Классный час "Ценности моей жизни"

Тема

«Ценности моей жизни»

Информация

2 мин.

1 Слайд

(звучит тихая музыка Бетховен «Лунная соната»

Сегодня у нас открытое мероприятие.

В холодном и далеком космосе есть прекрасная планета Земля. Её уникальность состоит в том, что только на ней из всех планет Солнечной системы есть жизнь

Перед тем как начать наш разговор, я прошу вас сделать следующее: перед вами на столе лежит чистый лист бумаги, и сейчас я вам предлагаю  сделать с ним то, что посчитаете нужным: можете что-то на нем нарисовать, можете порвать, смять, исчеркать, подарить однокласснику… (ребята выполняют…)

Спасибо. А теперь представьте, что это была бы не бумага, а ваша жизнь. Вы бы также поступили с ней?

Я думаю, что после нашего занятия ребята, вы будете уже по -другому относиться к жизни.

Людей давно интересовал вопрос, что такое жизнь, в чем ее ценность и действительно ли она является бесценной? Мы сегодня попытаемся ответить на все эти вопросы.

Появляется тема: «Ценности моей жизни»

Форма - беседа - рассуждение.

Притча:

1 мин. мин.

2 Слайд

Я предлагаю вашему вниманию маленькую притчу:

Некий молодой человек шел по грязной дороге и вдруг увидел золотую монету. Он нагнулся и подобрал её. Пошел дальше в поиске других монет. И, действительно, они иногда попадались ему под ногами. Так прошла его жизнь. Когда он умирал, его, глубокого старика спросили, что такое жизнь. Он ответил: «Жизнь – это грязная дорога, на которой иногда попадаются золотые монеты».

Кластер

Работа в группах

1. мин.

3 Слайд

А как бы вы одним словом определили, что такое жизнь? Запишите ваше определение в геометрическую фигуру, используя прием - кластер, потом озвучите. 

«Жизнь – это …». Представитель группы повесит ваш кластер на доску.

1.– Жизнь – это любовь, счастье, радость; дар природы,

2.Жизнь - это удача, мечта, самореализация, испытание, чудо

3.Жизнь - это чувства, ответственность, выбор, познание, источник радости.

Озвучьте ваше определение жизни. Представитель группы, повесьте ваш кластер на доску. Молодцы!

Джек Лондон о назначение человека

2 мин.

       4 Слайд

У Джека Лондона есть выражение: «Истинное назначение человека – жить, а не существовать»

Жить, и существовать – одно и то же? Если нет, то в чем разница?

Ходжоян Жить, я считаю – это активная позиция человека - это когда человек не будет сидеть сложа руки, а сам все время совершенствуется, изучает что-то новое..

Савинов Существовать значит быть роботом, который выполняет одни и те же функции – это когда человек живет по схеме: работа -дом- сон-работа и по кругу,– это жизнь, которая не приносит радости ни кому: ни себе, ни другим, Человек, который шел по грязной дороге не жил, а существовал – грязь, дорога, грязь, дорога…

Медведкова Главное отличие жизни от существования, на мой взгляд, заключается в активной позиции человека : стремление к целям, успеху, желание каждый день узнавать новое, открывать для себя мир

Вывод. Вы все молодцы. У каждого человека свое понимание жизни, потому что все мы разные. Каждый со своими взглядами, интересами, представлениями о жизни.

Стихотворение

Матери Терезы

По кругу

5 - мин.

5Слайд

Вашему вниманию предлагаю философское стихотворение о жизни, написанное Матерью Терезой. Мать Тереза - лауреат нобелевской премии, основательница Ордена сестер Милосердия, святая, посвятившая всю свою долгую жизнь служению ближним во имя доброты и милосердия.

Прочтите про себя стихотворение, а потом каждый из вас выберет одну строчку, которая близка ему по душе и скажет кратко, как он понимает ее

Размышляем, рассуждаем над строками стихотворения

1.Жизнь – это долг, исполни его (долг перед Отчизной - служба в армии; долг перед родителями - забота)Бересовой
2. Жизнь – это здоровье, которое надо беречь.  Здоровье является главной ценностью в жизни человека. Будешь здоров – ты всего достигнешь в жизни: удачно сложится карьера, будет семья, будут дети. Волобуев
3.Жизнь – это богатство, храни его.(мое мнение – это друзья, родные. Ими нельзя пренебрегать, отворачиваться Они наше богатство и нам надо заботиться о них, беречь….)Кузин
4.Жизнь – это таинство, познай его.(я думаю – это приобщение к христианской вере ) Симонов

5.Жизнь – это обещание, исполни его. (если ты что - то пообещал – значит надо выполнить, не давать пустых обещаний) Колчев
6.Жизнь – это песня, спой ее. (на мой взгляд - это значит быть оптимистом! Проблемы пришли и ушли, а жизнь продолжается) Корпачев
7.Жизнь – это борьба, борись за нее. ( человеку постоянно приходиться бороться – бороться за здоровье, бороться с трудностями. бороться за достижение своих целей. Надо уметь преодолевать недостатки и идти дальше. Никогда не стоит опускать руки) Лаврушова

8.Жизнь – это трагедия, перебори ее.(в жизни бывают неприятные моменты: потеря родных, близких; надо жить ради живых)  Медведкова

9.Жизнь – это красота, восхищайся ею. (надо уметь любоваться красотой природы, людьми, которые тебя окружают, любить жизнь, наслаждаться ею) Ходжоян
10.Жизнь – это мечта, реализуй ее. (каждый человек имеет право на мечту, надо стремиться воплотить ее в жизнь, несмотря на трудности, которые могут возникнуть) Першин

11. Жизнь – это удача,  поймай ее  (удача - это позитивное восприятие события) Посашков

12.Жизнь – это приключение, испытай его.(неожиданный случай, позволивший проверить свои силы, возможности)  Савин
13.Жизнь это вызов – прими его (на мой взгляд принимать вызов – это значит. не почивать на лаврах. Все течет, все меняется. И это тоже вызов жизни, который надо принять. Саляр

14.Жизнь – слишком прекрасна, не губите ее (Значит заниматься укреплением своего здоровья, противостоять вредны привычкам). Савинов

Какая основная мысль звучит в стихотворении Матери Терезы? Как вы думаете?

(Надо дорожить жизнью, потому что она бесценна. Медведкова )

Вечные

ценности. «Жизнь – это бесценный дар»

1мин

6 Слайд

 Что значит бесценна? Ваше мнение.

1. Аналога жизни не существует. Ей нет замены, не с чем сравнить. Вот поэтому и она бесценна. Берестовой

2.Если бы у человека было миллиард жизней, он бы умирал каждый день от чего попало! А так у него жизнь одна, ее надо ценить. Кузин

3. Каждое мгновение жизни обладает невероятной ценностью, ни одно её мгновение нельзя тратить впустую, оно не вернется, не повториться. Колчев

4. Жизнь бесценна и ее надо беречь, потому что ее нельзя купить, нельзя продать и нельзя вернуть назад Першин

5. Каждый человек уникален и жизнь у него всего одна, больше такого не будет. Бесценность - всё, что неповторимо Ходжоян

В чем ценность жизни человека?

1 мин.

Вы говорили о бесценности жизни, значит, пока живешь - надо ее ценить.

А что такое ценность – это, что значимо для жизни человека, что оказывает влияние на его жизни

В чем ценность тогда жизни человека?

- Ценность жизни человека в том, что ему удалось сделать в течение жизни. Только добро, творимое человеком, остается и, благодаря добрым поступкам, словам жизнь чего-то стоит. Симонов

- Ценность жизни человека, на мой взгляд, состоит в памяти, которую он оставит после себя. Это семья, дети, творчество, добрые поступки. Саляр

- Я считаю, что ценность жизни в том, чтобы чувствовать, что твоя жизнь где-нибудь и каким-либо образом действует на благо другой жизни Лаврушова

Вывод: Получается, что среди ценностей жизни главная- любовь, желание добра, блага другому.

Видеоролик «1000 шариков»

1. мин

19 минут

Просмотр видеоролика «1000 шариков».

Просмотрев фильм, скажите, в чем видел герой фильма ценность своей жизни?

(Посашков дарить тепло и радость, тем, кто его окружает…)

Весы жизни

4 мин.

7 Слайд

Определяя ценность человеческой жизни, вы сказали: что ценность жизни в том, чтобы чувствовать, что твоя жизнь каким-либо образом действует на благо другой жизни.

Известный психотерапевт, кандидат медицинских наук М.Е.Литвак утверждает, что жить надо для себя, ведь самая важная персона для каждого из нас – это мы сами.

Но для людей характерна и другая позиция: «жизнь для других». Мы говорим, что жизнь – это самое дорогое, что есть у человека. Однако почему же лучшие из лучших, не задумываясь, отдавали ее по собственному желанию? В.Талалихин, совершивший первый в истории войн ночной воздушный таран в небе над Москвой, направивший свой самолет на колонну немецкой техники…

Жизнь для других – это не значит отдать свою жизнь, можно создать благоприятную ауру вокруг себя, чтобы словом помочь человеку.

Людям свойственно совершать разные поступки, именно они определяют по какой позиции живет человек

Перед вами, назовем условно, Весы жизни.

На одной чаше весов написано: «Жизнь для других», на другой - «Жизнь для себя».

На столах перед вами лежат шарики зеленого о оранжевого цвета. Зеленые – позиция жизнь для других, желтые – жизнь для себя. Выберите вашу жизненную позицию. отдайте шарики представителю группы. Он подойдет к доске и положит и положите на одну из чаш зеленый или желтый шарик. И мы узнаем, какая позиция наиболее приемлема для вас?

Представитель 1 – ой группы озвучьте, какую позицию выбрали в вашей группе и положите на чашу весов шарики. чтобы все видели позиции вашей группы.

Представитель 2- ой группы положите на чашу весов шарики и озвучьте, какую позицию выбрали в вашей группе и.

Представитель 3 - ей группы озвучьте, какую позицию выбрали в вашей группе

В нашем случае многие ребята отдали свои голоса за позицию «жизнь для других». Как вы думаете, Почему?

(ответ - Используя позицию «Жизнь для других», человек забывает о горе, болезни, испытывает радость, совершая благие дела)

Все знаменитые люди стали великими потому, что они жили для людей, творили для людей, созидали для людей.

А сейчас мы попробуем обвинить или защитить поступок человека, который живет для себя.

Он садиться в центр круга, а я рассказываю оситуации .

Ситуация: Представьте себе, что у нас в классе произошло несчастье. Ваш одноклассниц тяжело заболел и ему срочно нужна кровь. Каждый из вас без промедления откликнулся на эту просьбу, но, к сожалению, у мальчика очень редкая группа крови (IV -). Именно такая группа у нашего обвиняемого, но он наотрез отказывается сдавать её.

Задача: убедить его оказать помощь тому, кто попал в тяжелую жизненную ситуацию

Обвиняемый: 1.Я не хочу сдавать кровь, потому что сдача крови может привести к смерти..

- Симонов Понимаешь ли ты, что после сдачи крови организм быстро возмещает кровопотерю, а твоя кровь может стать для кого-то единственной надеждой.
2.Вдруг меня чем-то заразят. Например, вирус гепатита С или ВИЧ).

 — Корпачев Для того, чтобы взять кровь используют только одноразовые стерильные шприцы. Их вскрывают при тебе и после процедуры утилизируют.

3.Но донорство крови опасно для здоровья!

Савинов Регулярная сдача крови делает организм донора устойчивым к кровопотерям. Донорство – это «тихий подвиг» во имя других. Ты станешь узнаваем в нашей школе. Героем.

4. Хорошо. Я согласен.
(Спасибо молодцы Вы сумели убедить Диму том, что человек может изменить свою жизненную позицию во благо другого.

Вывод: жить нужно для себя, но приносить пользу и другим.

Аукцион – игра «Ценности моей жизни»

6 мин.

23+ 6 =28 мин

8 Слайд

Сейчас мы проведем аукцион - игру, которая поможет каждому понять, что является ценным в вашей жизни, о чем вы мечтаете, к чему стремитесь. Цена - все то, что имеет денежную стоимость.

Каждый выбирает для себя в жизни те ориентиры (ценности), которые ближе ему по духу. А что является высшей ценностью человека? (это его жизнь)

Почему? Только живя, человек может радоваться и печалиться любить грустить Жизнь человека огромная ценность для его близких, родных друзей. Першин)

Перед началом игры каждый из вас получит по 10 жетонов. Каждый жетон представляет собой частицу ваших интересов, индивидуальности.

Когда мы начнем игру, перед вами встанет выбор: «потратить» жетоны или “сэкономить”. На продажу будут выставляться сразу по две вещи. Вы вправе выбрать любую из них или никакую, но только не обе сразу.

Купить каждую вещь можно только в тот момент, когда она выставлена на продажу. Переход к следующей паре означает, что предыдущая окончательно снята с “торгов”.

Если жетоны закончатся, вы уже ничего не сможете купить. (Раздать каждому учащемся жетоны. Заранее заготовьте достаточное количество карточек с названиями ценностей.)

Готовы? Итак, предлагаю сделать выбор, первая пара ценностей.  (презентация):

Звучит музыка, напоминающая музыкальную за­ставку к игре «Что? Где? Когда?».

1 лот. Кто желает приобрести один из двух предложенных «това­ров»?

Ведущий (бьет молоточком по подставке как на аукцио­не): Продано! Следующая пара:

Итак, предлагаю сделать выбор, первая пара ценностей: …

На этом торги заканчиваются. Больше покупок делать нельзя. Если вы израсходовали не все жетоны, они пропадают.

Обсуждение игры

Кто из вас может поздравить себя и сказать «Я приобрел то, что действительно ценно» поднимите сигнальные карточки

Я предлагаю вам обдумать свои покупки и ответить на следующие вопросы:

Какой покупкой вы более всего довольны? (ответ 2 – 3 детей)

Саляр (,это здоровье. Если я буду здорова, то всегда смогу помочь близким)

Медведкова Ходжоян

2. Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели? (ответы детей…)

Ценность – это все то, что значимо для жизни человека и людей в этом обществе.

Можно ли считать деньги, власть истинными ценностями?

(Это мнимые ценности. Деньги.   Даже самый богатый человек может разориться и все потерять..

Власть тоже можно потерять. Президентов переизбирают, царей свергают и даже убивают. Слава – тоже мнимая ценность. Ее легко потерять. Даже известные люди в старости чувствуют себя забытыми и одинокими.

Каково различие между материальными и духовными ценностями? Приобретение только материальных ценностей опасно для духовного развития человека. Он не способен будет на чувства радости, сопереживания, доброты. Это будет общество потребителей.

А теперь обсудите в группе и скажите:

1 Каких покупок больше в вашей группе? Духовных или материальных? В группах, как правило, преобладают общечеловеческие ценности здоровье близких, дружба, любовь, творчество) Духовные то, что нельзя увидеть, потрогать. Духовные - это внутренний мир человека

Все ваши поступки, которые диктуются человеку чувством сострадания, любви к людям, помощи, самопожертвования, - это поступки людей с высоким уровнем духовности. Выбранные ценности обеспечивают полноценную счастливую жизнь, либо примитивное и бесцветное существование. 

3 Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры?

Сегодня это была всего лишь игра. В жизни порой невозможно «отменить» последствия ранее принятого решения.

У каждого человека,  есть свои ценности, с которыми он будет продолжать взрослую жизнь. Ценности мотивируют Взрослее мы можем менять свои приоритеты в нашей жизни. Вся проблема заключается в том, что в жизни нельзя дважды сделать один и тот же выбор, как невозможно «отменить» последствия ранее принятого решения. Нельзя добиться всего сразу или воспользоваться сразу всеми возможностями. Мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем. Всегда будут ограничены время, силы, выбор возможностей, деньги, интерес. За все, что вы для себя изберете, придется платить какую-то цену, и во многих случаях цена окажется выше, чем вы предполагали.

Многие из вас выбрали главной ценностью в жизни здоровье и здоровье наших близких, ведь имея здоровье мы можем достигнуть любых поставленных перед собою целей и планов, которые будут реализовывать на протяжении всей своей жизни. Семья, чтобы реализовать любые цели нужен надёжный тыл, тот тыл который будет стоять с тобой до самого последнего конца.

След на земле

1. мин.

31 мин.

9 Слайд

Я вам предлагаю выслушать один рассказ. 

                     След на земле

Старый мастер возвел дом. Стоит, любуется. А в это время мальчик прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на не успевшем застыть цементе. Ничего не сказал мастер, а маленький мальчик засмеялся и убежал.

Прошло много лет. Мальчик стал взрослым человеком. Жизнь у него не сложилась, так как он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не привязывался ни руками, ни душой.

Наступила старость. Вспомнил свое село, приехал на родину. Встречается с людьми, называет свою фамилию- никто не помнит его. -Что ты оставил после себя? – спрашивают люди.

-Есть ли у тебя сын или дочь?

-Нет у меня ни сына, ни дочери, - отвечает.

-Может быть, ты посадил дерево?

- Нет не посадил я дерева.

-Ну так значит, ты песню сложил?

-Нет и песни я не сложил.

-Так кто же ты такой? Что ты делал всю свою жизнь?

Ничего не ответил человек. Вспомнилось ему то мгновение, когда оставил он след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит дом, будто его вчера строили, а на самой нижней ступеньке – окаменевший след маленькой ножки. «Вот и все, что останется после меня на земле!- с горечью подумал человек.

– Но ведь этого мало … Не так надо было жить! Не так»

Что оставил на земле после себя старый Мужчина? Посашков

– А что делал человек всю жизнь? (он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался) Кузин

– Как вы понимаете слова «ни к чему не привязывался – ни руками, ни душой»?

Ни к чему не привязывался -  значит не дорожил ни кем, значит, не было в его жизни значимых для него вещей или   людей, которые были бы дороги для него.

Волобуев

– Почему он с горечью произнес слова: «Не так надо было жить!» Медведкова

Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть. Он рождается для того, чтобы оставить по себе след. Человек оставляет память о себе прежде всего в поступках, в своих детях, в добрых делах, в труде. А этот человек ничего после себя не оставил. Он понял, что не оставил о себе доброй памяти…

Какой вывод можно сделать, чтобы вас помнили, ценили люди? Савин
(Нельзя жить так как жил как этот человек. Каждый из нас проживает свою жизнь, в течение которой мы совершаем различные поступки, как хорошие, так и плохие. Хотелось бы, конечно, чтобы хороших было больше, а еще лучше, чтобы после нашей жизни, о нас осталась хорошая память) 

Известные писатели оставляют свой след в литературе, художники – в искусстве, политики – в истории. 

А наш класс, как вы думаете, оставит в нашей школе добрый след? Сделали ли мы что – то доброе, полезное, будучи школьниками?

На доске грамоты благодарности у меня в папке Корпачев

(Я уверенно могу сказать – ДА. Вот уже в течение трех лет мы участвуем в городской благотворительной акции «Милосердие», занимаем призовые места, имеем грамоты. Принимали участие в акции «Покормите птиц». Делали кормушки. Сажаем, ухаживаем за цветами на клумбах, Приняли участие в экологической акции «Сделаем нашу территорию лучше»…Участвуем в акции «Белый цветок», Посашков Д, и Колчев Д. входят в состав баскетбольной команды школы. Они признаны лучшими баскетболистами нашей школы. Ходжоян Л. известна в нашей школе, как одна из лучших исполнительниц песен. Имеет много грамот от школьной администрации.

Вывод. Пусть каждый из вас, задумается, каким будет его след на земле. Ваши следы – это память о вас будущих поколений. Так хочется, чтобы ваши следы были следами, творящими добро.

Высказывание великих людей о жизни

3 мин.

10 Слайд

Сейчас мы поработаем в группах с высказываниями великих людей о жизни. Прочитайте эти высказывания и прокомментируйте, как вы их понимаете.

«Жизнь без испытаний – это не жизнь» Сократ

Мы считаем, что каждый человек в своей жизни постоянно сталкивается с испытаниями, которые иногда кажутся непосильной ношей. Испытания - это главная часть в нашей жизни, которая учит нас жить, проходить трудности и укрепляет наш духовный мир. Кузин

«А в жизни самое главное, наверное, жизнь сама». (Эдуард Межелайтис, литовский поэт) Не надо жаловаться на жизнь, ведь её могло бы и не быть. Только в жизни, человек может найти себя, быть счастливым и принести счастье другим. Симонов

«Жизнь - прежде всего творчество» Д.Лихачев Лаврушова

Мы считаем, что это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или ученым. Творчество тоже можно творить. Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя.

Упражнение «Золотая рыбка»

3 мин.

Слайд

Немного помечтаем.  Давайте представим, что мы с вами поймали золотую рыбку. Что такого нетривиального (нестандартного подхода к чему - либо), вы бы попросили у золотой рыбки, чтобы ваша жизнь стала интереснее.

Подумайте и скажите.

Ответы:

1.Я бы хотел уметь читать мысли, а еще становиться невидимым, чтобы помогать людям незаметно

2. Хочу, чтобы не было никаких болезней, люди жили бы здоровыми, молодыми и счастливыми до 100 и больше лет 

3. Хочу найти иные миры в космосе. Увидеть какая есть еще жизнь во вселенной

4. Я хочу попросить у рыбки, чтобы моя мама жила долго и не болела. И чтобы мы могли путешествовать по городам и странам.

5. Мне хочется иметь говорящего домашнего любимца: попугая Ару. Я бы научила его красиво петь песни.

6.Я бы попросил – всем доброты. Это важно.

7.Чтобы любовь на Земле всегда была взаимной.

8.  Чтобы рыбка мне придала терпения и сил в учебе для будущих успехов.

9. Хочу, чтобы люди могли себе по желанию выбирать талант и сразу становиться лучшими в своем деле.

10. Хочу понимать язык всех живых существ на планете, включая животных и даже растения

11. Хочу уметь перемещаться во времени – самое заветное желание. Увидеть, как жили и будут жить люди в будущем.

12 Хочу, чтобы у всех было свое дело, которое бы приносило радость и никто бы никогда не скучал и не грустил

13. Хочу уметь дышать и под водой и опускаться на любую глубину, чтобы найти клады…

14. Хочу иметь такую силу, чтобы всем, кто засоряет землю, вечно ходил бы и чистил мусорки.

В ваших просьбах прозвучала мысль о любви, здоровье, о помощи незаметной людям, о доброте. Верьте, у вас все получится.

Творческая деятельность:

Благодарственное письмо своей Жизни.

3 мин

Слайд

В заключение нашего мероприятия я предлагаю написать слова благодарности своей Жизни на сердечках и оформить Дерево Благодарности. Как жизнь имеет разные краски, так и нас разноцветные листочки

Выполняя это задание, проникнитесь чувством искренней благодарности к жизни и всем людям, которые встречались в ней!

1.за то, что я родилась

2. за счастливое детство

3. за мои таланты и способности

4 за родителей, которые дали мне жизнь

5. за право на собственное мнение

6 за друзей искренних, настоящих, которые придут на помощь в трудную минуту

7 за учителей в школе

8 за юношеские приключения

9 за первую любовь

10 за незабываемые путешествия, поездки

11 За уверенность в завтрашнем дне

12 за то, что я живу и радуюсь жизни,

13 благодарю за здоровье и счастье моих близких. 

14 за то, что я абсолютно здоровый человек

15 за возможность учиться, развивать свой интеллект

Озвучьте свои слова благодарности. Представитель группы повесит ваши листочки на дерево, которое мы условно назовем «Дерево Благодарности» Как красиво оно засверкало.

Любите себя, жизнь, окружающих вас людей. Жизнь дается человеку один раз, и прожить ее нужно честно, совестливо, думая не только о себе, но и обо всем окружающем, чаще задаваясь вопросами: Зачем и для чего я живу? Что я дал другому? Что я доброго оставлю после себя.

Рефлексия

Сегодняшний урок, может, стал для кого-то из вас маленьким шагом на пути к осмыслению многогранного понятия «жизнь»..

  Воспринимайте свою жизнь как единственную, неповторимую в этом мире! Смотрите на жизнь только с хорошей стороны! Любите свою ЖИЗНЬ! Цените каждую минуту! Радуйтесь жизни! Радуйтесь каждому солнечному дню, первому снегу, весеннему дождику, пению птиц. Жизнь дается человеку один раз, и прожить ее нужно честно, думая не только о себе, но и обо всем окружающем, чаще задаваясь вопросами: Что я дал другому? Что я доброго оставлю после себя.

Проанализируйте свое состояние, свое отношение к мероприятию на карте эмоционального состояния «Острова»

«Сегодня я узнал…».

«Мне было трудно...»

«Мне было интересно, потому что…».

«Теперь я знаю…».

«Теперь я буду…».

«Больше всего мне понравилось…».

«Я могу похвалить себя за то, что …».