Классный час «Я талантлив!»
Проведён в 3 Б и 4 Б 1 сентября 2015 г.
Классный руководитель: Свобода И.М.
Цель: Создать условия для развития интеллектуального, творческого, культурного и духовного потенциала обучающихся, мотивации детей к проявлению талантов, формированию у них уверенности в себе, своих силах и своем будущем.
Оборудование: мультимедиа презентация, проектор, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, белые листы бумаги, цветная бумага, заготовка – дерево, музыкальное оформление.
Ход классного часа:
- Здравствуйте дорогие мои ученики! Поздравляю вас с началом нового учебного года!
Послушайте, какое стихотворение об этом дне написал поэт Леонид Сорока.
Завтра утром, словно птичьи трели,
Прозвенят звонки по всей стране.
Отдохнули мы и загорели,
К школе подготовились вполне.
Словно космонавты перед стартом
Мы чуть-чуть волнуемся сейчас.
Мы уже соскучились по партам,
Да и им невесело без нас...
У ребят восторженные лица,
Все вокруг кричат наперебой.
Время впечатленьями делиться
Мне с тобою и тебе со мной.
Кто расскажет о морских приливах,
Кто припомнит горный перевал.
Сколько нас, веселых и счастливых!
Каждый где-нибудь да побывал.
На ветру трепещет наше знамя,
На него равняемся в строю.
Мы вперед идем дорогой знаний,
Крепко любим Родину свою.
- Вам понравилось стихотворение? (ответы детей)
- Что вы можете сказать об авторе? (ответы детей, выделить слово «талантливый»)
- Ребята, на доске перед вами пословицы, в которых отсутствует одно слово, прочитайте пословицы и попробуйте догадаться, какое слово пропущено.
Где талант, там и надежда.
Талант трудом добывают.
Пока талант получат, век учат.
Великие таланты зреют медленно.
Если у тебя есть талант, не бойся, что сейчас не везёт. (ответы детей)
- Правильно это слово талант. Ребята, я предлагаю поговорить сегодня о таланте. Какие у вас возникают ассоциации с этим словом? (ответы детей)
- А что бы вы хотели узнать нового по данной теме? На какие вопросы хотели бы получить ответ?
Дети определяются с вопросами.
Что такое талант?
Каких людей мы называем талантливыми?
Можем ли мы себя назвать талантливыми людьми?
В чём может проявиться талант человека?
Как развить в себе талант?
Как помочь таланту расти?
- Спасибо, ребята! Вот на эти вопросы в ходе нашего классного часа мы постараемся найти ответ.
Все люди на земле разные. Но невозможно встретить такого человека, который умел бы прекрасно рисовать, петь, обладал бы прекрасными физическими способностями, легко осваивал иностранные языки, писал замечательные стихи, играл на музыкальных инструментах. А вот отдельным набором даров, неповторимым, присущим лишь ему владеют многие люди. Эти люди добиваются наивысших успехов и перед ними открываются все горизонты для проявления своих способностей.
- Назовите имена людей, которые добились успехов и известны всему миру и в чём проявились их способности? (ответы детей)
- Например, Агния Львовна Барто. (слайд 2)
Её способности позволили ей получить продукт деятельности, отличающийся высоким совершенством и общественной значимостью – это её замечательные стихи.
- Предлагаю дать определение, что же такое талант по вашему мнению? (ответы детей)
- Совершенно верно, ребята!
Талант — это определённые или выдающиеся способности человека.
(слайд 3)
Два тысячелетия назад под этим словом понималось совсем не то, что мы знаем сейчас.
Талант (τάλαντον, «та́лантон») – в переводе с греческого «весы» или «груз».
Так называлась мера веса, которой в античные времена активно пользовались в Древнем Египте, Греции, Риме, Вавилоне, Персии и других странах. Во времена Римской империи талант равнялся объёму одной амфоры, наполненной до краёв.
Кроме измерения веса, талант использовался и как расчётно-денежная единица в торговле. Постепенно она стала самой крупной в античном мире.
Талант человека со временем стали измерять талантами – и, соответственно, называть – особые качества человека, позволяющие ему заниматься каким-либо делом с любовью, непринуждённостью и удивительным, ни на что не похожим результатом. Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения в переносном смысле: зарыть, разменять и умножить свой талант.
- Каких людей мы называем талантливыми? (ответы детей)
- Когда мы употребляем слово талант по отношению к человеку, то имеем в виду его необычайные, яркие, заметные способности в каком-то деле.
Долгое время в мире основополагающим было мнение, что талант - генетически-врождённая способность или божий дар. Однако, многолетние экспериментальные исследования в педагогике, выявили у любого здорового человека наличие задатков каких-либо талантов от рождения. В дальнейшем, в процессе воспитания и обучения, человек может развивать свои таланты до различных уровней. Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант. Талант – понятие многогранное. Он может быть в управлении государством, а может просто в умении слушать других.
Таланты и способности были во все времена и проявляются в различных областях. Например,
в области литературы: А. С. Пушкин, (слайд 4)
М. Ю. Лермонтов (слайд 5);
в области музыки и танца: П. И. Чайковский (слайд 6),
М. Плисецкая (слайд 7);
в области спорта: Т. Навка (слайд 8),
И. Роднина (слайд 9).
- А можете ли вы себя назвать талантливыми людьми? Чтобы ответить на этот вопрос мы проведём «ЯРМАРКУ ТАЛАНТОВ»
Я предлагаю вам ответить на 3.
Каждый ребенок рассказывает о себе, отвечая на 3 вопроса:
Что я умею делать очень хорошо
Чему я могу научить других
Чему я хочу научиться
Посмотрите, какие вы молодцы, талантливые, любопытные.
- Талант человека, как мы поняли, может проявляться в разных областях. Мы тоже попробуем развить:
1) артистический талант.
«Озвучка»
- Предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Умка» без звука. После просмотра озвучить его.
2) художественный талант
«Натюрморт»
-На листах бумаги нарисовать натюрморт.
3) «Волшебная шляпа»
Предлагаю вам побыть волшебниками и из этих 4 листов бумаги с помощью небольшого количества вспомогательных материалов создать волшебные шляпы за 5 минут. Для этого необходимо разделиться на команды по 4 человека.
- У каждого из вас есть какой-то талант. А у кого-то их несколько.
Таланты могут быть артистические или технические, интеллектуальные или физические, личные или социальные.. Ваши таланты не обязательно должны приносить деньги, быть полезными или общепринятыми, но они всегда будут вашими собственными, частью того, что делает вас вами. Научиться искать свои таланты в правильных местах и развивать из них навыки и способности потребует определенных усилий, но творческий подход позволит вам исследовать свои природные способности и найти свои врожденные таланты.
- А как же помочь таланту расти? Как вы думаете? (ответы детей)
- Да, ребята, талантливый человек должен много работать, трудиться, читать. Талантливого человека нужно чаще хвалить.
- Итак, ребята, Вы заглянули в свой внутренний мир. И что вы там увидели?
Учащиеся получают яркий листочек, набор фломастеров или карандашей. Каждому из них предлагается написать, в чем же он талантлив. Затем листок прикрепляется к большому дереву «Созвездие талантов» на доске.
- Я пожелать хочу, ребята, открыть свой собственный талант!
Затем с терпеньем и настроем его упорно развивать!
Желаю, чтобы вы могли заниматься любимым делом, которое всем принесёт много пользы!
4
4 027
16 235 
