Конспект логопедического занятия . Тема: "Звук Р"

Логопедическое заключение : СНР средней степени обусловленное умственной отсталостью.

Тип : индивидуальное занятие(5 класс)

Тема занятия : «Звук и буква Р»

Цели:

Коррекционно - образовательные:

1. Закрепление связи звука и буквы Р ,

развитие умения выделять звук Р в слогах и словах .

2. Расширение, и дифференциация словаря по теме

«Домашние и дикие животные».

Коррекционно - развивающие:

1.Развитие артикуляционной моторики;

2.Развитие мелкой и общей моторики;

3.Развитие фонематического анализа и синтеза

4.Развитие внимания ,мышления ,речи;

Коррекционно- воспитательные:

1.Воспитание культуры взаимоотношений, формирование навыков речевого общения с игрушкой и друг с другом;

2.Воспитание  усидчивости, умения доводить начатое дело до конца.

Оборудование : зеркала ,схема дыхательной гимнастики , карточки для артикуляционной гимнастики, салфетки, мешочек ,буквы ,

грецкие орехи , снежинки, пианино из губок, сухой бассейн ,загадка, предметные картинки, кассы, мягкая игрушка собачки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент

-Ребята, давайте вспомним правило, которое мы всегда соблюдаем.

Ребёнок:

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо.

Ясно, четко говорим,

Потому что не спешим.

Логопед: А теперь, разогреем наши язычки.

II. Массаж рук с грецкими орехами.

-Разогреем наши пальчики.

Начинаем новый день

Прочь с дороги наша лень

Не мешай учиться

Не мешай трудиться

Начинаем новый день

Дзинь-дзилень, Дзинь-дзилень!

III . Артикуляционная гимнастика(перед зеркалом)

-А теперь, разогреем наши язычки.

(Показ рисунков с изображением артикуляционных упражнений , дети перед зеркалами )

IV.Развитие дыхания (по схеме)

V.Развитие мимических мышц

- К нам на урок пришёл пёсик Рэкс

- Как мы удивились , покажем - подняли брови.

- Как мы рады , покажем – улыбнёмся.

VI.Введение в тему

XII.Развитие фонематического анализа.

Послушай. те и повторите.

Тра-тра,тру-тру,тры-тры

Утр-утр,атр-атр,отр-отр.

.XIII. Закрепление звука в словах

Задание(карточки на магнитах)

- Посмотри у меня есть коробочка, но она не простая. В ней спрятались животные. Найди их и назови.

- В названии этих животных есть звук Р?

- В слове РАК, где находится звук в начале, в середине, в конце? Поставь животных к соответствующим карточкам.

XIV.Работа по индивидуальной карточкам

Дети находят и раскрашивают шарик с буквой Р

XV. Итог

– Какой звук мы учились произносить правильно?
– Молодец!

Релаксационное упражнение с проговариванием.