Конспект математический квн с родителями

Конспект математический КВН с родителями «Математика повсюду.» в подготовительной группе.

Цель: развивать интеллектуальные способности детей старшего дошкольного возраста в условиях соревнования.
Задачи: 
1. закрепить умение отгадывать математические загадки, закрепить знание геометрических фигур, закрепить счет в пределах 10 (прямой и обратный счет), развивать логическое мышление, закрепить знания о составе числа (познавательное развитие).
2. развивать связную речь, диалогическую и монологическую речь (речевое развитие).
3. Познакомить родителей с играми развивающие математические способности, формировать умение взрослых и детей взаимодействовать в роли игровых партнеров (социально- коммуникативное развитие). 

4. Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Методы и приемы: игровой, сюрпризный момент( чудесный мешочек), наглядный, словесный (напоминание, указание, вопросы, объяснения), поощрение, рефлексия.
Материал и оборудование: аудизапись КВН, физминутки, песни; эмблемы команд; 2 магнитые доски; чудесный мешочек, маленькие геометрические фигуры – фишки (треугольники, квадраты) для деления на команды; игры «Числовая цепочка», «Найди недостающую фигуру», «Сколько фигур спряталось?», листы в клеточку и карандаши на каждого играющего; медальки, презентация.

Ход игры:
Звучит фонограмма к игре КВН.
Ведущий:

ВСТУПЛЕНИЕ
Математика повсюду.
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.
Каждый день, вставая бодро,
Начинаешь уж решать:
Идти тихо или быстро,
Чтобы на работу не опоздать.
Вот строительство большое.
Прежде чем его начать,
Нужно все еще подробно
Начертить и рассчитать.
А иначе рамы будут с перекосом,
Потолок провалится. 
А кому, друзья, скажите,

Это может нравиться?

Сегодня мы проводим самый настоящий, очень серьезный и очень ответственный КВН- дошкольников - математиков и их родителей. Ребята, вместе с родителями будете решать задачи, выполнять задания на смекалку. Но для игры мы с вами должны разделиться на две команды. У меня есть волшебный мешочек, в котором находятся фишки. Взяв фишку, вы разделитесь на команды. А ваши родители присоединятся к вам. И так в игре принимают участие команды «Знайка», «Всёзнайка», поприветствуем друг друга! Прошу вас занять свои места. Предлагаю познакомиться с жюри. (Объявляется состав жюри). Мы начинаем! 
Ведущий: Команды поприветствуйте друг друга!
«Знайка»
1, 2, 3, 4, 5
Мы пришли сюда играть.
Математику мы знаем и легко все посчитаем!
«Всёзнайка»
Мы задачи умеем решать,
Складывать все и измерять.
1,2,3,4,5!
Будем дружно мы играть!
Ведущий : В нашей игре все задания связаны с математикой.
1. Разминка для детей.
Ведущий : Если дерево выше куста, то куст….?
Дети: Ниже дерева.
Ведущий : Если линейка длиннее карандаша, то карандаш….?
Дети: Короче линейки.
Ведущий : Если канат толще нитки, то нитка…?
Дети: Тоньше каната.
Ведущий : Если сестра старше брата, то брат …?
Дети: Младше сестры.
Ведущий : Сколько дней в дедели?
Дети: Семь.
Ведущий : Ну, что ж, дети готовы, проверим родителей.
Разминка для родителей.
«Назовите пословицы, в которых встречаются числа».
Родители:

Слайд№1- 6
Ведущий : Готовы к игре и родители. Продолжаем.
2. «Чья команда быстрее построится». (дети)
Ведущий : У меня есть карточки с цифрами. Ваша задача, по моей команде, команда «Знайка» строится по порядку, от 1 до 10, а команда «Всёзнайка» от 10 до 1. 
Звучит музыка, и команды выстраиваются.
Ведущий : Молодцы! Жюри проверяет правильность построения и быстроту выполнения.
Ведущий: спрашивает некоторых детей о соседей числа.
3. «Числовая цепочка».
Ведущий : По моей команде должны вставить недостающие числа в числовой цепочке.

Слайд№ 7
Звучит музыка.
Ведущий: Выяснить какого предмета не хватает, показать или нарисовать.

4. «Найди недостающую фигуру».

Слайд № 8, 9
Ведущий 2: Слово предоставляется жюри.
Ведущий : Что- то мы с вами засиделись. Нам надо немного отдохнуть и размяться.

Звучит ауди запись физминутки.
Пришло время отдохнуть.
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (Изображаем рисование) 
В среду долго умывался, (умываемся) 
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте) 
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(Дети садятся на корточки, руки под щеку, засыпают)

Ведущий : Продолжаем игру. 
4. «Какой предмет похож на круг, квадрат».

Слайд№ 11
Ведущий : Вспомните, какие предметы нас окружают и похоже на наши геометрические фигуры? Каждой команде по одной фигуре.
Дети: тарелка, часы, яблоко, колесо, дом, стул, стол, картина, окно….
Ведущий : Молодцы! Ну, что ж, теперь задание для взрослых, а вам геометрические фигуры: ромб, трапецию.
Взрослые дают ответ.

Слайд 17 -18
5. «Сколько фигур спряталось?»

Ведущий : Каждой команде приготовили задание, надо посчитать сколько фигур спряталось. Чья команда посчитает правильно, та и выиграла в этой игре.

Слайд № 19 -20
Ведущий: предоставляется слово жюри.
Ведущая: А сейчас мы с вами поиграем еще в одну игру.

6. Дидактическая игра «Составь неделю» 

( Воспитатель предлагает детям построиться в шеренгу, образуя неделю: первым встает ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник), вторым, у которого на карточке – цифра 2 и тд. Затем дети называют дни недели по порядку и показывают соответствующие карточки с цифрами.

Дети под музыку по заданию воспитателя выполняют различные движения, а по ее окончанию строятся в шеренгу, образуя неделю начиная со вторника. Затем дети составляют неделю, начиная с четверга и тд.)

Игра повторяется 2-3 раза.

После выполнения каждого задания дети по порядку называют дни недели начиная с заданного дня.
Ведущий : Будьте внимательны, и постарайтесь ответить правильно. 
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?

Три зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду?

Пять пирожков лежало в миске. 
Два пирожка взяла Лариска, 
Еще один стащила киска. 
А сколько же осталось в миске? 

У нашей кошки пять котят, 
В лукошке рядышком сидят. 
А у соседской кошки - три! 
Такие милые, смотри! 
Помогите сосчитать, 
Сколько будет три и пять?

Семь гусей пустились в путь. 
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? 

Ведущий: Сейчас задание для команд: «Составь задачу по картинке.

Слайд № 21 - 22
Ведущий : Молодцы, ребята!
Ведущий : Ну, а я вас приглашаю всех сеть за столы и вместе с вами выполним еще одно задание на листе бумаги.
7. Графический диктант.
Ведущий : Пусть этот ключик откроет вам дверь к знаниям. Пока жюри подводит итог, у нас музыкальная пауза.
Фонограмма песни. Танец « Большие слоники и маленькие гномики». 
Ну, а теперь предоставляется слово жюри.
Жюри: Всем участникам вручают медальки.
Звучит фонограмма КВН. Игра закончилась. Всем спасибо! Фото на память.