Конспект НОД" Любимые игрушки"

КОНСПЕКТ НОД В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

«ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ»

ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ: Буханцова Н.Н.

И тоговое занятие в группе раннего возраста

«Мои любимые игрушки»

Программное содержание:

- учить детей, слушая знакомые стихи, активно воспроизводить их вместе с воспитателем;

- учить детей четкому звукоподражанию;

- воспитывать у детей положительное, заботливое отношение к окружающим

Задача:

- совершенствовать умения в рисовании и аппликации;

- развивать мелкую моторику рук, эстетическое восприятие;

- воспитывать желание и умение взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ. - учить детей, слушая знакомые стихи, активно воспроизводить их вместе с воспитателем;

- учить детей четкому звукоподражанию;

- воспитывать у детей положительное, заботливое отношение к окружающим.

Оборудование и материалы: игрушки: медведь,, зайчик; гуашь, салфеткимольберт; шаблоны морковок; корзинка, ветка малины; колокольчик.

Ход занятия.

Педагог: Раз, два, три, четыре, пять- в круг встаём мы поиграть. Чтобы нам было весело играть - мы друг другу улыбнёмся и немного разомнёмся. Поставили руки на пояс, выпрямились. Встаньте красиво.

Мы потопаем ногами:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ,

Мы похлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Головой покачаем: тик-так, тик-так.

Руки выше поднимаем: высоко-высоко.

Руки ниже опускаем: хорошо, хорошо.

(Воспитатель звонит в колокольчик).

- Ребятки, посмотрите какой красивый колокольчик. А как хорошо он звенит, словно веселую песенку поет.

Послушайте.

- Ребятки, колокольчик очень хочет с вами подружиться. Он говорит, что его зовут Динь-Динь. Давайте скажем ему свое имя. Над кем колокольчик звенит, тот свое имя говорит.

(звенит колокольчик над ребенком, дети называют свое имя).

- Колокольчик еще веселее зазвенел. Это он радуется, что у него появилось столько друзей.

-Ой, он мне что- то говорит. Ребята, он нас с собой зовет.

Колокольчик песенку поет

И ребяток за собой ведет.

(Воспитатель звонит в колокольчик и идет впереди, дети идут за ним по доске).

- Вот и колокольчик не звенит. Куда же он нас привел? И кто это плачет? Не вы? А кто же? Кто это там на скамеечке сидит?

Дети: зайка!

- А почему он плачет? Почему он мокрый? Знаю, его бросила хозяйка.

А, вы знаете, это стихотворение?

Дети: да!

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

- Молодцы! Давайте пожалеем зайку, а Захар расскажет ему стихотворение еще раз.

(ребенок рассказывает)

- Ребятки, я придумала, как можно зайчика порадовать. Что любит кушать зайка?

Дети: Морковку!

- Правильно! Я предлагаю подарить зайке корзину с морковкой.

Вот у меня есть корзина, и морковка есть. Сейчас каждый свою морковку положит в корзину. Смотрите, я покажу как.

- Посмотрите, какая полная корзина моркови. А как рад зайка, он скачет и благодарит вас.

- Ребятки, а колокольчик снова зазвонил.

Колокольчик песенку поет,

И ребяток за собой ведет.

Вот опять нас колокольчик куда - то привел.

Ой, посмотрите кто это здесь?

-Ребятки, к кому в гости колокольчик нас привел? Кто это?

Дети: Мишка!

-Правильно, мишка! Только почему он на полу валяется? Ребятки, я знаю про мишку стишок. А вы знаете?

Дети: Да!

(рассказывают стишок)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишку лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший!

- Вот умницы! А может кто - то хочет сам рассказать мишке стихотворение?

- Ребята, мы сегодня дарили подарки. Зайке – морковку. А что любит мишка?

Д ети: мед!

- Правильно! Мишка любит сладкое. Я предлагаю подарить ему малинку. Она сладкая, душистая! Мишка будет рад! Согласны?

- У меня есть кустик, а малину мы с вами нарисуем. Посмотрите, я вам покажу как.

(показ)

- Покажите мне свой указательный пальчик. Мы его обмакнем в краску. Каким цветом малина?

Дети: красная!

- Правильно! Обмакнули пальчик и прикладываем к листку три раза. Вот и получилась малинка!

(Дети рисуют с воспитателем)

- Вот мишка тебе малинка. Видите, как мишка рад. Он вас благодарит.

Хочет поиграть с нами.

Топай мишка (раз, два, три)

Хлопай мишка (раз, два, три)

Приседай со мной братишка (Приседания)

Руки вверх, вперёд и вниз.

Улыбайся, веселись. Прыгают.

Какие мы молодцы! Ко всем в гости сходили и никого без подарка не оставили.

Ой, опять колокольчик поет,

И ребяток за собой ведет!

(дети идут за воспитателем)

- Ребятки, посмотрите это корзинка, а в ней для нас угощение. Вот это да! Спасибо тебе колокольчик!

(дети благодарят колокольчика и прощаются с ними).