Конспект НОД по экологии

Конспект занятия по экологии в средней группе с икт

«В гости к фее Природы»

Воспитатель: Карачева О.В.

Задачи образовательных областей:

Познавательное развитие:

• Иметь представление об окружающем мире, о многообразии цветов и оттенков

• Иметь представление о семи цветах радуги в Природе

• Уметь находить признаки разных времен года

• Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, творческие способности

• Развивать положительные нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе

Социально – коммуникативное развитие:

• Развивать положительные нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе

• Поощрять желание участвовать в совместном труде

• Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность

Речевое развитие:

• Загадки о временах года

Физическое развитие:

• Способствовать повышению общей работоспособности детей с одного вида деятельности на другой

Художественно – эстетическое развитие:

• Развитие эмоций средствами природы

• Обогащать творческий потенциал ребенка

Предварительная беседа:

Наблюдение за природой

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций о природе

Загадывание загадок о природе

Демонстрационный: интерактивная доска, презентация о природе, презентация

«Правила поведения в природе»

Раздаточный: карточки с животными, насекомыми, растениями, разрезные карточки с временами года

Дети играют в группе, стулья расставлены полукругом. (На стульях лежат карточки зелёного, жёлтого, белого, красного цвета, под стульями карточки и маски.)

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель:

“Это кто же к нам стучится,
Просится к нам в дом?
Посмотрим?”

Влетает почтовый голубь(ребенок подг.группы)

“Я пол света облетел
В садик к вам я залетел!
Сообщение из леса,
Это очень интересно!”
Отдаёт конверт воспитателю.

Воспитатель:

“Давайте посмотрим. Интересно. Здесь звуковое письмо. Послушаем?”

Воспитатель включает магнитофон. Звучит магнитофонная запись:

“Здравствуйте, дорогие дети детского сада «Теремок» Я- Фея Природы, Я слышала, что в вашем детском саду растут настоящие знатоки и хранители природы. В моем Королевстве Природы случилась неприятность, я потеряла свою волшебную кленовую веточку, которая помогает мне оберегать лесные богатства. Я очень надеюсь на вашу помощь, найдите ее пожалуйста! Ваша Фея Природы”.

Воспитатель:  Дети,А вы хотите помочь Фее Природы? (ответы детей)

Тогда нам с Вами надо отправляться в Королевство Природы.

Встали. Приготовились.
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса, 
Откройте поскорей глаза.

Вот мы с вами и в королевстве природы. А где же веточка? Слышите, кто-то плачет? (Воспитатель заглядывает за дерево, достает веточку клена) Да это же волшебная веточка. Что случилось?

Голос в записи:

“Прилетела Тётушка-Непогодушка. В ладоши сильно хлопала – громом пугала, дождём сильным поливала, колдовала. Все мое волшебство смыла и оно исчезло. Не понравилось ей что, в нашем природном государстве так красиво и спокойно. А расколдовать меня сможет тот, кто любит и знает природу.

Воспитатель: Что же делать? (ответы детей)

Посмотрите, а на волшебной ветке есть кленовые листья с заданиями, давайте посмотрим, что на них? Да тут какие –то задания! Я думаю,что если мы с вами их выполним-мы сможем расколдовать волшебную веточку. Попробуем?

1.Красный листок. “Назови художника”.

Дети, возьмите карточки на стульчиках.

“Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый”.

“Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных

Ветки как рога..”(дети поднимают карточки)

(Зима) слайд 1

“У второго – синие
Небо и ручьи
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи. 
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки, 
Первая трава…” (Весна) слайд 2

“На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени, 
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…” (Лето) слайд 3

“А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам!” (Осень) слайд 4

Молодцы! Хорошо знаете времена года. Для вас я приготовила шапочки времён года, зелёная – весна, белая – зима, жёлтая – осень, красная – лето. Так мы разделимся на команды. Что же на оранжевом листочке?

2.Оранжевый листок. Дидактическая игра « Собери дерево из частей»

Воспитатель:

“Каждой команде я раздам карточки. Вы должны собрать дерево правильно и назвать из каких частей оно состоит?

Молодцы справились с заданием. Посмотрим, что же на жёлтом листочке.

3.Жёлтый листочек.

Воспитатель: А сейчас мы с Вами должны вспомнить правила поведения в лесу.

Ответы детей: не рвать цветы; не убивать насекомых; нельзя громко кричать и слушать громкую музыку; беречь деревья; после разведения костра, обязательно его потушить; не разорять гнезда птиц. Не топтать грибы.

1. Не наступать на муравейники.

Не трогать птенцов

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

Что же на синем листке?

4. Зеленый листок. Блиц-вопросы.

Воспитатель:

“Отвечаем быстро.

– Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (лось).

– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк.)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).

– Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло).

Вы всё знаете, молодцы. У нас остался последний-бордовый листочек

7.Бордовый листок. “Необычные круги”.

Воспитатель:

Возьмите карточки.

“У вас карточки с насекомыми, животными, растениями, цветами. Вам нужно найти свой круг и встать рядом с ним.

– Дикие животные

– Домашние животные

– Насекомые

– Цветы

Назовите свой круг”

Воспитатель:

“Ребята, посмотрите какой ярким, красивым стал Цветик-Семицветик. Вы помогли ему. Вы настоящие друзья и знатоки природы. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Возьмёмся за руки, друзья,
И по тропе лесной
Отправимся к себе домой.