Классный час "День знаний"

1 сентября, 4 класс

День знаний 1 сентября в 4 классе.

Сценарий

Первый классный час, посвященный Дню знаний, проводится 1 сентября. К этому мероприятию классному руководителю класса следует тщательно подготовиться. Ведь это его первая встреча с классом, которая дает возможность установить контакт с детьми, создать атмосферу доверия, непринужденности и искренности.

Важно, чтобы в этот день у детей было праздничное, приподнятое настроение. Хорошо, если дети принесут домой маленькие подарки.

Цель: познакомиться с классом и классным руководителем;

создать благоприятный психологический климат в классном коллективе.

Задачи:

• воспитание уверенности в себе;

• формирование умения свободного общения;

• учить формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Оборудование:

• бэйджики с именами и фамилиями детей;

• на большом листе ватмана нарисовать схематического человечка (лицо будет нарисовано в процессе классного часа); слева в столбик записать пункты характеристики, которые будут заполняться в процессе урока; отдельно заготовить две рожицы из бумаги: веселую и грустную; одну из них учитель потом прикрепит к фигурке человечка;

4

• листочки для записи желаний;

• карточки для сидячего театра.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идет –

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

Учитель. Сегодня большой праздник - День знаний. Уважае­мые родители, дорогие ребята! Я рада встрече с вами. Спасибо большое вам за такой прекрасный букет. Спасибо вашим родителям за помощь в ремонте класса. Давайте будем наш класс беречь и любить и заботиться о нем.

Лето закончилось, осень пришла,
Праздник с собою к нам привела.
Праздничный день по России шагает,
Новый учебный год наступает.

В этом году к нам пришел новый ученик Тимофей. (вопросы новенькому)

Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. А хорошо ли мы знаем друг друга? Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …

• рад встрече с друзьями;

• нисколько не соскучился по школе;

• с радостью пошёл в школу;

• хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

• прочитал всё, что задавали на лето;

• настроился закончить учебный год на “4” и “5”;

• уже ждёт ближайших каникул;

• встал не с той ноги.

Учитель. Впереди у нас много трудных и интересных дел, и я надеюсь, мы с вами познакомимся поближе. Но теперь мне хотелось бы немного узнать о таинственном незнакомце по имени 4 класс. (Показывает на лист ватмана, прикрепленный к стене.)

Помогите мне, ребята, разузнать что-нибудь об этом загадочном 4 классе. Какие у него - рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш класс? Какая у него дисциплина? Как он относится к учебе? Какой у него характер? Ну и, наконец, какое у него лицо? Все это мы будем сейчас выяснять и записывать рядом с этим портретом. А поможет мне тот, у кого самый красивый и разборчивый почерк. Есть среди вас такие?

К доске выходит один из учеников, берет фломастер.

Учитель. Первый вопрос, самый легкий - это рост 4 класса. Средний рост четвероклассника обычно 130-145 см. Что мы запишем в эту графу? Какой рост у нашего класса? Высокий или низкий, а может быть, средний?

Дети (хором). Низкий, средний, высокий.

Ученик записывает.

Учитель. Теперь вес - нормальный, недостаточный, а может быть, излишний?

Дети (хором). Нормальный.

Ученик фломастером записывает.

Учитель. Физическое развитие - занимается ли наш 4 класс спортом? И каким?

Дети поднимают руки, по очереди называют виды спорта, которым они занимаются.

Учитель. Ну, что ж, запишем, что физическая форма - отличная! А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у 4 класса увлечения?

Дети по очереди рассказывают о своих увлечениях. Ученик записывает.

Учитель. Ну что ж, так и запишем: увлечения разносторонние.

Учитель. А как у нашего класса с дисциплиной - хорошо или плохо?

Дети (хором). Хорошо.

Ученик записывает напротив пункта «Дисциплина» слово «хорошая».

Учитель. А вот что касается учебы, тут мы пока ничего не можем написать. Почему, ребята, как вы думаете?

Примерные ответы детей:

- Потому что 4 класс еще не показал себя в учебе.

- Потому что у нас не было еще ни одного урока в 4 классе.

Учитель. Да, эту тайну 4 класс откроет нам в конце I четверти. Надеемся, что ответом будет число...

Дети (хором). Пять! Четыре!

Учитель. Чтобы закончить портрет нашего класса, остается только нарисовать лицо и дать характеристику. Как вы думаете, какое у него лицо?

Учитель показывает две рожицы, улыбающуюся и грустную. Дети выбирают одну из них. Учитель прикрепляет выбранную детьми рожицу к фигурке, нарисованной на ватмане.

Учитель.Вот и получился портрет 4 класса. Спасибо всем, кто помог составить этот портрет. Теперь мы его повесим на видное место и будем внимательно наблюдать, как наш 4 растет, становится умнее, сильнее, лучше. А вместе с ним будем расти и мы с вами.

Мы теперь четвероклассники, все вопросы касаются этой цифры:

• Какая буква в алфавите на четвёртом месте? (г)

• Назови любое слово из четырёх букв на школьную тему. (стул, стол)

• Назовите четырёх учителей школы. Полное Ф.И.О.

• Какой месяц четвёртый по счету? (апрель)

Учитель. Приятно, что вы что-то помните. Значит, к новому учебному году вы все готовы.

Игра «Обнимашки». После долгих летних каникул вы соскучились друг по другу. И при встрече хочется обняться. Подходите ко мне, вытягивайте карточку и обнимайте того, кто там указан.

Обними самого веселого, умного, спортивного, смелого, доброго, озорного, талантливого, красивого, послушного, подвижного, шумного, спокойного, грустного, скромного, милого, загадочного, эрудированного, послушного, терпеливого, дружелюбного.

Игра- гадание. «Что ждет меня в новом учебном году»

Выдача сертификатов на новый учебный год.

Учитель. Я предлагаю вам разыграть сценку. Сидячий театр. Импровизация. (Дети вытягивают листочки с ролью).

• Содержание роли (реплики):

• Техничка: НОГИ ВЫТИРАЙ

• Звонок: ДЗЫНЬ-ДЗЫНЬ

• Директор: ХА-ХА-ХА

• Ученики: УРА! В ШКОЛУ!

• Родители: ОХ УЖ ЭТИ ДЕТКИ

• Шустрый мальчик: ЭХ!

• Маленькая девочка: А-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

• Учитель: УЧЕНЬЕ – СВЕТ

• Учебный год: УРА!!!!

Раннее утро. Ученик бредет в школу, на пороге школы его радостно встречает техничка.

Звенит звонок на урок и ученики побрели, в дверях их встретил учитель, радостно раскрывая объятия.

Но вот прозвенел звонок и ученики с радостными криками побежали на площадку строиться на линейку, чуть не сшибая при этом директора.

Директор погрозил им пальцем вслед. И вот - линейка. Выступали родители, учителя, директор.

Торжественно стояли ученики, подарили всем цветы. И вот он, долгожданный, звонок, который подавал шустрый мальчик, неся маленькую девочку на плече.

Родители всплакнули, учителя мило улыбнулись, а ученики с радостными криками понеслись фотографироваться к центральному входу, где их уже ждала техничка. Да здравствует новый учебный год!

Молодцы, вам понравилось? Мне очень!

Игра «Подарок»

А теперь самая приятная часть нашего классного часа. Ведь у нас сегодня 4-й день рождения. А в день рождения нужно делать подарки. Вот я и приготовила для 4 класса сладкий подарок. Чтоб учиться в 4 классе было легко, интересно. Чтоб у вас были только хорошие оценки. Чтоб вы одержали победу в спортивных соревнования и конкурсах. Дружите, помогайте друг другу, поддерживайте друг друга. Не говорите обидных и грубых слов. Будьте вежливы. И у нас все получится.

Подведение итогов (рефлексия)Классный руководитель. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов. 4 класс - достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно преодолеем.

С завтрашнего дня у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотвор­ным, творческим.

Расскажите где вы были летом.

Фотосессия