Классный час "Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось"

Классный час по теме

« Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось».

Составила и провела учитель начальных классов

Ширина Галина Антоновна МБОУ Мойганская СОШ,

Цели и задачи:

- учить детей улыбке и смеху, их своевременности;

- воспитывать этические нормы поведения в обществе, уместное применение смеха в компании

Ход классного часа:

1. Организационный момент: приветствие, знакомство

- Здравствуйте, ребята. Поприветствуем гостей.

- Поздоровались, прекрасно, солнце светит, небо ясно.

Познакомиться пора, а поможет нам игра.

Игра «Рифмуем слова – имена» (творческое задание, ради забавы)

Девиз: «Доброжелательность и улыбка»

Условия игры: сочиняем двустишье на своё имя, начиная со слов «Меня зовут…»

• - Меня зовут Галина Антоновна – мне в школе очень здорово.

• - … Настя – от меня всем вам «здрасте»

• - … Карина – нарисована картина

• - … Лерочка – умная милая я девочка

• -… Слава – голова моя кудрява

• - … Илюша – всех люблю я слушать

• - … Света – шоколадная конфета

• - … Лариса – развожу я с мамой ирисы

• - … Рита – вырасту, выучусь и буду Маргарита

• - … Витя – Виктор, в будущем я доктор

• - … Валя – у меня есть тётя Галя

• - … Яна –

• - … Влад – люблю кушать шоколад

- Мне ответьте без ошибки: знакомство наше началось с …….. (улыбки). Улыбка длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда.

2. Слушание песни В.Шаинского «Улыбка» (подпеваем) - Мне ответьте без ошибки: дружба начинается с …… (улыбки) - Мы знакомились с вами и … улыбались, мы слушали музыку и улыбались. – Когда человек улыбается? (когда ему хорошо) - Улыбка и смех окружают нас разные. Лев Толстой в своих произведениях упоминает 97 оттенков улыбки. Нужно только научиться уместно их применять. 3. - Вспомним случаи, когда вы улыбались или смеялись (слушаем). Вот, например, недавно я наблюдала картину. Бабушка, спешащая куда-то, поскользнулась, запуталась в своих авоськах и упала. Ребята не просто улыбались, они хохотали. Получается, что ребятам в этот момент было хорошо? Или это говорит о другом. Если улыбка говорит, что человеку хорошо, а на самом деле он смеётся над человеком, которому плохо, хороший ли это человек? Вот видите как о многом могут сказать нам улыбка и смех.

• 4.Учиться надо всему, в том числе улыбке и смеху. Думаете это так просто? Конкурс на лучшую, добрую улыбку – я хлопну в ладоши и скажу предложение, а вы повернётесь друг к другу и мило улыбнётесь: «Какие хорошие дети учатся в нашем классе!» и т.д.

• Обсуждение инсценированного рассказа «Про Толю, конфеты и волков»

• Сценка «Дразнилка» из которой вы узнаете, что является главным оружием против тех, кто дразнится

• Игра «Много, много, много нас»

- Шёл по крыше воробей, собирал своих друзей, много, много ,много нас встанут девочки сейчас, …. мальчики, … Кристиночки - много, много ,много нас хохочут Леночки сейчас, ….. чихают, охают, танцуют все, все, все сейчас

• Просмотр классного видио из праздника «День Влюблённых»

5. Подведение итогов:

- В различных жизненных ситуациях Улыбка и смех ходят рядом

_-Они могут быть вызваны разными причинами (весёлая песня,…, нелепая ситуация)

- Кому – то мы приветливо улыбаемся, а над кем –то и чем –то посмеёмся (лентяями, врунишками, грубиянами, жадинами)

- Смеяться над физическими недостатками человека неприлично, этого делать нельзя.

- В любом месте смех должен быть уместен

- Шекспир считал, что улыбкой можно добиться больше, чем мечом

6.Рефлексия: - Какое у вас настроение после нашей беседы. Возьмите смайлики и подойдите к той группе, которая вам подходит (солнышко улыбается, хмурится в тучах, нет солнышка)