Тема: Гласные звуки и буквы. Звук У и буква У
Цель:Закреплять правильное произношение звука [У], познакомить с буквой У.
Интегрированные задачи:
образовательные:
- уточнить произношение звука [У];
- формировать и расширять у детей лексический словарь
-отработка правильного употребления существительных ед. и мн.числа в Р.падеже)
развивающие:
- учить детей выделять звук [У] из состава слов
- развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику;
- учить детей изменению силы и высоты голоса;
- развивать фонематический слух и восприятие.
воспитательные:
- воспитывать навыки организованного поведения.
Оборудование: картинки с изображением утки, утюга, удочки, улитки; красные круги на каждого ребенка.
Ход занятия
Приветствие
Собрались все дети в круг,
Я –твой друг и ты –мой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
I. Вводная часть (Организационный момент).
Правило поведения на занятии.
- Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы сейчас опять
Смотреть, слушать, размышлять,
Но друг другу не мешать.
Внятно, четко говорить,
Не вертеться, не шалить.
II. Основная часть.
Развитие артикуляционной моторики.
- Для начала давайте разомнем наши губки и язычок.
Артикуляционная гимнастика (.Чередование «Хоботок» - «Улыбка» - «Домик открывается-Маятник».
Улыбается ребенок,
Хобот вытянул слоненок.
Вот зевает бегемот,
Широко открыв свой рот.
Влево-вправо кончик ходит,
Будто места не находит
- Ребята, к нам сегодня в гости пришла девочка Уля. Давайте, полюбуемся на нее, какая она красивая, нарядная. Послушайте, какое у нее красивое имя У-У-У-ля какой первый звук вы слышите в имени девочки?
2. Сообщение темы :
- Сегодня мы познакомимся со звуком У.Ребята, а с какими гласными звуками мы ещё познакомились? Каким цветом обозначаем гласные звуки?
3. Акустико – артикуляционная характеристика звука- Ребята, а сейчас давайте произнесем звук [У] и посмотрим, какое положение принимают наши губы? (губы вытянуты трубочкой). ЗвукУ произносится плавно, протяжно, воздух выходящий изо рта, не встречает преграду.
Звук можно свободно петь, значит звук У –гласный.
Этот звук всегда поется,
Этот звук, как песня, льется.
Звук, свободно ты лети,
Нет преграды на пути!
-Каким цветом будем обозначать гласный звук? (красным). А в каком домике будет жить этот звук? ( в красном).
4. Фонетическая гимнастика:
а) произнести вслед за воспитателем на плавном длительном выдохе:
Волки воют на луну: У-У-УУУ(идти крадучись, как волк)
Песню грустную пою: У-У-УУУ(имитация пения в микрофон)
Ветер сильно завывает: У-У-УУУ(руками качаем как ветки деревьев)
Поезъд тихо подъезжает: У-У-УУУ(показываем движение поезда руками)
Я стою и звонким голосом пою,(хлопки перед собой)
Потому что он певучий, этот гласный У
б) произнести вслед за педагогом с постепенным усилением и ослаблением голоса:
— Как поезд приближается: ууууУУУУУУ.
— А как поезд удаляется: УУУУууууу.
в) произнести самостоятельно звук [У] отрывисто столько раз, сколько раз педагог хлопнет в ладоши.
г) произнесение звука по картинке из книги «Первые шаги в страну звуков и букв»
5. Развитие фонематического восприятия
Игра «Поймай звук»
-А сейчас мы с вами будем ловить звук У ладошками. Хлопните в ладоши только тогда, когда услышите звук У- тогда вы его поймаете. Другие звуки ловить не нужно.
У-а-у-и-о-и-у-а-ы-у-о-у
6. Определение места звука в слове
Уля внимательно слушала и наблюдала. Ей очень понравилось, что вы правильно справились с заданием. Она очень любит играть в картинки.
Посмотрите и назовите , что изображено на картинках.
(Улитка, утюг, удочка, утка, жук, паук, стол, мак
Будем определять место звука в слове, будем смотреть, где загорятся фонарики.
7. Игра «Один – много»
Улитка- улитки, утюг- утюги, удочка- удочки, утка- утки, жук- жуки, паук- пауки
8.Соотношение звука с буквой.
Уля нам принесла карточку с изображением буквы У. Домик звука У – это буква У.
- Какая буква изображена на карточке?
Послушайте стихотворение про букву У:
«Буква У – сучок в лесу.
Там ты встретил букву У.
Буква У два длинных ушка.
Всем согласным ты подружка.»
(показ картинок с изображением зайца с длинными ушами и сучка дерева) .
«Удобная буква
Удобно в ней то,
Что можно на букву повесить пальто».
- Посмотрите на букву, построенную из пальчиков а теперь давайте сами построим букву у из пальчиков (показ картинки с изображением пальчиковой графемы) .
Приготовьте правую руку. Указательный палец поднимаем вверх, средний палец наклонен вперед – влево. Посмотрите, как я его наклонила, не полностью, а только чуть – чуть (построение пальчиковой буквы по словесной инструкции с одновременным показом педагогом) . Построили букву, сравните с пальчиковой графемой. Пропишем букву У в воздухе, а теперь возьмите палочки и выложите букву у из палочек.
8. Работа в тетрадях.
- Написание буквы в прописях
- Я раздам вам листочки с разными буквами, но вы должны будете найти среди них букву «У» и обвести её в кружок!
9. Подведение итогов занятия.
-Ребята, вспомните с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?
-С какой буквой?
-Каким цветом обозначаем?
-Что понравилось больше всего?
-Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.
2 637
26 468 
