Конспект «Экология»

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии

оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание

(при необходимости)

Узнавание

Актуализация знаний об экологии

Актуализация знаний о действиях человека, которые не являются природоохранными

Актуализация знаний о загрязнении воздуха

1. Выбери: Истина или Ложь

2. Исключи лишнее

Выберите действия человека, которые не являются природоохранными:

- ловить бабочек

- делать скворечники

- наступать на цветы

- сажать деревья

3. Выбери правильный ответ

Подчеркните то, что загрязняет воздух:

сажа, пыль, кислород, дым, выхлопные газы автомобилей, выбросы заводов, водяные пары.

Задание выполняется на платформе LearningApps, индивидуально на планшетах.

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

- ложь

- истина

- ложь

- ловить бабочек

- наступать на цветы

- пыль, дым, выхлопные газы автомобилей, выбросы заводов.

https://learningapps.org/display?v=p07qdd20t21

Воспроизведение

Закрепление названий об экологии и окружающей среде

Закрепление названий об экологии и окружающей среде

Закрепление знаний об экологии и окружающей среде.

1. Найди пару

2. Распредели картинки на две группы как правильно вести себя на природе и как лучше не поступать

3. Впишите пропущенные слова в определение

Задание выполняется индивидуально, на планшетах, на платформе LearningApps

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на планшетах, на платформе LearningApps

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на планшетах, на платформе LearningApps Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

- Белка и орехи, которые она ест - Связь между животными и растениями

- Человек связан - С растениями, животными и неживой природой

- Домом для человека является - Планета Земля

- Окружающей средой для кабана является - Лес

- Окружающая среда – это все, что нас окружает

- Экология – это наука об окружающей среде

https://learningapps.org/display?v=ppyffr0g221

https://learningapps.org/display?v=pu8tznr6n21

https://learningapps.org/display?v=pe9h2te1j21

Понимание

Закрепление знаний об экологии и окружающей среде.

Закрепление знаний о животных и среде их обитания

Закрепление знаний об экологии и окружающей среде.

1. Подчеркни, что составляет окружающую среду ели

Солнце, цапля, воздух, кувшинка, почва, ласточка, жираф, дятел, клёст, дятел, пингвин, белка, лесная мышь, муравей

2. Соедини животных и среду их обитания

3. Восстанови цепочку, рассказывающую об истории комаров и кошек.

Ядохимикаты — растения — тараканы — … — кошки.

1) лягушки
2) Крысы
3) ящерицы
4) человек

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на планшетах, в LearningApps

Нет ошибок – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

3 ошибки – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Солнце, цапля, воздух, кувшинка, почва, ласточка, жираф, дятел, клёст, пингвин, белка, лесная мышь, муравей

- ящерицы

https://learningapps.org/display?v=pbnq6odvc21

Применение в знакомых условиях

Применение полученных ранее знания в практической деятельности

Применение полученных ранее знания в практической деятельности

Применение полученных ранее знания в практической деятельности

1. Прочитайте текст. Задайте по тексту 2 вопроса

2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы

1. Какое изменение произошло 10 тыс. лет назад?

2. Что стало важным поворотным пунктом в истории?

3. Зачем мы продолжаем вырубать, выжигать и распахивать земли?

3.Расскажи о взаимосвязи в природе опираясь на картинку

Задание выполняется в парах, на карточках

2 вопроса – 2 балла

1 вопрос – 1 балл

0 вопросов – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Даны верные ответы – 6 баллов

Дано 2 верных ответа –

4 балла

Дан 1 верный ответ – 2 балла

Ответы не даны или даны неверно – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Задание выполнено верно - 4 балла

Допущена 1 ошибка - 3 балла

Допущено 2 ошибки - 2 балла

Допущено 3 ошибка - 1 балл

Допущено 4 ошибки - 0 баллов

- Что такое экология?

- Что исследует экология?

- 10 тыс. лет назад люди начали заниматься выращиванием сельскохозяйственных растений.

- Возникновение земледелия стало важным поворотным пунктом в истории

- Мы продолжаем вырубать, выжигать и распахивать земли для того, чтобы занять больше пространства.

Применение в новых условиях

Закрепление знаний о правилах собирания грибов

Применение знаний о съедобных и несъедобных грибах

Применение полученных знаний в творческой деятельности

1. Составьте памятку «Что нужно, чтобы все страны могли хорошо жить и процветать»

2. Нарисуй любое животное, живущее в водной среде.

3. Ответьте на вопрос «Важно ли взаимоотношение между живыми организмами в окружающей среде?» Ответ обоснуйте

Задание выполняется в группах, на интерактивном оборудовании: доска и стол

Задание выполнено верно - 6 баллов

Задание выполнено не полностьою - 3 балла

Задание не выполнено - 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Задание выполнено верно и полностью – 4 балла

Задание выполнено не полностью (не подписано название животного) – 2 балла

Задание не выполнено – 0 баллов

Задание выполняется индивидуально, на карточках

Ответ указан верно – 4 балла

Ответ указан не полностью – 2 балла

Ответ не указан – 0 баллов

- Необходимо защищать и улучшать здоровье людей

- Бороться с уничтожением лесов и загрязнением атмосферы

- Сохранить биологическое разнообразие Земли