Классный час на тему: «За чистоту русской речи»

 Классный час на тему: «За чистоту русской речи» 
  

Цели: 1) донести до сознания учащихся, что правильная речь – показатель 
духовной  культуры  человека;  2)  развитие  умения  различать  уместность 
словоупотребления,  понимания  истоков  проникновения  сквернословия  в 
нашу  речь;  3)  воспитание  бережного  отношения  к  слову,  гражданской 
позиции. 
Схема «Русский национальный язык» 
литературный язык   нелитературный язык 
стили:                             диалекты 
разговорный                  просторечия 
публицистический        жаргоны 
научный                         молодежный сленг 
деловой                          матерные слова 
художественный 

Вступительное слово учителя 
    -  Ребята!  Состояние  современного  русского  языка  можно 
охарактеризовать словами А.С.Пушкина: «Кругом невежества убийственный 
позор».  И  это,  действительно,  так.  Мы  уже  ежедневно  сталкиваемся  с 
нарушением  коммуникации,  когда  говорящие  используют  ненормативную 
лексику.  Такие  слова  могут  оскорбить  и  обидеть  человека,  вызвать 
определенную реакцию у взрослых, родителей, учителей.  
Подростки,  к  сожалению,  не  всегда  понимают  уместность  или 
неуместность того или иного слова, употребляют слова, не зная их истоков. 
Ведь  многие  из  них  арго  –  условный  язык  уголовного  мира  или 
неформальных групп.  
 Цель  нашего  классного  часа  такова:  задуматься  над  своей  речью  и 
речью  окружающих,  узнать  об  истоках  проникновения  в  нашу  речь 
жаргонов,  научиться  правильному  словоупотреблению,  так  как  правильная 
речь – показатель воспитанности. 
                                                                                                                                          

Собирание «рассыпанного высказывания» В.А.Сухомлинского  
«Речевая культура человека – зеркало его духовной культуры ». 
      Усвоение  лексических  пластов  русского  национального  языка 
(см. схему) 
Истоки сквернословия: 
- речь уголовников; 
- речь музыкантов; 
- речь солдат и матросов; 
- речь неформалов; 
-  влияние  средств  массовой  информации  (реклама;  речь  героев 
американских фильмов; речь политиков и др.); 
 - молодежный сленг. 
-  Как  вы  видите,  многие    слова  унижают  человеческое 
достоинство, оскорбляют личность. 
Выступления ребят 
(инсценирование  разных ситуаций словоупотребления). 
Разговор после уроков. 
- Что за тему трете, чуваки? 
- Реферат по обществу намутили. 
- Реферат – это маза. А меня вот припахали убираться в лаборе у 
химички. 
- Ты на кого,  питекантроп, батон крошишь?  А?  Анна  Петровна  – 
клевая  тетка.  А  помнишь,  как  в  прошлый  раз  она  помогла  нам  траблы 
развести с лириком? 
Перевод на литературный язык: 
- О чем разговор, друзья? 
- Реферат по обществознанию задали. 
- Реферат – это еще нормально. А вот меня заставили убираться в 
лаборантской у учителя химии. 
- Ты  на  кого,  первобытный,  возмущаешься?  А?  Анна  Петровна  – 
хорошая женщина. Помнишь, как она в прошлый раз помогла нам разрешить 
спор с директором? 
Рассказ участника неформальной группы: 

«Фазер  этого  торчка  так  гасил,  что  тот  чуть  коньки  не  отбросил. 
Хорошо,  что  герлуха  ринганула  в  полис,  оттуда  мелодия  прикатила  и 
повинтила обоих». 
Перевод: 
«Отец так бил этого наркомана, что тот чуть не умер. Хорошо, что его 
девушка  позвонила  в  милицию,  оттуда  приехала  милицейская  машина,  и 
обоих арестовали». 
       Лекция преподавателя истории в университете (отрывок): 
«Хамурапи  –  правитель  Вавилона  –  был  искусный  политический 
деятель. Он вел очень агрессивную политику. Сначала он пытался захватить 
Ларсу, но это ему не удалось. Воевать с Ларсой оказалось весьма сложно, тем 
более, что правитель ее Рим-Син был настолько изворотливым дипломатом, 
что с легкостью заставил Хамурапи отказаться от своего намерения. Однако 
Хамурапи  не  склонен  был  поддаваться  обману  и  не  отказался  от 
завоевательных  походов.  Оставив  на  время  попытки  покорения  Ларсы,  он 
заключил союз с правителем Мари». 
Перевод на студенческий сленг: 
«Хамурапи  был  нехилый  политический  деятель.  Он  в  натуре  катил 
бочку  на  окружавших  кентов.  Сперва  он  наехал  на  Ларсу,  но  конкретно 
обломился. Воевать было  не фигушки  воробьям показывать,  тем более, что 
их Рим-Син был настолько навороченным шкафом, что без проблем наклеил 
Хамурапи бороду. Однако того не так было просто взять на понт. Ларса стала 
ему сугубо фиолетова, и он перевел стрелки на Мари». 
Как борются со сквернословием в России, Белгородской области, в 
других государствах (например, во Франции)? 
За оскорбление личности в нашем государстве можно подать в суд. 
Губернатор  Белгородской  области  Е.С.  Савченко  издал  Указ  об 
искоренении сквернословия. 
Во  Франции  существует  список  из  2500  слов,  которые  запрещается 
говорить.  В  государственных  документах,  в  речи  депутатов  и  политиков 
запрещены  жаргоны  и  заимствованные  слова.  Президент  каждый  год 
отчитывается о  состоянии французского языка. 
Выступления учащихся в защиту правильной речи 
1)  Великий  критик  В.Г.Белинский  писал:  «Русский  язык  чрезвычайно 
богат, гибок, живописен для выражения простых, естественных понятий». 
2)  Писатель  И.С.Тургенев  завещал  нам:  «Берегите  наш  язык,  наш 
прекрасный  русский  язык,  этот  клад,  это  достояние,  переданное  нашими 
предшественниками…»                         
3) Историк и писатель Н.М.Карамзин, много сделавший для развития и 
обогащения  русского  языка,  говорил:  «Можно  в  6  лет  выучится  всем 
главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному…» 
         4) И нет у нас другого достоянья! 
Умейте же беречь, 
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, 
 Наш дар бесценный – речь. 
  И.Бунин 
         5) Тот, кто жизнью живет настоящей, 
Тот, кто к поэзии с детства привык, 
Вечно верует в животворящий 
Полный разума русский язык.                                      Н.А.Заболоцкий 
 
6) И мы сохраним тебя, русская речь, 
Великое русское слово. 
Свободным и чистым тебя пронесем 
И внукам дадим, и навеки спасем. 
                              А.Ахматова 
         7) До речи родимой дотронусь- 
И музыка на сто ладов! 
Весеннее слово – влюбленность. 
И есть еще краше – любовь. 
 
Мне дороги рукопожатья, 
Приветы и встречи вокруг. 
Веселое слово – приятель, 
И есть еще радостней – друг. 
 
Бежит под зеленой косынкой 
И хочет из чащи свернуть 
Укромное слово – тропинка, 
Но слово просторное путь. 
 
 
В рабочем нетихнущем гуле 
Я слышу, как завтра встает. 
Есть слово высокое – люди, 
И есть еще выше – народ.                                    Л.Болеславский «Слова» 
 
         8) Слова бывают разные – 

То дельные, то праздные. 
То честные, правдивые. 
То льстивые, фальшивые. 
 
 Есть слово – утешения 
И слово – удушения. 
Есть трезвые и пьяные, 
Лукавые, туманные. 
                                                        
Есть чистые, алмазные, 
А есть бесстыдно-грязные, 
Одни помогут выпрямить, 
Другие – душу вытравить. 
 
Есть речь огнем горящая, 
Есть тлением смердящая. 
Слова высокой доблести, 
И самой низкой подлости… 
 
Поэт, тебе назначено  
Засеять душу зернами. 
Так сей же не иначе, как 
Чистейшими, отборными. 
 
Не злыми, не блудливыми, 
А добрыми, правдивыми, 
Чтоб хлеб добросердечности 
Давала нива вечности.                               В. Полторацкий «О словах» 
 
Анализ учителем анкет учащихся. (Вопросы анкеты прилагаются.)                                                                                                       
Решение класса – задуматься о чистоте собственной речи. 
Заключительное слово учителя. 
                    Вопросы для анкетирования: 
           1. Что вы понимаете под словом «сквернословие»? 
2. Как вы думаете, почему многие употребляют жаргоны? 
3. Нецензурщина – это игра слов или оскорбление? 
4. Согласны вы с тем, что «через 10 лет все будут говорить на мате»? 
5. Что такое молодежный сленг? 

Источник:

http://docplayer.ru/28621659-Za-chistotu-russkoy-rechi.html

1