Конспект "Древние образы в современных народных игрушках". 5 класс. ИЗО

Изобразительное искусство

Класс: 5

Дата: 20.11.2023 г.

Урок 10

Тема: Древние образы в современных народных игрушках

Цели и задачи урока:

Образовательные: познакомить обучающихся с народными промыслами – дымковской, фолимоновской и каргопольской игрушками; создать условия для формирования у обучающихся представлений об изделиях народных художественных промыслов; стимулировать уважительное отношение к труду мастера – носителя традиций; способствовать развитию видеть черты неповторимого своеобразия в произведениях народных художественных промыслов.

Развивающие: привитие интереса к декоративно-прикладному искусству, бережное отношение к традициям народа; развитие художественного вкуса учащихся – учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках отдалённого прошлого и современности;

Воспитательные: формирование духовно-нравственного развития; воспитание гражданственности и патриотизма, любви к Родине на примере изучения ведущих народных промыслов; воспитывать уважение к людям труда, привитие интереса обучающихся к труду.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь сравнивать, оценивать форму, декор игрушек, принадлежащих различным художественным промыслам, распознавать и называть игрушки ведущих народных промыслов; осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы в опоре на народные традиции; осваивать характерные для того или иного промысла основные элементы народного орнамента и особенности цветового решения.

Познавательные: овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные: овладеть умением вести диалог; использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов по теме.

Регулятивные: уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, уметь организовать место занятий.

Личностные: уважительно относиться к культуре народного искусства; понимать роль культуры и искусства в жизни человека; уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование и материалы: презентация «Древние образы в современных народных игрушках», мультимедийное оборудование; раздаточный материал (текстовый материал по теме урока, раскраски с изображением лошадок); альбомы, графические материалы, гуашь, кисточки, стаканчики для воды.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация опорных знаний.

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старину не вспоминаем,

Забываем мы о ней.

Хоть и более привычны

Нам полеты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

Не случайно выставлены в классе произведения народного творчества. На сегодняшнем занятии мы получим новые знания о народных игрушках и обобщим наши представления о народных традициях украшать свой быт и дарить радость другим людям. Тема урока «Древние образы в современных народных игрушках»

3. Изучение нового материала.

Всмотритесь в образы глиняных народных игрушек, найдите отличительные черты в форме и росписи игрушек.

1 ряд – изучи текст в учебнике страницы 68

2 ряд – изучи текст в учебнике страницы 70

3 ряд - изучи текст в учебнике страницы 71

Учащимся раздается раздаточный материал с информацией о каждом народном промысле для самостоятельного изучения.

Опрос по рядам, обсуждение прочитанного материала:

- О какой игрушке идет речь?

- Где зародился данный промысел?

- Какая форма у игрушек?

- Какие основные цвета использовались в росписи игрушки?

Работа с презентацией «Древние образы в современных народных игрушках» (слайды 3-12)

4. Творческая практическая деятельность.

Внимательно рассмотрите роспись игрушек. Обратите внимание на основные элементы росписи, цвета, используемые мастерами разных промыслов.

А сейчас закройте глаза и представьте, что мы с вами не в классе, а в мастерской, и вы все не ученики, а мастера-художники. Посмотрите у вас на столах лежат раскраски с лошадками, но прежде чем расписывать внимательно рассмотрите форму животного, определите к какому виду игрушки относится каждая из них, характерные для этой игрушки узоры и цвета.

Подумайте:

- Сколько цветов вы будете использовать для росписи выбранной игрушки?

- Какие?

- Какие элементы росписи будете использовать?

Приступайте к работе (во время самостоятельной работы детей звучит музыка).

.

5. Итоги урока. Рефлексия.

Отчёт о работе. А теперь все возьмите на руки свои работы

- Сравните свою работу с образцом.

- Что получилось?

- Что не получилось?

- Понравилось ли вам выполнять задание? Было сложно?

Скажите себе «Я молодец, я думал, я старался, я делал открытия».

Выставление отметок.

Раздаточный материал для изучения нового материала

Раздаточный материал для выполнения творческой практической деятельности

5