Конспект «Где «живет» электричество». Занятие по энергосбережению.

«Где «живет» электричество».

Конспект занятия по энергосбережению.

Программное содержание:

- Обобщать знания детей об электричестве.

- Расширять представления о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку.

- Продолжать формировать у детей потребность в экономии тепла, электроэнергии.

- Расширять активный словарь детей.

Словарная работа: ГЭС, турбины, энергосбережение, электростанция.

Оборудование:

-демонстрационный материал «Электроприборы», фотографии ГЭС, фотографии лампочек, конверт, карточки для игры.

Предварительная работа.

Чтение художественных произведений: «Домашняя экономия», загадывание загадок, рассматривание иллюстраций и беседа по книге «Техника в вашем доме», дидактические игры «Правильно ли поступают герои этих картинок», «Основы безопасности».

Ход занятия.

Учитель. Таинственный гость прислал нам загадку: «Я невидимый работник. Меня никто не видел, но знает каждый. Я умею все делать: варить обед, кипятить чай, гладить белье. Без меня не могут работать заводы и фабрики. Со мной не соскучишься. Я и песни умею петь и сказки рассказывать. Дома и на улице всем помогаю, обо мне говорят: «Хоть и безрукий, но мастер на все руки» Кто я такой? »

Дети. Электрический ток.

Учитель. И сегодня мы с вами поговорим об энергосбережении – это значит надо беречь энергию – свет, тепло, воду. Потому что они могут когда-то закончиться и все люди на земле должны энергию беречь, то есть пользоваться экономно.

Учитель. А как экономить свет?

Учитель. Нельзя дома везде включать свет, уходя из ванны или из дома, не забывайте гасить свет, если на улице еще светло, то нужно открывать шторы и свет попадет в комнату.

Учитель. А вы знаете, откуда электрический ток приходит в наш дом?

Учитель. Электрический ток рождается на электростанциях. Ребята, город Тайшет и наше село получают электроэнергию с Братской ГЭС. Посмотрите, какие турбины находятся внутри ГЭС, с помощью этих турбин вырабатывается ток. А еще электричество получают путем сжигания каменного угля, газа или мазуты. На электростанциях работает очень много людей.

Электрический ток по проводам, спрятанным глубоко в землю или очень высоко над землей, приходит в дома, машины, на заводы и помогает человеку. Электрическому току приходиться совершать длинное путешествие по улицам и переулкам. Приходит он в дом по электрическому проводу. Этот провод – дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек. Вот по этим проволочкам ток и попадает в розетки, а затем в электроприборы.

Физминутка:

Учитель. Для чего нужен электрический ток?

Дети. Смотреть телевизор, пылесосить, играть в компьютер…

Учитель. Электроприборы окружают вас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают вам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы?

Дети: (ответы)

Учитель. Назовите, какие вы ещё знаете электроприборы?

Ответы детей: телевизор, утюг, стиральная машина и т. д.

Учитель. Я знаю одну очень интересную игру, давайте поиграем.

Проводится игра с мячом:

Цель игры: учиться описывать действия, которые совершают электроприборы.

• Что делают феном – сушат волосы;

• Что делает холодильник – хранит продукты;

• Что делают миксером – взбивают крем;

• Что делают утюгом – утюгом гладят бельё;

• Что делает лампа – освещает комнату;

• Что делают пылесосом – пылесосом пылесосят ковры;

• Что делает микроволновка – греет еду;

• Что делают чайником – чайником кипятят воду.

Учитель. Давайте с вами сыграем в игру «Доскажи словечко»

Проводиться игра «Доскажи словечко».

• Мама может стирать белье в… (стиральной машине).

• Папа может пылесосить ковер... (пылесосом).

• Дочь может гладить белье… (утюгом).

• Бабушка достает продукты из… (холодильника).

• Может готовить на… (плите).

• Когда все дела сделаны, можно …(отдохнуть).

• Посмотреть… (телевизор).

• Послушать… (радио, магнитофон).

• Поговорить по… (телефону).

• Почитать книгу, сидя около… (настольной лампы).

Учитель. Как можно назвать одним словом ваши ответы? (Электроприборы.)

Учитель. А теперь пришла пора поиграть нам, детвора!

Игра «Ток бежит по проводам»: Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принес.

Учитель. Очень помогает нам электричество, но и к себе требует уважения: хочет, чтобы с ним обращались, как положено. Если сунешь пальцы в розетку или дёрнешь за провода, ток может дёрнуть тебя за руку! Он так сдачи даёт. Недаром говорят; «Меня током ударило». Особенно опасно, если электричество повстречается с водой. Только прикоснёшься мокрой рукой к выключателю – ток пробежит через воду и ударит тебя.

А еще, ребята, электроэнергию надо экономить!

Учитель. Ребята, правда, хорошо, когда дома уютно, светло, чисто и тепло? В тёплом и уютном доме собирается вся семья и можно всем вместе попить чай, посмотреть телевизор. Так что же значит энергосбережение?

Ответы детей. Это значит надо беречь энергию – свет, тепло, воду.

Физкультминутка: «Электроники».

Учитель. Представьте, что вы маленькие электроники, которые бегут по проводам (дети бегут по кругу). По сигналу: «Стоп!» останавливаются, замерев на одной ноге. По сигналу: «Свет» кружатся, подняв руки вверх, по сигналу  «Темнота»  приседают. (Игра повторяется 3 раза).

Учитель. Ребята, а вы бережно относитесь к электричеству? 

Ответы детей. Да, но не всегда.

Учитель. Давайте разберем ситуации, которые иногда случаются.

Упражнение «Так должно быть или нет?»

Ситуация 1.

Я пришел к подруге Ире,

У нее во всей квартире

Свет горит, телевизор говорит,

Радио поет, магнитофон орет,

А она на компьютере играет,

Ничего не замечает.

Так должно быть или нет?

Ну-ка, дайте мне ответ.

Ответы детей. Нет, не должно быть.

Учитель. Как исправить ситуацию?

Ответы детей. Выключить электроприборы, которыми не пользуешься, выключить свет в комнатах, где никого нет.

Ситуация 2.

Один мальчик после школы

Побежал играть в футбол.

Но оставил свет в окошке,

Чтоб не скучно было кошке.

Дайте мне скорей ответ:

Так должно быть или нет?

Ответы детей. Нет, не должно быть, кошка видит и в темноте.

Учитель. Что надо делать, уходя из дома? 

Ответы детей. Погасить свет.

Ситуация 3.

Солнце утром ярко светит,

Всем ребятам шлет привет.

А Артем в своей квартире

Все равно включает свет.

Дай правильный ответ:

Так должно быть или нет?

Ответы детей. Нет, не надо включать электричество, когда светит солнце.

Учитель. Свет вы зря не жгите, его вы берегите!

Учитель. Давайте запомним правила энергосбережения:

• Уходя из дома – гасите свет.

• Не включайте много электроприборов.

• Не включайте свет в солнечную погоду.

• Не оставляйте включенным телевизор, магнитофон, радио, компьютер, если вы их больше не смотрите и не слушаете.

Учитель. Но лампочки ребята бывают тоже разные. Есть - обычные, а есть - энергосберегающие. Посмотрите перед вами две разные лампочки. Как вы думаете, какая из них меньше потребляет электроэнергии.

Учитель. Сейчас вы узнаете о том, как изменился бы мир, если бы не стало лампочек. Сейчас я прочитаю вам сказку о лампочке.

«Маленькая Лампочка работала в дальней части городского сада. Каждый вечер она загоралась и прогоняла Тьму с узенькой дорожки. Тьма злилась, но ничего не могла поделать, а Лампочка только посмеивалась над ней.

Иногда днем Лампочке не спалось, тогда она рассматривала прохожих, для которых работала. Первое время, когда её только направили сюда, люди радовались: «Как здесь теперь светло! », потом привыкли и перестали обращать внимание на Маленькую Лампочку, но она не обижалась. Она понимала, что нужна и не ждала громких признаний.

Лампочка любила всех, для кого горела, и не догадывалась, какими несправедливыми бывают люди. Однажды Старая Ворона объяснила ей, что надо опасаться мальчишек, потому что они часто носят с собой рогатки, чтобы стрелять по воронам и лампочкам. С тех пор она стала бояться, что её разобьют, и она больше не сможет бороться с Тьмой. Вскоре Лампочке пришлось убедиться, что Ворона не обманывала – несколько раз по вечерам Лампочку пугали пролетавшие мимо камни. Ей тогда казалось, что это сама Тьма хочет расправиться с ней. И однажды случилось то, чего лампочка так опасалась: выпущенный из рогатки камень попал в неё. Обрадованная Тьма сразу же захватила тропинку.

А следующей ночью там горела новая лампочка, предусмотрительно закрытая сеткой. У неё не было возвышенных мыслей, как у её предшественницы, прожившей короткую, но яркую жизнь. Вворачивая новую лампочку, монтер не говорил: «Ну вот, теперь тут будет светлее»

Учитель. Теперь вы поняли, какое огромное значение имеет лампочка в нашей жизни?

Дети: Да.

Учитель. Без нее весь мир стал бы темным и мрачным. Чтобы наш мир освещало электричество, мы должны относиться к нему бережно, экономно, быть внимательными, вовремя выключать свет и электроприборы, чтобы не тратить зря электроэнергию.

Это не просто лампочка, а настоящая королева света.

Учитель.

Пришла пора прощаться,

Но с вами расставаться

Не будем мы друзья.

Ведь электричество - помощник,

И без него, ребята,

Никто на белом свете

Не проживет ни дня.

Запомните! Свет вы зря не жгите, электроэнергию берегите!