон» испортился.

Игра проводится в кругу с мячом. Дети бросают друг другу мяч, говоря вежливые слова.

У доски работают 2 ученика

Слушают рассказ