Классный час на тему
«Книга – твой друг, береги ее!»
Учитель : Гурина В.В.
Книга – твой друг, береги ее
Цели: повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, внимание, память.
Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.
Ход классного часа
-Ребята , для того , чтобы назвать тему нашего занятия ,вы должны отгадать загадки
1. Загадки по теме.
Учитель. Угадайте:
Кто молча учит,
Без языка, а обо всем говорит?
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.( 1 слайд)
А тема нашего занятия « Книга- твой друг , береги её» (2слайд)
2. Чтение стихотворений
1.Ученик : Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом ,ни об новом
Мы не знали б ничего!
2.Ученик : Книга нам про всё расскажет
Книга нам всё покажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьются.
А где тепло,
А где мороз листья все смахнул с берёз,
Если книгу прочитаешь
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней её полюбишь.
3. Ученик : Хорошая книга, мой спутник,
Мой друг,
С тобой интересней бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоём.
И наш разговор потихоньку ведём..
Я слышу тебя, я иду за тобой,
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.
4. Ученик : Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
5 ученик : Новых книг живые строки
Открывают путь широкий,
Жить без книги не могли бы,
Дорог нам их вечный свет
6 ученик :Книга расскажет тебе о стране,
О добрых делах людей на земле,
О бескрайних равнинах и о горах,
О быстрых реках и морях
7 ученик :Тобой дорожу я , тебя берегу
Без книги хорошей
Я жить не могу.
Учитель : Ребята , а вы можете назвать возраст книг ?Сколько им лет ?
Первые книги появились очень, очень давно. И выглядели они немного иначе. (3слайд , 4 слайд)
-Писались первые книги от руки и для создания одной книги уходило от нескольких месяцев до нескольких лет. Переплёт таких книг обтягивали дорогой тканью или кожей , украшали драгоценными камнями , серебром и золотом. Стояли такие книги очень дорого и купить её мог не каждый, а только очень богатый человек. Писались такие книги на пергаменте , который выделывался из шкуры телят ,ягнят и ослов. На одну книгу в 700 страниц нужно было истребить целое стадо.
- 1 марта 1564года на Руси была напечатана первая книга. И создал её Иван Фёдоров со своим помощником Петром Тимофеевым. С тех пор прошло более 400 лет. ( 5 слайд)
Наши современные книги отличаются от тех первых книг. Они яркие , красочные а самое главное они доступны для всех желающих. ( 6слайд7 слайд и 8 слайд )
Учитель :Ребята , а вы дружите с книгами ? А вы знаете как с ними обращаться правильно ?
Учитель : Но не все дети могут дружить с книгами Однажды я услышала разговор между двумя книжками. Давайте послушаем ,о чём они говорят.
Инсценировка басни «Две книжки».
Выступают заранее подготовленные ученики.
Выходят ведущий и два ученика.
Ведущий. Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1-й ученик. Ну, как твои делишки?
Ведущий. Одна спросила у другой.
2-й ученик. Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1-й ученик. Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, –
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2-й ученик. Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ведущий. Найдешь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю Землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
–Учитель : Какие правила мы должны соблюдать при работе с книгой?
Учащиеся дают ответы
Учитель : А я ещё знаю одного мальчика , который обижал книги, . и им у него жилось очень плохо.
-Вот об этом нам сейчас расскажет Маша Никифорова.
У Скорцова Гришки
Жили – были книжки-
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты как мочало,
На листах каракули
Книжки горько плакали
Дрался Гришка с Мишкой,
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове-
Вместо книжки стало две.
В географии Петрова
Нарисована корова
И написано: «Сия география моя.
Кто возьмет ее без спроса,
Тот останется без носа».
-Как нам быть? –спросили книжки
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Грим
-Вот, что книжки, убежим?
Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник.
Прошамкал им в ответ:
- Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки,
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
Умолкни старый минус,-
Сказали братья Грим,-
И больше не серди нас
Брюзжанием своим!
Бежим в библиотеку
В свободный наш приют,-
Там книжки человеку
В обиду не дадут!
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали
Встал задачник в сотый ряд,
Где задачники стоят.
А Тимур с его командой вместе
Занял полку номер двести
Словом, каждый старый том
Отыскал свой новый дом.
Учитель: Ребята, чтобы книги, которые мы читаем, не были на нас в обиде, вспомним, как надо обращаться с ними.
НЕ рисовать, не писать ничего в книгах;
НЕ вырывать листы, не вырезать картинки;
НЕ перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
НЕ читать книги во время еды;
НЕ класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
Игра «Да - нет»
Хочу я вам задать вопрос,
А вы над ним всерьёз подумайте!
Одно из двух; «да» или «нет»- скажите вслух.
Итак, слушайте мои вопросы:
1. Книга боится дождя?
2. Книга любит снег?
4. Книга боится грязных рук?
5. Закладкой для книг может быть карандаш? Пирожок? Закладка?
6. Книга любит, когда её читают во время еды?
7. Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?
8. Книга боится быть порванной?
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.
Учитель: О книгах известно много пословиц .
Какие пословицы вы знаете?
Книга подобна воде – (дорогу пробьет везде).
С книгой жить – (век не тужить)
Книге – мост (в мир знаний)
Прочел хорошую книгу – (встретился с другом)
С книгой поведешься – (ума наберешься)
Кто много читает – (тот много знает)
Книга поможет в труде- (выручит в беде)
Учитель : Книга –друг человека ! Книга даёт нам знания , помогает нам стать умным и даже помогает совершить путешествие
--А какие книги вы любите читать ?
Учитель: Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдём от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, узнать, подружиться.
-Учитель : А сей час я предлагаю вам немного поиграть и вспомнить любимых сказочных героев
«Кто написал телеграмму?»
Ребята, сегодня утром почтальон принёс несколько телеграмм. Отгадайте, кто их нам прислал.
«Я от дедушки ушёл. Я от бабушки ушёл».
(Колобок. Из русской народной сказки).
« Спасите! Нас съел серый волк!»
(Козлята из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»).
«Деревянным острым носом всюду лезу я без спросу».
(Буратино из сказки А.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино».)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Иванушка из русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».)
5.«А дорога - далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок».
(Медведь из русской народной сказки «Маша и медведь».)
8. «Я по полю пошла, в поле денежку нашла,
Самовар себе купила и гостей всех напоила,
Веселились все вокруг, но вмешался злой паук».
(Муха-Цокотуха из сказки К.Чуковского « Муха Цокотуха».)
Учитель: . Я надеюсь, что вы любите читать . И сейчас я это хочу проверить .Многие сказочные герои имеют необычные имена , эти имена состоят из двух слов. Сейчас я буду называть одну часть имени, а вы должны сказать вторую часть имени.
Муха… (Цокотуха)
Курочка… (Ряба)
Крокодил… (Гена)
Доктор… (Айболит)
Старуха… (Шапокляк)
Карабас… (Барабас)
Змей… (Горыныч)
Почтальон… (Печкин)
Кощей… (Бессмертный)
Мальчик-с… (пальчик)
Василиса… (Премудрая)
Елена… (Прекрасная)
Черепаха… (Тортилла)
Сказочная шкатулка»
Задание – по предмету отгадать название сказки
-Яйцо ( курочка Ряба)
-Рыбка ( Сказка о золотой рыбке)
Медведь ( Три медведя)
Ключ ( Золотой ключик).
Яблоко ( Сказка о царевне и о семи богатырях)
--Учитель : Сейчас я вам предлагаю поиграть в интересную игру, которая называется « Умники и умницы»
1.Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей?
2.Нет ни речки, ни пруда, где воды
напиться,
Очень вкусная вода в ямке от
Копытца
3.Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то
Пассажир немного странный,
Человечек деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный
Кто же это?
4.Лечит маленьких детей,
Лечит маленьких зверей,
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор
5.Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё
А ну, подскажите, как звали её?
6.Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Догадались? Это
7.Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружок,
Всем по сказке интересной
Мальчик – луковка знаком.
Очень быстро и недлинно
Он зовётся
8.На сметане мешен, на окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился
9.Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке,
Там три стула, три подушки,
Три кровати и три кружки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки
10.Он и весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним приятель Пятачок.
Для него прогулка праздник.
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник,
Медвежонок
11.Не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
А зовётся
12.Появилась девочка В чашечке цветка. И была та девочка Чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке Девочка спала. Вот такая девочка, Как она мила!
13.На двери он глядит в тревоге,
Умывальник хромоногий,
Всех мочалок командир
В чудесной сказке
14.Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
- Ой, никак не вытянуть!
- Ой, засела крепко!
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это …
15.Скорей бы близился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золочённой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.
16.Сейчас потолкуем о сказке другой –
Тут синее море, тут берег крутой…
Старик вышел к морю.
Он невод забросил.
Кого он поймает?
И что он попросит?
1 ученик: Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
2 ученик :Пока книга сделается книгой,
Огромный путь она пройти должна.
И столько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
3 ученик :Я к вам обращаюсь, дети,
Полезнее книги нет вещи на свете !
Пусть книга друзьями заходит в дома.
Читайте всю жизнь, набирайся ума.
Книга –хранительница знаний о человеке и окружающем его мире.
В книгах открывается целый мир.
Начать нужно с малого: достать с полки книгу, устроиться поудобнее и с удовольствием ЧИТАТЬ !
2 169
28 836 
