Классный час "Все мы разные, но мы одна семья"

Автор: Репкина Светлана Геннадьевна, учитель начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения Саврушская средняя школа села Саврухи,

Е-mail: kolotilina1973@yandex.ru

Классный час

«Все мы разные, но мы одна семья».

Ход мероприятия

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

-Прозвенел звонок. Занятие начинается.

- Сейчас я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть зимнего, морозного, январского дня. Я желаю вам всем хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Садитесь.

-Меня зовут Светлана Геннадьевна, я проведу у вас внеклассное занятие.

Тема нашего классного часа: «Все мы разные, но мы одна семья».

БУСИНКИ.

-Сложите ладони. Протяните их мне на встречу. Я положу в них бусинку и прошу внимательно рассмотреть её.

-Скажите, на что похожи эти бусины?

-На нашу планету Земля, именно такой она видится из космоса.

-А теперь, давайте поразмышляем о том, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой копии планета Земля.

Под звуки спокойной музыки.

Сожмите бусинку в кулачке. Закройте глаза и пофантазируйте.

(Звучит запись шума ветра, морских волн, грома, молнии, капель дождя.)

-Что вы представили, что смогли увидеть? (ответы детей)

-А я увидела себя на этой планете.

-Ребята, а кто знает, сколько таких «Я» живет на Земле? (дети высказывают свои предположения)

-На нашей планете пять миллиардов жителей.

И все мы разные: высокие и низкие, темноволосые и светловолосые, кареглазые и голубоглазые.

Всё это внешние отличия.

Внутренние качества людей тоже бывают разные.

Одни качества помогают нам общаться с людьми, помогают в учебе и работе. Их называют - положительные качества. А другие – наоборот, мешают – это отрицательные качества.

Игра на внимание!

Я буду называть вам качества, которыми может обладать человек. В ответ на положительные черты все хором должны произнести: “Это здорово! ” и поднять вверх большой палец правой руки.

Если это будет отрицательное качество, качество которое надо изживать у себя, то в классе - должна быть тишина.

• Доброта

• Отзывчивость

Злость

• Забота

• Надёжность

Равнодушие

• Смелость

Ложь

• Скромность

Зависть

• Честность

Хвастовство

-Посмотрите ребята, сколько надо нам трудиться, чтобы воспитать в себе эти положительные качества. Но как оказалось, у людей много и отрицательных качеств.

Игра “Чистое сердце”!

Так бывает в жизни, что предметы и вещи часто пачкаются и их время от времени надо стирать.

Тоже, самое, происходит с сердцем. Когда человек злиться, завидует, то на его сердце накапливаются крупинки злости, зависти, обиды. Они мешают дружить, любить других людей и быть искренними. Поэтому сердце нужно тоже очищать.

-Подумайте, от каких качеств вы хотели бы избавиться.

-Напишите на бумаге то качество, от которого хотели бы очистить свое сердце.

- А теперь избавляемся от него, сминаем лист бумаги (Дети пишут, мнут написанное и выбрасывают в урну)

-Вот ваше сердечко и стало чище. А мы стали лучше.

Два мира.

- Ребята ответьте мне на вопрос: а может ли человек прожить один? (нет)

-Потому что, человек постоянно нуждается в общении.

Всем людям хватает на земле солнца, воздуха, воды и пищи.

Вроде бы делить нечего, но люди постоянно воюют. Как вы думаете, почему? (Не могут договориться)

Вывод: существует два мира: мир добра, любви, понимания. И мир зла, пошлости и грубости.

Каждый человек должен решить сам, в каком мире ему жить, какой мир построить?

Но не смотря на то, что вы все разные вас можно назвать одной семьёй.

-Почему? ( учатся в одном классе, живут в одном коллективе;)

И чтобы ваша семья была сплочённой, вам нужно относится друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно.

Невозможно нравится всем, невозможно любить всех. Но вы можете жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать одноклассников такими, какие они есть.

Работа в парах. (дома)

Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.

Я предлагаю вам построить дома. Материал для работы у вас лежит на столах, в конвертах.

Соберите домики из частей: крыша, стены, фундамент. (На домах слова: школа, семья, доброта, милосердие, класс, коллектив, счастье.)

С каким названием получились у вас дома?

Что общего у этих слов? (ответы детей)

Школа - это второй наш дом. Коллектив, класс – это школьная семья.

А семья должна быть счастливой! Только счастливой семье присуще - доброта, доброжелательность, милосердие, терпение.

Ларец добродетелей.

Я принесла ларец добродетелей. В нём находится символ спасения и бессмертия.

-Как вы думаете, что это? (яблоки)

Продолжите заветные слова: «Если я хочу быть добрее, мне нужно научиться…?

(По мере произнесения этих слов детьми из ларца вынимаются яблочки, дети читают запись на обратной стороне яблока и прикрепляют их на дереве жизни).

-помогать там, где нужна моя помощь;

- понимать другого;

- заботится о близких;

- выручать друзей в беде;

- не ссориться;

- улыбаться с тем с кем общаешься

-сочувствовать

-уметь терпеть.

Какое красивое дерево получилось у нас.

Подведение итогов:

-А теперь еще раз посмотрите на свою горошину.

-Сумели ли вы ее сохранить? (не все)

Это было сложно.

У кого-то она потерялась.

Она могла разломиться на части.

Также трудно сохранить мир, на нашей Земле.

А теперь давайте соберём бусы.

БУСЫ.

Бусинки наши на одной ниточке. Так и вы связаны друг с другом , но в то же время каждая бусинка существует отдельно.

Все мы разные – но мы одна семья.

Это здорово!