Подготовила: Бекетова Е.Е –педагог МБУ ДО «ДЮЦ» г.Краснокаменск.
Сформировать знания о поэтапном рисовании гриба.
Развивать умение учащихся видеть и передавать красоту окружающего мира в своей работе.
Развивать воображение, фантазию, художественный вкус.
Прививать любовь к изобразительному искусству.
Развивать коммуникативные навыки обучающихся.
| Этапы занятия | Деятельность учащихся | Деятельность педагога |
| 1.Организационный Мотивация. Цель – создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность. 2 мин. | передают воздушный шарик - солнышко, говоря друг другу ласковое слово. | - Сегодня я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим.
|
| 2. Повторение изученного. Цель – выявить знания детей по изученной ранее теме «Разноцветный мир природы» 5 мин. | Отвечают на вопросы | - Ребята, вспомним, что о чём мы с вами говорили на прошлом занятии Игра «Закончи предложения»: • На прошлом занятии мы учились …
|
| 3. Восприятию нового материала. Цель – активизация мыслительной деятельности, формулирование темы занятия 5 мин. | Повторяют, какие бывают грибы. Рассматривают изображения грибов. Определяют их названия. | - Сегодня мы отправимся с вами в осенний лес. Для этого возьмём с собой лукошко. Посмотрите на картинку и догадайтесь, что такое лукошко. (Выслушиваются варианты ответов). - А что мы будем делать в лесу, если у нас лукошко? (собирать грибы). - Вспомните, какие бывают грибы. Назовите несколько грибов каждой группы. Посмотрите на фотографии грибов и прочитайте, как они называются. - Так какая же тема сегодняшнего урока? |
| 4. Изучение новых знаний и способов деятельности. Цель - поиск и выделение необходимой информации для выполнения задания. 5 мин. Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика. Цель - реализация двигательной активности. 2 мин.
| Диалог с педагогом
Выполняют упражнение. | Беседа с обучающимися
Показывает образец выполнения упражнений. Где ладошки? – Тут! Тут! Что в ладошках? – Пруд! Пруд! Палец большой – гусь молодой. Указательный – поймал, Средний - гуся ощипал. Этот палец печь топил, Этот палец суп варил. Полетел гусь в рот, А потом в живот. Вот! Показ поэтапного рисования гриба |
| 5.Практическая творческая деятельность. 20 мин | Самостоятельная работа учащихся в альбомах красками и представление результатов деятельности. | Организует творческую практическую деятельность; помогает, контролирует выполнение творческой работы. |
| 6. Рефлексия. Цель - организовать рефлексию и самооценку обучающимися собственной учебной деятельности. 3 мин. | Соотносят полученный результат с поставленной целью; оценивают результат учебной деятельности (работа в группах). | -Какую проблему решали на занятии? Расскажите по схеме, чему научились на уроке. Я знаю … Я запомнил … Я смог … |
| 7. Итоговый 3 мин | Выставка – показ своих рисунков. | Педагог предлагает проанализировать и оценить полученный результат.
|
42 474
567 
