Классный час"О чем говорит книга"

Устный журнал на тему: «О чём говорит книга».

Учитель:Толоченко И.Н.

Цель классного часа: формировать представление о книге, как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа, формирование потребности в систематическом чтении, ознакомить учащихся с технологией создания бумаги и печатания книг, формировать умение и желание обсуждать, анализировать прочитанное; развивать читательскую грамотность; воспитывать любовь к книге.

Оборудование: наглядные пособия (книги, плакаты, портреты писателей, картинки для создания журнала), TV+DVD проигрыватель.

Литература:

1. https://drive.google.com/file/d/0B7yhq6GrrYU9c2VzNXNnWFktczg/view - методические рекомендации по проведению первого урока в 2016-2017 учебном году в начальной школе.

2. Илдаркина Е.В. Библиотечные уроки. Методическое пособие. 1-11 класс – М.: Глобус. Волгоград: Панорама 2007. -160 с.

3. Кузякина Н. Любите книгу и цените библиотеку [текст]: метод. пособие для шк. библиотекарей / Н.Кузякина // Библиотека в школе. – 2004. – № 13.

4. https://vk.com/im?sel=232192872&z=video23821014_456239048%2F6a4b9a57aa72ae6bca – обучающий мультфильм

5. http://youtube.com/watch?v=5hn61z3FlMQ –танцевальная минутка релаксации.

Ход классного часа:

1. Организация начала урока

1.1 Знакомство.

Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово мы
Сильней, чем я.
Мы семья
И мы друзья.

Я не случайно подобрала именно эти слова для начала нашего первого урока. С сегодняшнего дня и до конца этого учебного года вашим учителем буду я. Зовут меня Наталия Викторовна. Мне бы хотелось, чтоб год прошёл с пользой, чтоб за это время мы с вами подружились и стали одной большой семьёй.

1. Игра «Виктория – Великолепная»

1. Сообщение темы и задач урока

Учить, ребята, я вас буду не одна, у меня будут помощники. Для того чтоб узнать, кто они, вам нужно отгадать загадку

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Сегодня на уроке вы узнаете, как делают бумагу, книгу, о чём нам говорит книга.

1. Актуализация ранее усвоенных знаний

   1. Беседа о книгах

- Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и ее природе, об интересных людях и о труде, об истории и культуре народов.

- Скажите, ребята, как книга помогает рабочему?

Книга является надежным помощником в труде. Рабочий читает книги о станках, чтобы ими лучше управлять, сельский труженик о том, как успешней собрать хороший урожай, врач о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель – о том, как лучше учить и воспитывать.

Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того мы должны бережно относиться к книге.

1. Правила обращения с книгами.

- Давайте вспомним, какие правила пользования книгой вы знаете?

1. Восприятие и осознание нового материала

   1. Устный журнал «Страница 1» Как появилась книга?

Говорят, что книга – источник знания. Это действительно так. Книга верно служит людям на протяжении многих веков. Она прошла долгий и сложный путь, прежде чем предстала перед людьми в современном виде. Вот об этом чуде превращения мы сегодня с вами и поговорим.

Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаг, ни, тем более книг. Все рассказы про отважных воинов, все сказки про Луну и Солнце – всё рассказывали вслух. И сейчас мы говорим про старинные истории – “предания”. Это значит, что их передавали от одного человека к другому, от поколения к поколению. Затем человек придумал бумагу. Давайте просмотрим мультфильм, после которого вы расскажи, как появилась бумага.

4.2. Просмотр мультфильма.

- Что в первую очередь нужно для производства бумаги? (Древесина и вода)

- Куда поступает древесина? (На комбинат)

- Скажите, ребята, кто создал первую книгу? (Иоган Гутенберг)

- Где печатают книги? (В типографии)

- А хотите ли вы, почувствовать себя в роли создателя книги?

Давайте выберем картинки, которые помогут рассказать нам о том, как появилась книга и перенесём их на первую страницу нашего журнала.

4.3 Устный журнал «Страница 2» Детские русские писатели.

Теперь вы знаете, как делают книги. А знаете ли вы, кто пишет книги? (писатели и поэты)

Каких русских писателей детской литературы вы знаете?

Я расскажу вам о некоторых из них.

Агния Барто - русская советская детская поэтесса, писательница, киносценарист, радиоведущая. Родилась в образованной еврейской семье. Её отец, Лев Николаевич Волов был ветеринарным врачом. Мать, Мария Ильинична Волова занималась домашним хозяйством. Училась в гимназии и одновременно в балетной школе. Затем поступила в хореографическое училище и после его окончания в балетную труппу, где работала около года. На показательном концерте выпускников хореографического училища присутствовал нарком (министерство) просвещения Луначарский. Он обратил внимание на исполнение стихов Агнией и через несколько дней пригласил её на приём к себе в наркомат, где посоветовал ей стать поэтессой.

Бажов Павел Петрович - родился  в семье рабочего горного мастера Петра Бажева. В числе лучших учеников окончил заводскую школу, затем — Екатеринбургское духовное училище, где учился с 10 до 14 лет, затем окончил Пермскую духовную семинарию. Работал учителем русского языка, во время летних каникул путешествовал по Уралу, собирал фольклор.

Алексей Николаевич Толстой — русский советский писатель и общественный деятель из рода Толстых, граф. Автор социально-психологических, исторических и научно-фантастических романов, повестей и рассказов, публицистических произведений.

У нас на выставке есть книги этих замечательных писателей, вы можете с ними ознакомиться. Давайте зачитаем стихотворение Агнии Барто.

Какие чувства вызывают у вас эти строки?

Давайте занесём данные этих писателей на вторую страницу нашего журнала.

4.4 Минутка релаксации

1. Закрепление и осмысление полученных знаний

5.1 Устный журнал «Страница 3» Фольклор

Ребята, а кто запомнил, что собирал Павел Бажов? (фольклор)

Русский фольклор — собирательное название произведений русского устного народного творчества (фольклора). Русский фольклор передавался из поколения в поколение в виде песен или сказаний, авторство которых не сохранилось.

Какие пословицы вы знаете?

• «когда рак на горе свистнет»,

• «(остаться) у разбитого корыта»,

• «Без труда не вытащишь рыбку из пруда»,

• «Бьется как рыба об лед».

Давайте занесём на третью страницу журнала несколько пословиц.

5.2 Устный журнал «Страница 4»

Сегодня вы многое узнали о книгах, как вы считаете, в наше время, когда есть компьютер и интернет, нужны ли они нам? (ответы детей)

- Без сомнения нужны, ведь только из книг мы можем черпать знания собранные поколениями. И все вы помните, что книги нужно беречь.

Давайте ещё раз вспомним правила пользования книгой и занесём их на последнюю страницу нашего журнала.

1. Подведение итогов урока

Итак, ребята, что вы узнали сегодня на уроке?

О каких писателях мы говорили?

Давайте проверим, хорошо ли вы запомнили то, о чём узнали на уроке.

Игра «Микрофон»

- Какая тема сегодняшнего урока?

- Кто создал первую книгу?

- С творчеством, каких русских писателей познакомились?

- Что такое русский фольклор?

- Понравился ли вам урок?
Наш урок окончен, готовьтесь к следующему.

(на уроке трудового обучения мы изготавливаем закладку для учебника)