Классный час на тему: "Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций".

Классный час «Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций» (2 класс)

Цели: объяснить детям, что дружеские отношения могут и должны быть в коллективе не только между близкими друзьями, но и всеми одноклассниками, познакомить с правилами дружбы, учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, воспитывать уважение к окружающим людям.

Оборудование: презентация, набор пословиц о дружбе, рассказ Л. Пантелеева «Честное слово», индивидуальные карточки: «10 заповидей дружбы» и «О качествах и чертах характера», сказка Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», текст песни В. Шаинского «Улыбка».

Ход классного часа:

1. Вводная часть

– Ребята, сегодня мы постараемся разобраться в очень важных вопросах для каждого из нас: «Что значит дружить?», «Каким должен быть настоящий друг?», «Как вести себя в конфликтных ситуациях».

- Мы вспомним 10 заповедей дружбы, будем учиться мириться после ссоры. Помогать нам будут герои знакомых произведений и ваш личный опыт. Будем играть и учиться поступать правильно.

II. Основная часть

- Вы уже сдружились, и мне очень хочется услышать имена ваших друзей.

- Скажите, пожалуйста, почему с некоторыми ребятами многие хотят дружить, а у кого – то совсем нет друга? От чего это зависит? (Ответы детей.)

- Спасибо, правильно.

- Людей мы ценим по их делам и поступкам.

Индивидуальное задание: на парте у каждого лежит карточка, где записаны черты характера и качества людей. Дети должны ответить на вопрос: «Какие качества и черты характера ты ценишь больше всего в людях?» (подчеркнуть) .

- Ребята, оказывается, учёные – психологи изучали правила дружбы у народов разных стран и выяснили, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание, мнение людей едино в том, что они считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены 10 законов дружбы:

1. доверять другу;

2. делиться новостями, успехами или неудачами;

3.уметь хранить чужие тайны;

4. радоваться вместе с другом его успехам;

5. предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;

6. стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций;

7. защищать друга (если кто – то говорит плохо о нём в его отсутствие);

8. не критиковать друга в присутствии других людей;

9. уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя;

10. всегда выполнять свои обещания.

- Какие из этих правил вы уже выполняете?

- Мы с вами уже читали рассказ В. Пантелеева «Честное слово», послушайте отрывок с просмотром презентации, и скажите: « Хотелось бы вам иметь такого друга?» (чтение отрывка).

- Дети отвечают почему им хотелось бы иметь такого друга.

- Да, но в жизни бывает по – разному, и, иногда, возникают обиды и ссоры.

- Давайте проанализируем, когда вы обижаетесь, ссоритесь и даже дерётесь.

- Примерные ответы детей.

Игра: «Ссоримся и миримся»

Правила игры: разбейтесь на пары. Найдите причину для ссоры, а потом помиритесь.

- Как лучше мириться со взрослыми? Выбери вариант ответа:

1. признать свою вину и извиниться;

2. продолжать обижаться, даже если забыта причина ссоры.

- А теперь давайте вспомним и посмотрим (презентация) умную, поучительную, добрую сказку: «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».

III. Заключительная часть

- Ребята, чему учит нас эта сказка?

- Правильно, быть добрыми, все ссоры и конфликты разрешать спокойно, справедливо, и, желательно, с улыбкой.

- Давайте улыбнёмся друг другу и споём замечательную песню В. Шаинского «Улыбка» (1 куплет) – Помните законы дружбы, берегите ваших друзей и близких.