"Количество теплоты"

План урока по теме: "Количество теплоты"

Предмет: Физика
Класс: 8 (или 10, в зависимости от программы)
Время: 45 минут

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие, проверка присутствующих.

• Сообщение темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (5 минут)

Фронтальный опрос:

• Что такое внутренняя энергия тела?

• Какими способами можно изменить внутреннюю энергию? (теплопередача, работа)

• Что такое теплопередача? Назовите её виды (теплопроводность, конвекция, излучение).

Связь с новой темой:

• Подведение к понятию количества теплоты как меры изменения внутренней энергии при теплопередаче.

3. Изучение нового материала (15 минут)

а) Понятие количества теплоты (Q)

• Определение:

Количество теплоты — это энергия, которую тело получает или отдаёт при теплопередаче.

• Единицы измерения: джоуль (Дж), килоджоуль (кДж).

• Зависимость Q от массы, температуры и рода вещества.

б) Формулы расчёта:

1. Нагревание/охлаждение:

Q=c⋅m⋅Δt,

• c — удельная теплоёмкость [Дж/(кг·°C)],

• m — масса [кг],

• Δt— изменение температуры [°C].

1. Фазовые переходы:

   • Плавление/кристаллизация: Q=λ⋅m(λ— удельная теплота плавления).

   • Парообразование/конденсация: Q=L⋅m (L — удельная теплота парообразования).

в) Объяснение на примерах:

• Почему вода остывает медленнее металла? (разная теплоёмкость).

• Как рассчитать энергию для нагрева чайника с водой?

4. Закрепление материала (10 минут)

Практические задания:

1. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 2 кг воды от 20°C до 100°C.
   Дано: .

2. Проблемный вопрос:

Почему в пустыне ночью холодно, а днём жарко? (Объясните, используя понятие теплоёмкости песка).

Обсуждение ответов у доски.

5. Рефлексия и подведение итогов (5 минут)

• Что нового узнали?

• Где применяются расчёты количества теплоты? (в быту, технике, природе).

• Оценка активности учащихся.

6. Домашнее задание (3 минуты)

• Учебник: выучить формулы, определения.

• Задача:

Какое количество теплоты выделится при охлаждении медной детали массой 0.5 кг от 120°C до 20°C? ().

Дополнительно (по желанию):

• Подготовить сообщение о роли теплоёмкости в природе (например, влияние воды на климат).

Методические примечания:

• Наглядность: использовать таблицы удельных теплоёмкостей, графики нагревания.

• Эксперимент (если время): сравнить нагревание одинаковых масс воды и масла.

• Дифференциация: для сильных учеников — задачи на комбинацию процессов (нагревание + плавление).

Урок сочетает теорию, практику и связь с реальной жизнью для лучшего усвоения материала.