Классный час Мой сосед по парте

Классный час « Мой сосед по парте»

- Много времени мы проводим с вами в школе, за одной партой с соседом или соседкой. И порой не замечаем друг друга, обижаем, говорим в их адрес плохие, обидные слова. А ведь мы все разные, непохожие друг на друга, но все по-своему интересны и неповторимы. И сегодня наш классный час я предлагаю посвятить тому, чтобы по лучше узнать друг друга.

Сережа очень нелюдим,

Ох, как бы подружиться с ним?

А, может быть, напрасный труд?

Его не зря Ежом зовут.

Девчонки просят: «Ежик!»

Дай перочинный ножик.

А Коля крикнет всех смеша.

Не уколитесь об Ежа!

Но Еж как будто глух и нем,

Сидит, не говорит ни с кем!

- Сережа, взять билет в кино?

А он сердито буркнет: «Нет!»

А на коньках пойдешь кататься?

- Нет, мама будет волноваться!

А вот уже под Новый год

Узнали об Еже, что Ежик с матерью живет

В подвальном этаже.

Что нет отца, а мать больна,

Давно уж не встает она.

И Ежик ходит за обедом,

И топит печь вдвоем с соседом.

И должен в комнате прибрать,

А иногда и постирать.

Конечно, трудно одному

Приходится Сереже.

Решил Алеша: мы ему

Все вместе-ка поможем.

Друзья стучатся у дверей

- Открой, Сережа, поскорей

Мы в нашем переулке

Тебе купили булки.

И сахар взяли за одно

А здесь в пакетиках – пшено!

Давай готовить ужин.

Сережа был сконфужен.

Уж не казался он Ежом,

Он стал совсем не колкий.

Скорей за чайником пошел,

Достал посуду с полки.

Теперь хотел дружить

Пожалуй, с целым светом.

Когда кому-то трудно жить –

Должны вы знать об этом.

- В чем мораль стихотворения?

- А так ли вы хорошо знаете своих одноклассников?

Викторина.

Сколько у вас в классе мальчиков?

Сколько у вас девочек?

Назовите самое короткое имя мальчика.

Назовите самое длинной имя девочки.

- Давайте попробуем составить рассказ о каком-нибудь вашем однокласснике по следующему плану:

Его имя.

День рождение.

Есть ли у него братья, сестры.

Чем увлекается в свободное время.

Какие книги любит читать.

- Видите, ребята, есть вопросы на которые вы пока не можете ответить о своем однокласснике. Что делать в этой ситуации?

Работа в творческих группах.

- А сейчас, ребята, я хочу предложить вам несколько жизненных ситуаций, которые могут произойти и в вашем классе. Давайте попробуем их разрешить.

1 группа.

За углом школьного двора после уроков два лохматых типа поджидают ребят. Появляется группа второклассников.

- Стоять! Не рыпаться!- командует лохматый и хватает за шиворот первого.

- Деньги есть? Живо вытряхивай карманы!

Пять мальчиков смирно стоят и ждут, пока идет этот мерзкий обыск.

- Как поступить в такой ситуации?

А) ходить другой дорогой.

Б) убежать.

В) сказать старшим.

Г) самим попробовать справиться.

2 группа.

На школьном утреннике:

Клоун – на сцене!

Острит он не плохо,

Скажет словечко –

И слышится хохот.

Школа взрывается

Залпами смеха:

Клоун – первоклассница!

Ну и потеха!

Хохот девчонок

Особенно звонок!

Но не смеется

Одна из девчонок.

Что-то нахохлилась

Эта девица:

Мне не охота

От смеха давиться!

Шепчутся девочки:

Ей не до смеха:

Танька не терпит

Чужого успеха. А.Барто.

- Какое качество девочки мешает ей дружить с другими ребятами?

А) не разговорчивая.

Б) не любит чужого успеха.

В) обидчивая.

3 группа.

За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля пришла последней, У нее был расстроенный вид, заплаканные глаза.

- Чего это у тебя глаза на мокром месте?- громко закричала Катя.

- Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел? Ну, давай-давай, рассказывай!- подскочила к ней Наташа.

- Что случилось? Почему слезы?- закричали все.

Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали плечами.

В чем была их ошибка:

А) Они говорили все сразу.

Б) нельзя такие вопросы задавать при всех, громко.

В) они задали слишком много вопросов.

- Если бы мы сейчас стали с вами создавать законы дружного коллектива, чтобы вы предложили туда включить:

1. Уметь радовать успехам других.

2. Предлагай помощь товарищам.

3.Утешь, поддержи товарища, когда у него неудача, только делай это правильно.

- Я думаю теперь вы обратите внимание на своих одноклассников, соседа или соседку по парте, постараетесь узнать о ней (о нем) как можно больше. Ведь из этого слагается большая дружба.

- А закончить наш классный час я хотела бы вот таким четверостишием:

Дружба- главное чудо всегда,

Сто открытий для всех нас таящее.

И любая беда – не беда,

Если друзья настоящие.