Классный час на тему "Движение первых"

Классный час

на тему

«Движение Первых: возможности, ценности, участие»

9 класс

Составила:

Классный руководитель

9 «а» класса

Агарагимова З.Г.

Цель: 1) сформировать первоначальные представления о деятельности Российского движения детей и молодёжи «Движение первых» (далее – РДДМ, Движение первых), создать условия для проявления активной гражданской позиции школьников; мотивировать детей к общественно полезной деятельности, вступлению в ряды РДДМ.

2)познакомить обучающихся с деятельностью «Движения Первых», его ценностями, направлениями работы и возможностями участия подростков в полезных, творческих, социальных и патриотических инициативах.

Краткое содержание

На классном часе учащиеся узнают, что такое «Движение Первых», какие направления деятельности оно включает, какие возможности открывает для школьников. В ходе беседы и интерактивных заданий ребята обсудят, почему важно быть активным, как можно проявить себя в школе и обществе, и какие инициативы они могли бы предложить сами.

Структура классного часа

Возраст: 9 класс

Продолжительность: 40–45 минут

Формат: беседа с элементами обсуждения и групповой работы

1. Организационный этап

Действия учителя: приветствует класс,объявляет тему занятия.

Учитель: Быть первым – нелегкий труд. Мы можем вспомнить имена Дмитрия Ивановича Менделеева, Михаила Петровича Лазарева, Юрия Алексеевича Гагарина и многих других первооткрывателей. Да, нам известны эти имена, но чтобы мир узнал и запомнил их – с каждым из них работала большая команда единомышленников и профессионалов.

2. Вступление в тему —

Действия учителя: задает вводные вопросы.

Учитель: Что значит быть активным человеком?В каких школьных или внешкольных делах можно участвовать?Почему подросткам важно чувствовать свою значимость и возможность влиять на окружающую жизнь?

Учитель: Быть первым – нелегкий труд. Мы можем вспомнить имена Дмитрия Ивановича Менделеева, Михаила Петровича Лазарева, Юрия Алексеевича Гагарина и многих других первооткрывателей. Да, нам известны эти имена, но чтобы мир узнал и запомнил их – с каждым из них работала большая команда единомышленников и профессионалов.

3. Основная информация по теме

Слайд 3

Учитель: На экране вы видите фотографии людей, как думаете, чем они занимаются и чьей командой могли бы быть?

Ответы обучающихся.

Слайд 4

Михаил Ильич Максимов – инструктор, занимался наземной подготовкой будущего первого в мире космонавта.

Евгений Анатольевич Карпов – советский генерал-майор медицинской службы, кандидат медицинских наук, специалист в области авиационной и космической медицины. Был членом Комиссии по отбору первых советских космонавтов в отряд и одним из тех, кто выбрал Юрия Алексеевича Гагарина.

И, конечно же, Сергей Павлович Королев, под руководством которого была разработана трехступенчатая ракета «Восток» и многие- многие другие.

«Движение Первых» — это общероссийское движение детей и молодежи;

его цель — объединение школьников и молодежи для полезных, добрых, интересных дел;

участие в движении помогает развивать:

лидерские качества;

ответственность;

умение работать в команде;

инициативность;

гражданскую позицию.

Можно обозначить основные направления деятельности:

образование и знания;

патриотическое воспитание;

волонтерство и добрые дела;

культура и творчество;

спорт и здоровый образ жизни;

экология;

медиа и коммуникации;

труд, профессии, саморазвитие.

4. Обсуждение ценностей движения

Слайд 5

Учитель: На экране вы видите миссию Российского движения детей и молодежи «Движение первых» – «Быть с Россией, быть человеком, быть вместе, быть в движении, быть первыми». Как вы понимаете, что значит каждая часть этого предложения? Что вам ближе из перечисленного?

Ответы обучающихся.

Учитель: Чтобы лучше познакомиться с ценностями «Движения первых», давайте посмотрим ролик.

Просмотр видеоролика про ценности.

Слайд 6

Интерактивное задание №1 «Ценности движения»

Учитель: В видео мы увидели разных людей, большинство которых вам знакомы. Они рассказали вам о том важном, что есть в «Движении первых».

Слайд 7

Напомню: все ценности, которые были озвучены – на экране. Предлагаю сгруппировать ценности по трем направлениям: что важно для каждого из вас, что важно для командной работы и эффективного общения, и что важно для страны, для нашей Родины.

Ответы обучающихся. Можно распечатать и раздать ребятам список ценностей, чтобы каждый закрасил (отметил) у себя или в парах.

Важно для учителя: стоит отметить, что, конечно же, четкого деления нет, и все ценности способствуют реализации как личной и коллективной деятельности, так и развитию страны в целом.

Учитель: Какую ценность или ценности вы для себя можете выделить как наиболее приоритетные?

Ответы обучающихся.

Учитель: А если говорить о будущем – с какой ценностью будет связана ваша будущая профессия (для СПО – профессия, которую вы сейчас получаете)?

Ответы обучающихся.

Учитель: Какие качества важны для участника общественного движения?

Что значит быть полезным школе, семье, обществу?

Почему важно не оставаться в стороне?

Отвечают на вопросы.

Высказывают мнение о ценностях: дружба, взаимопомощь, уважение, труд, ответственность, любовь к Родине, стремление к развитию.

5. Интерактивная активность

1 — «Направление по интересам»

Формат

Мини-голосование или работа по рядам/группам.

Учитель предлагает учащимся выбрать одно направление, которое им ближе:

волонтерство;

творчество;

спорт;

медиа;

экология;

патриотические проекты;

наука и образование.

После выбора задает вопросы:

Почему Вы выбрали именно это направление?

Чем можно заниматься в его рамках в школе?

Действия учеников

Выбирают направление.

Кратко аргументируют выбор.

Результат

Учащиеся соотносят свои интересы с возможностями движения.

6. Интерактивная активность

7. Интерактивная активность 3

«Продолжите фразу» — 3–4 минуты

Действия учителя

Предлагает завершить фразы:

«Я могу быть полезен школе, если…»

«Мне было бы интересно участвовать в…»

«Настоящая команда — это…»

«Быть первым — значит…»

7. Подведение итогов

Учитель: «Если вы есть – будьте первыми, первым труднее и легче!». Уже сегодня вы сможете стать участниками РДДМ и предложить свои идеи «Движению первых».

Слайд 8

А для того чтобы стать частью команды – нужно всего лишь перейти по ссылке: https://будьвдвижении.рф и заполнить анкету.

За дополнительной информацией вы можете обратиться к классному руководителю / куратору, то есть ко мне, к педагогу-организатору / советнику.

Слайд 9

Также у «Движения первых» есть своя страница ВК – https://vk.com/rddm_msk, которая поможет вам быть всегда в курсе новостей.

Слайд 1

Учитель: Уже сегодня можно сделать первый шаг навстречу к возможностям самореализации, новых знакомств и интересных проектов – принять участие в марафоне, который поможет вам ближе познакомиться с направлениями и проектами движения и выбрать себе то направление, в котором вы хотите развиваться вместе с «Движением первых».

Подводит итог:

«Движение Первых» дает школьникам возможность участвовать в значимых делах;

каждый подросток может найти направление по интересам;

активная жизненная позиция начинается с простых, но полезных поступков;

важно не ждать, пока кто-то начнет первым, а самому проявлять инициативу.

8. Рефлексия

Учитель предлагает ответить на один из вопросов:

Что нового Вы сегодня узнали?

Что показалось самым интересным?

В каком направлении Вы могли бы проявить себя?

Какую идею из сегодняшнего разговора можно реально воплотить в классе?

Краткий итог классного часа

Учащиеся познакомились с «Движением Первых», его ценностями и направлениями деятельности, задумались о своей роли в жизни школы и общества, предложили собственные идеи полезных дел и увидели, что участие в общих инициативах — это реальная возможность для самореализации.