Классный час "Доброта творит чудеса"

Классный час

"Доброта творит чудеса"

Цель: Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор, компьютер.

2. Презентационный материал, выполненный в PowerPoint.

3. Для проведения опытов: магнит, блюдце, соль, стакан с водой.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

Учитель:  Жизнь человека состоит из крупинок хороших и не очень хороших событий: радостных, горестных, весёлых, беззаботных. Представьте, что все ваши события в блюдце. Магнит – ваше сердце, от него идут те самые невидимые лучики добра.

Демонстрация опыта:

Давайте поднесем магнит к блюдцу. Что вы видите? К магниту притянулись некоторые частички. Что бы это значило? После совершения доброго поступка, к нам как к магниту притягиваются доброе отношение других людей. У нас появляются новые друзья, улучшается настроение и сохраняется здоровье, т.к. мы не сердимся, не изводим себя дурными мыслями.

Но только ли поступками можно творить добро? Какие ещё есть для этого способы? Это добрые слова! Но словами можно и «убить», в общении нужно обязательно следить за своими словами. Стакан с водой – наш собеседник. Соль – наши слова. Опускаем соль в стакан с водой. Видите, как растворяются наши слова в теле человека. А теперь попробуйте обратно собрать кристаллики соли. Получится? Нет! Так и слова, сказанные нами, никогда не вернутся обратно. «СЛОВО, ЧТО ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ, НЕ ПОЙМАЕШЬ».

Какой вывод мы должны с вами сделать? Следить за своими словами и мыслями. Прежде чем сказать -  подумай!

1ый ученик читает всем стихотворение:

В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.

(С. Острова)

2ой ученик зачитывает всем такие слова:

Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит, ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо.

Учитель: Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие же качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливым и изменить мир в лучшую сторону. Как вы думаете, чтобы к нам хорошо относились, какие качества мы должны в себе воспитать?

(Ожидаемые ответы учащихся: любить труд, быть честным, помогать старшим, быть сильным, милосердным, добрым, внимательным…)

Учитель: Все эти качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо доброта творит чудеса. Это и есть тема нашей сегодняшней встречи. Доброта слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Что же такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни. Продолжите высказывание: Добрый человек – это тот, кто…

Дети:

• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь;

• любит природу и бережет ее;

• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим;

• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу;

• добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.

3ий ученик читает всем стихотворение:

Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь,
Рождает птица птицу…
От доброго – добро,
От злого - зло родится.

Добро, коль не было б оно мало
Гораздо лучше, чем большое зло.

4ый ученик читает всем историю:

Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: «О, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая?» Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”.

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?” Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…

Учитель: Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо и нужно быть мудрым и не остаться в стороне.

5ый ученик читает всем стихотворение:

Не стой в стороне равнодушным,

Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит.
На свете живешь ты не зря.

Учитель: А теперь, ребята, взгляните на данный слайд. Составьте пословицы о добре – соедините линией необходимые части.

Дети: (соединяют части пословицы и читают вслух)

Учитель: Теперь на данном слайде перед вами простые правила доброты – давайте прочтем их по цепочке и постараемся следовать им в нашей жизни.

• Идя по улице с мамой, помоги ей нести тяжелую сумку;

• Звоните домой, друзьям, когда уезжаете;

• Защищайте девочек и маленьких детей;

• Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается;

• Не допускайте грубости;

• Старайтесь во всем помочь ближнему;

• Помогайте слабым, больным;

• Учитесь добру у других;

• Уступайте место в автобусе пожилым людям;

• Будьте добрыми и милосердными людьми.

Учитель: Хочется пожелать вам, чтобы вы могли одаривать лучиком солнца как можно больше людей каждый день! Не бойтесь проявить душевную теплоту, открытость и радушие! Спасибо всем за активное участие!