Классный час В гости к сказке 2 класс

Классный час "В гости к сказке» 2 «Г» класс

Духовникова Наталья Алексеевна, учитель начальных классов

Цель: расширить знания учащихся о сказках.

Задачи: развивать умение ориентироваться в сюжете сказки, определять названия, героя сказки; развивать грамотную речь, память, мышление, внимание, творческое начало; воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование: компьютер, слайды «В гости к сказке», выставка книг со сказками.

Формируемые УУД:

• Личностные: воспитывать интерес к устному народному творчеству и творчеству писателей;

• Метапредметные: учить уважать мнение своих товарищей; учиться коллективному .

• Предметные: вспомнить сказки; сравнивать сказочных героев, их поступки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

– Ребята, сегодня мы собрались, чтобы еще поговорить о любимых сказках

Вы любите путешествия ?.

Мы отправляемся в путешествие по стране сказок.

2. Конкурсная программа

Разминка «Сказочный следопыт»

В мешочке лежат «предметы из сказок». Задача игроков: отгадать, из какой сказки эти предметы и картинки.

- яйцо - «Курочка Ряба»

-репка - «Репка»

- красная шапочка – «Красная шапочка»

- , кольцо, зеркало, ключ.

1 конкурс «Продолжи слово...»

Ребята, сейчас продолжите нужное слово:

• Аленький …» (цветочек)

• «Три…» (медведя,…)

• «Два …»  (Мороза)

• «Принцесса на …» (горошине)

• «Красная …» (шапочка)

• «Царевна-… »(Лягушка)

• «Сестрица…( Аленушка и братец Иванушка)

• «Василиса-…» (Прекрасная)

• «Маша и … » (Медведь)

2 конкурс «Сказочные загадки»

Ребята, сейчас я вам предлагаю угадать героев сказок:

1.

Сидит в корзине девочка 
У мишки за спиной, 
Он сам того не ведая,
Несет ее домой.
(Маша и Медведь)

2

У отца был мальчик странный, 
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный
Кто же это? (Буратино)

3

Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику, что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную ей.
(Красная шапочка)

4

Чуть женой крота не стала
И усатого жука, 
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
(Дюймовочка)

5.

Рыжая плутовка, хитрая воровка
Курочку стащила, к норе засеменила.
Ждут ее ребята, рыжие лисята.
А как зовут маму-красу?
Узнаете вы… (Лису)

6.

И на мачеху стирала, и горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала при свечке.
Хороша, как солнышко,
Кто же это? (Золушка)

7.

Скрипит зубами, водит носом
И русский дух не переносит.
Старуха с костяной ногой
Зовется…. (Бабою Ягой)

Песня «Дорогою добра» из к/ф "Маленький Мук". Слова: Ю.Энтин, Музыка: М. Минков.

3 конкурс «Угадайте сказку по опорным словам»

Крот, нора, ласточка, мышь, жаба, лилия (Дюймовочка)

Замок, сапоги, поле, осел, шляпа, лев, маркиз, река, кот (Кот в сапогах)

4 конкурс «Блицтурнир»

1. Кто хвостом ловил рыбу ? (Волк)

2. Как обычно начинаются сказки? (Жили-были)

3. Кто снес золотое яйцо ? (Курочка Ряба)

4. Кто закопал пять золотых монет? (Буратино)

5. На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)

6. Из чего солдат сварил кашу ? (Топор)

7. Что потеряла Золушка? (Туфельку)

8. Кто говорил, что он красивый, в меру упитанный мужчина? (Карлсон)

9. Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Ступа, метла)

10. Как звали собаку из сказки «Репка» (Жучка)

11. Из чего старуха слепила колобок? (Мука)

12. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Варенье)

13. Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар)

14. Где работает Печкин из Простоквашино? (Почта)

15. То, что в сказках всегда побеждает. (Добро)

5 конкурс «Буквы рассыпались»

Собрать название сказок из букв. (Незнайка, Теремок)

6 конкурс Инсценировка сказки «Репка»

Подведение итогов. Рефлексия

Наше путешествие подходит к концу. В сказках, которые мы сегодня вспоминали, были разные герои. И они нам принесли на урок вот такую корзинку. Сейчас мы с вами её заполним цветочками. А для этого я хочу, чтобы каждый из вас оценил сам себя, как он работал сегодня, и было ли ему интересно на занятии. У вас на столах у каждого лежат три цветочка: красный, зелёный и синий. Выберите нужный цветочек, намажьте его клеем. Теперь первый ряд идёт прикреплять цветочки, второй ряд, третий ряд. (приём «Корзина настроения»)

Посмотрите, какая красивая получилась у нас корзиночка! Я очень рада, что в ней много красных цветочков, которые говорят, что вам было сегодня интересно, и вы хорошо работали. Я тоже очень довольна вами и тем, как вы сегодня работали!