Классный час "Экологические проблемы"

• Цели:

акцентировать внимание учащихся на экологических проблемах;

показать, как необходимы знания, которые помогут решить экологические проблемы, связанные с деятельностью человека.

Форма проведения:

Игровое состязание –КВН.

Подготовка:

Организовать две команды;

Подготовить приветствия, сценки;

Продумать музыкальное сопровождение;

Найти вопросы проблемного характера, связанные с экологией;

Оформить аудиторию;

Создать жюри;

Пригласить гостей.

Ведущий. Сегодня в экологическом КВНе принимают участие команды «Аква» и «Озон». Прошу команды на сцену.

Звучит музыка В.Шаинского «Мы начинаем КВН…»

Ведущая. Начинаем первый тур нашей встречи «Приветствия», который состоит из трех конкурсов:

приветствие команд;

приветствие жюри;

приветствие болельщиков.

Ведущий. Второй тур нашего состязания «Разминка».

Условия: каждая команда заранее приготовила по три вопроса и задает их по очереди друг другу. Время на обдумывание 30 секунд. Жюри оценивает оригинальность, правильность и скорость.

Перечень примерных вопросов для команд.

Какой должна быть хорошая питьевая вода?

а) немного мутной слегка теплой;

б) прозрачной, бесцветной и прохладной;

в) иметь запах и привкус;

г) иметь приятный запах и привкус.

Какие вы знаете способы очистки воды в домашних условиях?

а) отстаивание в течение одного часа;

б) кипячение в открытой посуде 10-15 минут;

в)через бытовые фильтры;

г) вымораживание в холодильнике.

Какие приборы используются для усиления ионизации воздуха в современных квартирах?

а) кондиционер;

б) аппарат ультрафиолетового облучения;

в) люстра Чижевского;

г) аппарат искусственного дыхания.

Что необходимо предпринять, если в районе проживания произошел выброс в атмосферу вредных веществ?

а) не предпринимать ничего, это дело специалистов;

б) сообщить об этом прохожим;

в) провести герметизацию окон и дверей;

г) выйти на улицу и узнать, в чем дело.

Что необходимо сделать для лучшей очистки воздуха в квартире от бытового загрязнения?

а) реже пользоваться газовой плитой;

б) стараться спокойнее дышать;

в) реже питаться горячей едой, чаще бутербродами;

г) установить на кухне воздухоочиститель.

Когда лучше всего проветривать квартиру?

а) в любое время;

б) по утрам, когда большая часть пыли осела;

в) после дождя;

г) по вечерам.

Ответы:

1-й вопрос – б,в.

2-й вопрос – б,в,г.

3-й вопрос – в.

4-й вопрос – в.

5-й вопрос – г.

6-й вопрос – б,в.

Ведущий. Переходим к самому интересному этапу нашего соревнования «Домашнее задание».

Выступление команды «Аква» - сценка «Добрый доктор Вуазен».

Действующие лица:

Ведущий – ученик.

Фермер.

Доктор Вуазен.

Коровы (4 ученицы).

Перед закрытым занавесом ведущий.

Минеральные удобрения

На полях нужны без сомнения,

На полях нужны без сомнения

Минеральные удобрения.

Желтеют и чахнут растения

Без азотного удобрения,

А без калийного удобрения

Не растут хорошо растения…

Открывается занавес.

На сцене таблички «Поле №1», «Поле №2». Около каждого «поля» стоит мешок с надписью «Калийные удобрения», «Азотные удобрения».

На сцене ведущий и фермер.

Ведущий. Фермер щедрым стать решил,

Удобрений закупил,

Чтоб повысить урожайность,

Кинулся наш фермер в крайность.

Фермер. На одно свободное поле

Побольше внесу я калийной соли.

На другом азотных много

Удобрений будет пусть,

С минеральною подмогой

Корма вырастет премного!

Посыпает свои поля удобрениями из мешков.

Ведущий. Вот взошли побеги быстро,

Пышной массою кустистой –

Сочные, зеленые!

Этот корм охотно съели

Коровушки голодные.

Выбегают «коровы», срывают зелень и «кушают».

Ведущий. Но не долгим счастье было

У фермера-новатора,

Стадо сильно заболело

У горе-кооператора!

«коровки» плачут и корчатся от боли.

Фермер. Что же делать? Как мне быть?

Чем коровушек лечить?

От чего они болеют,

Чахнут, на глазах худеют?

Ведущий. На отчаянный наш зов

Отозваться был готов Вуазен!

Как Айболит,

К нам на помощь он спешит!

На сцене табличка «Лаборатория». На столе колбы, пробирки, стеклянные полочки, реактивы.

Ведущий. Срочно взял анализ крови

У коров всех Вуазен, чтоб узнать, откуда боли,

И каков солей обмен?

Вуазен. Результат меня потряс!

Магний снизился у вас.

Коль в крови его нехватка

Легко решается загадка.

Фермер. От чего же это случилось,

У коров кровь изменилась?

Вуазен. Вы в начале в чистом поле

Сыпали калийной соли.

Фермер. Ой, какой же я дурной!

Много я азотной соли

Дал растениям на поле.

Вуазен. У растений многовато накопляется нитратов.

У животных, съевших корм,

Вот такой печальный фон.

Ведущий. Знать науки очень нужно,

С пользой знанья применять.

В почву очень осторожно

Удобренья добавлять.

На сцену выходит команда «Озон».

Капитан. Мы не будем поучать,

Попытаемся о нашей

О родной земле, о жизни,

Вам немного рассказать.

1-й ученик. Знают взрослые и дети,

Что живем мы на планете

Под названием Земля.

Это хорошо,друзья!

То, что солнце землю греет,

Опровергнуть не сумеет

Этого никто сейчас,

Это хорошо для нас.

2-й ученик. А вокруг земного шара

Атмосферы покрывало,

Нет защиты той чудесней

От космических воздействий.

Человека ум пытливый

Изучает кропотливо

Век от века, год от года

Раскрывает у природы

Ее тайные законы.

3-й ученик. Все, о чем мечтал, хотел,

Человек достичь сумел.

Вошел героем в новую эпоху.

Скажите, а что он сделал плохо?

4-й ученик. Прекрасные прогресса достижения,

Цивилизации расцвет

Губительным уничтоженьем

Грозят природе много лет.

«SOS!!!» - кричит давно природа.

Человек, взгляни вокруг,

Не бросай отходы в воду,

Ведь вода твой верный друг!

5-й ученик. В городах больные дети

От смога задыхаются,

Атмосфера у планеты

Токсинами питается.

От избытка СО

Климат изменяется.

Антарктиды ледники

На сушу надвигаются.

1-й ученик. Так от собственных деяний

Человечество погибнуть

Сможет, если не очнется,

А природа беспощадно

Злой стихией обернется!

2-й ученик. Шар земной – наш дом родной,

Помнить должен человек,

Он в опасности большой,

А сберечь его поможет

Только XXI век!

3-й ученик. Нам природа подарила

Силу, разум и уменье.

Воздадим же ей сполна

Чтоб она жива была.

Сохраним моря и воздух,

Недра, лес и тишину.

Чтобы был и труд, и отдых,

Как бывало в старину.

4-й ученик. Чтобы ели, не болели,

Пили воду, не боясь,

Чтоб нигде, никак не смели

Портить Землю отродясь!

Ведущий объявляет конкурс капитанов.

Поединок «Черный ящик».

«Черный ящик» от капитана команды «Озон».

Николай Зелинский

Наш ученый, не английский.

В органический катализ

Он основы заложил,

По переработке нефти

Пути синтеза открыл.

Занимался каучуком,

И структурою белков.

Синтезировал иприт,

Который страшно ядовит.

Изобрел он аппарат,

Что спасает жизнь солдат

От химических атак.

Называется он как?

В черном ящике ответ,

Знаешь ты его иль нет? (Противогаз)

«Черный ящик» от капитана команды «Аква».

Гемфри Дэви любил прогресс,

Был горд достижениями своими,

Имел к электричеству интерес,

А по профессии был он химик.

Дэви открыл веселящий газ,

Много химических элементов,

Даже утратив от взрыва глаз,

Не бросил опасных экспериментов.

В Англии каждый трудяга-шахтер

Сэру Гемфри благодарен,

Все говорили: «Хотя он лорд,

Но химик Дэви – отличный парень».

Ведь он изобрел такой предмет

Вместе с помощником Фарадеем!

Дайте скорей на вопрос ответ

Что для шахтеров сделал Дэви? (Шахтерская лампа)

Ведущий. Знаем мы, что КВН – игра

И расстаться нам пришла пора.

Будем мы с улыбкой вспоминать,

Как пытались баллы добывать.

Но не важен в баллах результат,

Дружба побеждает – это факт.

А находчивость по жизни нас ведет,

КВНщикам всегда везде везет!

Подведение итогов.