Компьютерные игры - хорошо или плохо

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ– ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО?

Подготовил : Блинов Алексей

ученик 3 «В» класса

Руководитель: Щипанова С.В

21.02.23

-выяснить положительные и отрицательные

стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?

У меня возникло два предположения:

играть в компьютерные игры-

это плохо , т.к. вредит здоровью детей.

играть в компьютерные игры-

это хорошо , т.к. игра развивает детей.

• изучить историю изобретения компьютера, чтобы узнать истинное предназначение этой машины для человека;
• провести исследование «Для чего ученику компьютер?»;
• какие игры популярны среди одноклассников, и сколько времени они тратят на игры;
• побеседовать с психологом, учителем, родителями по проблеме исследования;
• найти информацию о влиянии компьютерных игр на человека;
• представить одноклассникам результаты исследования.

21.02.23

2

Проблема?!

Возникли вопросы:

• Компьютер – угроза для здоровья детей или современный друг и помощник?
• Как воздействует компьютер на ребенка?
• В какие игры можно играть, а в какие нельзя и почему?
• Как «сидеть» за компьютером так, чтобы он не стал моим врагом?

• оценивать полезность компьютерных игр;

• выбирать игры, развивающие мышление, логику, мелкие мышцы руки;

• выполнять гимнастику для мышц и глаз, следить за временем, проведенном у компьютера;

• рассказывать о необходимости соблюдения правил безопасного поведения за компьютером своим близким, знакомым;

• Первым счётным прибором были абак, на котором с успехом считал древнегреческий математик Пифагор.
• Позже появились счёты.
• В 17 веке французский учёный Паскаль изобрёл первую счётную машинку – арифмометр.

Слово «компьютер» произошло от латинского слова, означающего «считать, вычислять».

Они считали в 1000 раз быстрее механических счётных машин, но занимали много места.

Сейчас эта машина может помещаться в кармане и перерабатывать большое количество информации.

• 7 из 21 играют 1 раз в неделю;
• 9 из 21 – играют редко;
• 5 из 21 – играют каждый день;
• 11 из 21 одноклассников проводят не более 30 минут за игрой;
• 3 из 21 одноклассников играют не меньше 1 часа в день;
• 7 из 21 ребят играют более 2 часов;

Играешь ли ты в компьютерные игры?

гоночки

стрелялки

бегалки

обучающие

стратегии

поиск предметов

танки

• 19 из 21 одноклассников имеют дома компьютеры, остальные играют у друзей;

• 9 из 21 одноклассников после игры в компьютерные игры испытывают удовольствие,
• 5 – усталость,
• 4 – боль в глазах, кистях рук,
• 3 – страх, вызывающий бессонницу, нервное напряжение и никто не ощущает после игры злости.

11

С какого возраста ты играешь в компьютерные игры?

Результаты проведенного исследования показали , что почти все ребята в классе (19 чел из 21) имеют дома компьютер, учатся пользоваться разными программами, но большую часть времени проводят за играми. Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть.

• 11 из 18 признались, что покупают детям игры, но только логические.
• 4 человека сообщили, что дети выбирают игры по своему вкусу, родители не против их выбора.
• 3 человека категорически отказываются покупать компьютерные игрушки.
• Положительно относятся к занятиям на компьютере и разумным играм – 9 человек, отрицательно – 7 человек.
• Есть и те, кому безразлично ! «Играет? Ну и пусть!» – считают 2 человека.

Компьютерные игры развивают у ребенка:

• быстроту реакции;
• мелкую моторику рук;
• зрительное восприятие объектов;
• память и внимание;
• логическое мышление.

Компьютерные игры учат ребенка:

• классифицировать и обобщать;
• аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
• добиваться своей цели;
• совершенствовать интеллектуальные навыки.

• Ухудшение зрения.
• Психологическая зависимость.
• Нарушение режима.
• Раздражительность.
• Снижение качества учёбы.

Выпадение

волос

Головная

боль

Покраснение

кожи

Утомляемость

Аллергия

Резь в глазах

Боли в животе

Расстройство

памяти

Боли

в пояснице

Боль

в запястьях

Нарушение сна

Нервозность

Главный санитарный врач России Геннадий Григорьевич Онищенко запретил детям долго быть за компьютером.

Он подписал постановление, об ужесточении требований к безопасности условий труда для школьников.

Они вступили в силу с 1 января 2010 года.

Продолжительность работы:

• 5-6 лет  10 минут
• 1-4 класс  15 минут
• 5-7 класс  20 минут
• 8-9 класс  25 минут
• 10-11 класс  50 минут (с перерывом 15 мин.)
• Взрослые  не более 2 часов

Мои предположения не подтвердились. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это плохо , и надо отказаться от них. Как нельзя сказать, что хорошо , и можно играть сколько хочется и в любые игры. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди . Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.

17

А чтобы было легче сделать ВЫБОР и не стать компьютерным рабом

три простых правила:

1. Обязательно занимайтесь каким-нибудь активным видом спорта.

2. Играйте по принципу « Поиграл и хватит » – не больше одного часа в день. Без тормозов даже на машине далеко не уедешь.

3. Всегда помните мудрость: « Всё мне позволено, но не всё полезно ». Конфету из мусорного ведра тоже можно достать, но станете ли вы её есть?

17

Спасибо за внимание!

Я желаю всем вам ребята сохранять здоровье, получая массу полезной информации и удовольствия от общения с компьютером,

без вреда для организма!