Классный час на тему Терроризм

Классный час на тему «Антитеррор»

5 «б» класс

Классный руководитель: Устарханова Шамала Магомедовна

Цель: формирование у учащихся толерантности, неприятия идей ксенофобии. Задачи:

1. Дать определение понятий «террор», «терроризм», «террорист».

2. Развить в школьниках сострадание и соучастие к жертвам терроризма.

3. Вызвать отрицание терроризма как явления.

4. Привести к осознанию важности собственного участия в вопросах безопасности страны и собственной безопасности.

5. Научить пользовать памяткой по безопасности.

Форма: беседа.

Оборудование: презентация к классному часу, бутылки с водой, цветы, свеча, табличка

«Беслан» (создающие эффект памятника), листочки на столах учащихся, записанные слова на доске «террор», «терроризм», «террорист».

Ход классного часа:

Терроризм, то есть совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти. Слово «террор», которое сегодня знают все, существует во многих странах мира и обозначает страх и ужас. Именно страх и ужас вызывают у людей действия террористов.

Террористы совершают взрывы, устраивают пожары и поджоги, угоняют самолёты, захватывают заложников, убивают, применяют вещества для массового отравления людей. Жертвами террористов становятся невинные граждане. Это был для многих счастливый день -первый день в школе. Однако, террористы захватили беззащитных, безоружных людей, и удерживали их в здании школы 3 дня без еды, воды.В результате этой трагедии погибло более 300 человек. Все население было возмущено этим захватом школы. Вся страна пыталась оказать посильную помощь пострадавшим в этой трагедии, а также другие страны.3 сентября объявлен днём солидарности в борьбе с терроризмом. А 1 сентября теперь не только День знаний, но и день скорби по погибшим людям, в том числе и детям в Беслане. С сожалением приходится признать: мы живем в век терроризма. И поэтому каждый человек - взрослый и ребенок - должен знать сущность терроризма и возможные способы защиты от него.

- Ребята, скажите, пожалуйста, что Вы знаете о трагедии в Беслане? Когда это произошло это событие?

• Кто такие террористы? Как Вы думаете, почему они захватили школу в Беслане?

• А Вы знаете, как они относились к тем, кто попал к ним в руки?

• Ребята, почему мы должны об этом знать и не забывать об этих событиях?

• Какие выводы мы должны сделать для себя? Какие уроки должны извлечь из этих событий.

• 

• Маленьким жителям Беслана, чьи имена навсегда останутся в памяти человечества, их учителям, наставникам, до последней минуты сердцем прикрывавшим своих питомцев и разделившим тяжесть выпавших на их долю испытаний, несгибаемым отцам и матерям Беслана — всем тем, кто погиб в темном пекле пылающего ада и кто выжил в эти страшные сентябрьские дни, посвятили мы наш классный час.

• Плачет мать, покинутая сыном, И этот груз с собой не унести .

• Так дай ей недюжинные силы Вселенной боль одной перенести...

• Стонет мать, склонившись над могилой,

• Шепчет тихо: - Где ты, ангелок? Застелила я кровать тебе простынкой, Чтоб уставший отдохнуть ты мог.

• Я игрушек накупила много: Самосвалы, «лего», пистолет... Ты не бойся, всё, что хочешь, трогай -Настоящих ружей рядом больше нет...

• Возвращайся, солнышко, не мучай, Мама без тебя не проживёт. Можешь облачком, а можешь просто тучкой Или дождиком, что по весне идёт.

• Хочешь деревцем, а хочешь тихим ветром -Я тебя почувствую везде... Но только с этим горьким белым светом Не оставляй меня наедине...

• Сидела мать, склонившись над могилкой, Платок руками нервно теребя. Беслан окутан траурной косынкой, И кто поможет этим матерям?

• Боль в сердце, Боль в душах, Боль в детских глазах. Они шли на праздник

• 

• Классный руководитель: 1 сентября около 9:00 по московскому времени группа вооруженных людей захватила школу №1 в городе Беслан в Северной Осетии, расположенную в Правобережном районе города, в 30 км от Владикавказа. Школу захватили 17 террористов, среди которых были мужчины и женщины, снабженные поясами смертников. Захват учащихся школы произошел сразу после торжественной линейки, когда школьники зашли в помещение.

• Три дня ни один человек в стране не был спокоен. Три дня мы лихорадочно смотрели телевизор, слушали радио, узнавали новости друг у друга.

• Вот как это было...

• 

• День первый.

• Кто-то подумал сначала, что на линейке стали пускать салют, кто-то ругался, приняв происходящее то ли за шутку, то ли за учения по гражданской обороне. А те, кто был в масках,

• «поясах шахидов» и с оружием, уже били стекла первого этажа, чтобы упрятать в школе больше тысячи учеников, учителей и гостей праздника. Как они прошли? Группа захватчиков собралась перед налетом в лесу, села в ГАЗ-66 и двинулась в сторону Беслана. Они проехали заброшенные фермы, где нет ни одной живой души, и подошли к трассе «Кавказ». Здесь случайно увидели милиционера, который остановил свои «Жигули» и поднялся на горку, чтобы позвонить по мобильнику домой: так связь лучше. Захватили и его и двинулись в Беслан. Их никто не остановил: часть милиционеров была занята охраной школ, часть была на празднике. На этой машине они подъехали к школе, и начался кошмар.

• Выстрелы. Стоны. Плач. В школу пришел палач. Никто не думал, не гадал...

• Но...»Час »уже настал.

• Боевики никого не щадили

• Взрослых, детей они захватили

• В спортзале, как в консервной банке закрыли,

• 

• День второй.

• В случае штурма боевики угрожают взорвать школу. Их, тем временем, давно просят только об одном - передать детям воду и еду. Продовольствие подвозят в коробках, но террористы не пропускают. Любому переговорщику угрожают расправой, в том числе и доктору Рошалю, которого сами же и позвали. Террористы, переговорив с бывшим ингушским президентом Русланом Аушевым, отпустили 26 человек — женщин с грудными детьми. Наверное, это была первая и последняя хорошая новость с момента захвата школы.

• Узнав об этом, все подумали - скоро все закончится. Они опомнятся. Все будет хорошо.

• Зачем детей? Зачем стрелять? Они ни в чем не виноваты...

• Я проклинаю вас солдаты... Кто дал вам право убивать? Стреляй но загляни в глаза-Глаза детей полны надежды... В них страха нет уже как прежде...

• Течет на автомат слеза...

• В ребенке нет и капли зла Ребенок воплощенье счастья

• Не принимает он участья

• В твоей войне против себя?

• Я не могу писать ...Я плачу.

• Они мертвы, что это значит? Вот это поворот в судьбе...

• Ты не достоин умирать

• Пускай тебя съедят шакалы

• Что дети сделали тебе

• И это будет очень мало...

• Зачем детей? Зачем стрелять?.

• 

• 3 сентября 2004 года

• День последний.

• Утро третьего дня для террористов стало последним, как и для многих заложников. Все произошло внезапно. Спасатели пошли в школу забирать тела убитых. В это время в спортзале

• что-то взорвалось. Когда дети убегали через дыру в стене от взрыва, террористы из школы стреляли им в спину. К уцелевшим, уже не обращая никакого внимания на пули, навстречу бежали родственники и военные. Заложников вели, подхватывали на руки.

• Участниками и жертвами террористических актов становятся не только мирные жители, но и воины-спецназовцы. Их цель - защитить мирное население от террористов, зачастую ценой своей жизни. По данным МВД Северной Осетии, более десяти бойцов спецподразделений погибли в ходе операции по освобождению заложников в школе номер№ 1 североосетинского города Беслан.

• Сколько же боли нам, люди, досталось, Если б все вспомнить, слезы б не осталось! Праздник наш школьный в траур одели, Вы террористы ,-НИКТО в самом деле! Но не сломить бандитам воли, И терроризму скажем - НЕТ!!! Пусть сотню лет, иль даже двести

• Россия будет жить без бед.

• Учитель зажигает свечу

• Памяти жертв бесланской трагедии, памяти всех жертв терроризма - минута молчания.

• 

• Мне не забыть тех страшных дней: Потоком кровь с телеэкрана, Меж пуль свистящих и огней Мельканье лиц детей Беслана.

• Мне не забыть плач матерей В объятьях траурного одеянья. Их лица выглядят старей С печатью горя и страданья.

• Мне не забыть тех нелюдей

• Под маской дьявольского ухмыленья.

• Прикрывшись мерзостью идей

• Без слов - одна лишь боль, Убитых горем матерей рыданье.

• 0. Господи, скажи доколь

• Назначил людям ты страданья?

• От рук бездушных палачей Детей загубленных, безгрешных Теперь заменит свет свечей,

• Но не излечит безутешных.

• Не раздается детский смех, Один лишь плач и боли стон Останется нам, как на грех -На память погребальный звон.

• Как всегда, война начинается внезапно. Так и произошло в начале августа 1999 года, когда банды международных террористов вторглись на территорию Республики Дагестан из Чечни. Ночь с 10 на 11 августа было захвачено с.Тандо, что дало возможность террористам постоянно обстреливать боевые позиции российских войск и со стороны горы «Ослиное ухо» начать штурм с.Годобери. Но они были отбиты силами сводного отряда Ботлихского РОВД и ополченцами. Здесь отличились работники РОВД — Герой России Магомедов Д., Абдулбасиров А., два брата Муминовы, которые погибли, и другие. В случае захвата с.Годобери боевики отсекли бы Цумадинскии район, что обернулось бы большой трагедией. Но защитники стояли насмерть и отстояли село. После событий в с.Годобери военное командование больше стало доверять местному населению и ополченцам.

• В боевых столкновениях с бандформированиями на перевалах Харами, в Гагатлинском и Рикванинском направлениях отличились ополченцы практически всех сел Андийского участка, погибли несколько молодых людей. Многие герои были награждены посмертно..

• Рефлексия

• Классный руководитель: Ребята, вы услышали истории трагедии настигших мирных жителей. На листочках, которые лежат перед вами, напишите, какие ассоциации вызывают у вас слова

• «террор», «терроризм», «террорист» (слова заранее написаны на доске).

• Обсуждение написанного.

• Беседа и инструктаж по антитеррористической и личной безопасности учащихся.

1. Если увидели подозрительного человека, сообщите об этом родителям, учителям, сотрудникам правоохранительных органов.

2. Никогда не берите в руки, не открывайте, не разворачивайте подозрительные бесхозные сумки, пакеты, кейсы, чемоданы, портфели. Не наносите по ним удары.

3. Не предпринимайте попытку самостоятельно обезвредить подозрительный предмет или доставить его в отделение милиции.

1. Не пытайтесь проникнуть в отцепленную, огражденную, охраняемую зону.

2. Постарайтесь быстро покинуть опасную зону, вывести из нее сверстников.

3. Если у вас есть информация о готовящемся террористическом акте, незамедлительно

1. сообщите об этом родителям, учителям, в милицию, спасателям.

2. Телефоны. Пожарная служба - 01

3. Милиция - 02

4. Скорая помощь - 03 Подведение итогов

5. Мы не должны забывать эти черные даты и делать все возможное, чтобы этого не повторилось.

6. 

7. 
   

8. 
   

9. 
   

10. 
    

11.