Конспект игровой программы «Мы веселые ребята»

Этап проведения

Цель

Деятельность учителя (студента)

Деятельность учащихся

Методы, формы, средства

Формируемые УУД

Организационный момент

Создать условия для повышения интереса у детей

- Добрый день, дорогие ребята. Я рада всех вас видеть на нашей веселой переменке. Напоминаю, что меня зовут Дарья Ивановна. Сегодня мы с вами поиграем в игры, которые я для вас приготовила. Для этого нам нужно выйти в коридор.

Приветствуют учителя,

выходят в коридор

Формы:фронтальная

Средства: речи учителя

ЛУУД: проявляют дисциплинированность, управляют своими эмоциями

КУУД: умеют слушать и слышать выступающего

РУУД: умеют

самостоятельно организовывать себя

Основная часть

Обеспечить активность детей;

учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и внимательность

Развитие внимание и быстроту реакции у детей;

Закрепление умения детей действовать по сигналам

Развитие внимание и ловкости, учить соблюдать правила игры.

-Перед тем как мы перейдем к играм, давайте немного разомнемся, играя в игру «У кого длинный хвост?»

-Я буду вам называть самых разных животных, вам необходимо быть очень внимательными. Если я называю животное с длинным хвостом, то вы поднимаете руку вверх, а если животное с маленьким хвостом, то вы приседаете. Будьте внимательны.

(я специально буду показывать другие движения, если у животного хвост длинный, значит, буду садиться и т.д.)

Могут быть названы такие животные: лошадь (длинный), коза (короткий), корова (длинный), лиса (длинный), заяц (короткий), овца (короткий), тигр (длинный), кот (длинный), медведь (короткий), свинья (короткий), осел (длинный), белка (длинный), и т.д.

-Молодцы, вы были очень внимательными! Есть еще силы?

А сейчас мы сыграем в игру «Квадрат» и для этого вам нужно встать в квадрат так, что бы его пространство полностью было заполнено.

Когда я буду говорить, например:

— Квадрат пошел влево.— вы должны сдвинуться влево.

— Квадрат садится.— вы должны сесть все вместе.

— Квадрат прыгает.— начинаете прыгать

И так далее.

-Хорошо, а теперь я предлагаю вам поиграть в русскую народную игру «Колечко»

-Сейчас с помощью считалки я выберу ведущего.

-Раз, два, три, четыре, пять!
Начинаем мы играть.
Вдруг сорока прилетела
И тебе водить велела.

- Я думаю, что вы знаете правила этой игры, но для тех, кто не знает, я скажу:

Вы становитесь в одну линию, складываете ладошки лодочкой. Стоять остаётся один, у него будет колечко. Все начинают произносить текст и в такт потряхивать ладошками, сложенными вместе. Водящий с колечком в ладошках поочередно подходит к каждому из сидящих и незаметно кому-то из них опускает колечко.

Далее необходимо сказать слова:

«Колечко, колечко, выйди на крылечко!»

Тот у кого колечко, встаёт так, что бы его не поймали. Задача остальных поймать этого человека. Напоминаю, что мы играем спокойно, не бегая. Друг друга ловим аккуратно.

-Начинаем

слушают правила игры

играют

да

Слушают

правила игры

Играют

Слушают правила игры

-Играют

Речь учителя

Формы:

фронтальная, групповая

ЛУУД: стремятся к физическому совершенству.

РУУД: уважают своих товарищей; планируют деятельность в соответствии с поставленной задачей.

КУУД: умеют взаимодействовать друг с другом; участвуют в диалоге, выражают свою точку зрения

Заключительная часть

Подведение итогов

-Вот и закончилась наша переменка! Вы все молодцы! Ребята, вам понравилось играть?

А какая игра вам больше всего запомнилась?

Мне также было приятно с вами играть.

Спасибо, а теперь вернемся в класс.

Слушают речь учителя

Ответы детей

Речь учителя

Форма: фронтальная

РУУД: Умение оценивать свою деятельность