Классный час на тему "В мире профессий"

Приложение 3

Разрешаю: __________

Допускаю: __________

Оценка за классный час: __________

План-конспект

Классного часа,

проведенного в 4 «А» классе

23.04.2021 г.

Консультация методиста: ________

Консультация учителя: __________

План-конспект классного часа

Дата: 23.04.2021г.

Время: 12:05- 12:45

Место: МБОУ "Средняя школа города Багратионовска"

Класс: 4

Целевой компонент

Тема: «В мире профессий».

Цель: создать условия для обогащения знаний учащихся о профессиях, привития уважения к профессиям, развитие интереса к профессиям.

Задачи:

Образовательные: выявление уровня знаний учащихся о профессиях; актуализирование знания о профессиях родителей; объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии.

Развивающие: обобщать расширение общего кругозора детей, развивать самостоятельность мышления, любознательность, воспитание патриотизма, гражданственности; развивать познавательную и творческую активность, прививать интерес к различным профессиям.

Воспитательные: воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и этических чувств; прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему     государству; воспитание уважения к людям труда.

Планируемые результаты

Личностные: умение ориентироваться в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали; воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение детей друг к другу.

Метапредметные:

Познавательные: умение строить речевое высказывание в устной форме; перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, извлекать информацию, представленную в разных формах, уметь осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить доказательства о ценности различных профессий.

Регулятивные: умение принимать и сохранять в памяти учебную задачу; умение пользоваться своими правами и выполнять свои обязанности; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; умение выполнять действия в речевой и умственной форме.

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнёра; адекватно использовать речевые средства для эффективного решения.

Оборудование:  компьютер, презентация «В мире профессий», раздаточный материал.

Ход занятия:

Подготовительный этап:

У: Здравствуйте, ребята, меня зовут Анна Сергеевна! Сегодня классный час проведу у вас я. Садитесь.

У: Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Но для того, чтобы узнать о чем именно мы будем говорить сегодня, нам необходимо отгадать загадки и решить кроссворд. Внимательно слушайте и отвечайте:

1) Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?

2) Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?

3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?

4) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак?!

5) Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?

6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?

7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….

8) Хозяин книг и книжный лекарь.
Так кто же он?

9) В небе синем самолёт,
Управляет им …..

У: Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках. 

О: Профессии.

У: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

О: О профессиях.

У: Совершенно верно! Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «В мире профессии». Что же такое профессии? Как вы думаете?

О: Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний, умений. 2. Профессия – это труд, который человек выбирает себе на всю жизнь.

У: Молодцы, правильно. Ежедневно миллионы людей спозаранку выходят из дома и куда-то спешат. Куда они направляются?

О: Взрослые спешат на работу.

У: Верно. Скажите, что нужно, чтобы каждый день с радостью и удовольствием ходить на работу.

О: Найти дело по душе, выбрать такую профессию, чтобы она приносила радость и удовольствие.

У: Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор профессии.

О: Нет. Сложно.

У: В мире существует тысячи различных профессий. Каждый человек выбирает одну, которой он посвящает всю свою жизнь. Вы учитесь в начальной школе. Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.
А для этого нам нужно хорошо учиться, овладевать знаниями.
Труд строителя всем нужен
Нужен нам и вкусный ужин
Доктор, чтобы всех лечить,
Учитель, чтоб учил
Лётчик нужен, чтоб летать
Ну, а кем ты хочешь стать?

У: В мире профессий - тысячи. Сегодня вы попробуете определить, чем бы вам хотелось заняться в будущем. Может ли человек сразу получить профессию?

О: Нет. Надо сначала учиться.

У: Где получают профессию?

О: В училищах, техникумах, институтах, университетах.

У: Совершенно верно! О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (Ответы учеников).

У: Теперь я предлагаю поработать в парах. На каждом столе лежат рассыпавшиеся пословицы.

Ваша задача: собрать пословицы, затем подумать и объяснить значение каждой. Понятно? Приступаем к работе. Кто будет готов- поднимите руку.

Задание «Собери пословицы»

1. Кто любит труд, того люди чтут.

2. Труд человека кормит, а лень портит.

3. Языком не торопись, а делом не ленись.

4. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

5. Научился сам -  научи другого.

У: Все справились с заданием, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось, и объясним значение каждой пословицы.

О: (читают, объясняют значение каждой пословицы).

У: Что же нужно учитывать при выборе профессии?  

О: Необходимо учитывать интересы и способности человека.

У: Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал. Какие профессии у ваших родителей?

О: (Рассказы учеников о профессиях своих родителей)

     Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»

              1.  Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

                    Хочешь стать ты пианистом, делай так…

                    Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

                   Если нравится тебе, то делай так…

               2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…

                    Хочешь поваром ты быть, то делай так…

                    Если нравится тебе, то и других ты научи,

                    Если нравится тебе, то делай так…

              3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..

                   Если хочешь быть артистом, делай так…

                   Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

                   Если нравится тебе, то делай так…

У: Ребята, обратите внимание на следующее задание. У вас на партах лежать группы слов и названия профессий. Вам необходимо определить, о каких профессиях идет речь и отнести каждую профессию к своей группе. Работайте в парах, по готовности поднимайте руки.

Задание «Профессии по ассоциации»

• Шланг, вода, костюм (пожарный).

• Зеркало, ножницы, расческа (парикмахер).

• Кисть, валик, ведро с краской (маляр)

• Поварешка, колпак белый, кастрюля (повар).

• Мяч, кеды, форма (футболист).

• Краски, кисть, картина (художник).

• Автобус, билет, деньги (кондуктор)

• Чертеж, циркуль, линейка, чертежная доска (инженер)

• Земля, посевы, семена (агроном)

• Руль, колесо, мотор, шина (водитель)

• Рубанок, дерево, доска (плотник)

• Мука, ванилин, изюм, дрожжи, сахар (кондитер)

• Золото, серебро, изумруд, рубин (ювелир).

У: Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Приступим к следующему заданию. Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Если нет, поднимите руку.

Задание «Кто так говорит?»

• «Кому добавки?» (повар).

• «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

• «Большое спасибо за покупку» (продавец).

• «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

• «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

• «Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).

• «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

У: Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения. Читая разные книги, вы встречались с самыми разными героями, которые стали знаменитыми благодаря своей профессии. Назовите персонажей и авторов произведенийю

Задание. «Профессии любимых героев» 

1. Лучшая в мире няня – гувернантка, прилетевшая однажды на зонтике неизвестно откуда (Мэри Поппинс П. Треверс).

2. Самый известный почтальон, проживающий в деревне Простоквашино. (Печкин. Э. Успенский “Трое из Простоквашино”).

3. Сказочный ветеринарный врач (Айболит К. Чуковский).

4. Известный столяр, смастеривший из полена себе сына (Папа Карло А. Толстой “Приключения Буратино или Золотой ключик”).

5. Рыбак, в невод к которому попалась золотая рыбка (Старик А.С. Пушкин “Сказка о рыбаке и рыбке”).

У: Молодцы, ребята, я вижу вы любите читать и знаете много произведений!

У: Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще не мало лет, прежде чем вы будете делать свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд. Какой?

О: Учеба и получение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.

У: Совершенно верно! Необходимо хорошо учиться, чтобы в будущем стать грамотным специалистом.

Твердо выбрать, кем быть, вам, друзья, нелегко!
И до финиша плыть еще так далеко.
Так примите пожеланья мои личные,
Чтобы были ваши знанья лишь отличные
И счастливыми бы были дни житейские,
А здоровье ваше было лишь гвардейское.
И запомните вы все в заключение:
Даже рыбку из пруда не поймаешь без труда и терпения.

Но всегда - и как было когда-то,
И сейчас в XXI наш век – 
Я хочу пожелать вам, ребята…
Чтобы вырос из вас Человек.

Прекрасных профессий на свете не счесть – 
И каждой профессии слова и честь.

У: О разных профессиях мы с вами сегодня говорим. А кем хотели бы вы стать в будущем? Задумывался ли кто-нибудь из вас об этом? Мечтал?

О: (Отвечают на вопросы учителя).

У: Все профессии, о которых вы мечтаете- важные и интересные. Сейчас я предлагаю вам нарисовать рисунки на тему «Кем я мечтаю быть?»

О: (Дети показывают свои рисунки, по цепочке, 2-3 предложениями объясняют свой выбор. Вешают рисунки на доску.)

У: Молодцы! Вы хорошо поработали, у всех получились красивые рисунки. Важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Я желаю вам правильно избрать свой путь в дальнейшей жизни. Спасибо! Мне было приятно с вами работать.

Задание «Собери пословицы»

Кто любит труд, того люди чтут.

Труд человека кормит, а лень портит.

Языком не торопись, а делом не ленись.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Научился сам -  научи другого.

Задание «Профессии по ассоциации»

Шланг, вода, костюм пожарный

Зеркало, ножницы, расческа парикмахер

Кисть, валик, ведро с краской маляр

Поварешка, колпак белый, кастрюля повар

Мяч, кеды, форма футболист

Краски, кисть, картина художник

Автобус, билет, деньги кондуктор

Чертеж, циркуль, линейка, чертежная доска инженер

Земля, посевы, семена агроном

Руль, колесо, мотор, шина водитель

Рубанок, дерево, доска плотник