Конспект НОД в средней группе по ОО «Познавательное развитие» по теме: «Труд людей весной»

Конспект НОД в средней группе по ОО «Познавательное развитие» по теме: «Труд людей весной»

Подготовила: Мамедова Ирина Николаевна

Воспитатель первой квалификационной категории

Цель: Уточнять знания детей о труде людей весной на огороде.

Задачи:

1. Расширять представления об орудиях труда.

2. Систематизировать знания о процессе посадки.

3. Формировать практические навыки посадки растений.

4.Развивать мыслительную деятельность в результате выполнения заданий, разгадывания загадок.

5. Корректировать навыки продуктивной деятельности.

6. Воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности.

Материал: инструменты, используемых при работе в огороде и в другой деятельности (игра «Что лишнее?»); иллюстрации с изображением орудий труда, счетные палочки; картина с наложенными контурными изображениями орудий труда; сюжетные иллюстрации «Что сначала, что потом»; ящики с землей, семена лука (лук-севок), фартуки на каждого ребенка, палочки, маленькие лейки.

Предварительная работа: Беседы, наблюдения, рассматривание картинок, отгадывание загадок, игры.

Ход НОД:

Сл.1.

Приветствие:

К солнышку руки мы потянули,

Лучик мы взяли и к сердцу прижали,

Мы улыбнулись, гостям лучик дали,

Здравствуйте, гости, мы вас всех ждали!

Деятельность воспитателя: Вот и наступила весна. Давайте, вспомним, что изменилось в природе?

Деятельность детей: ответы детей.

Деятельность воспитателя: В это время года у людей много работы. Отгадайте, пожалуйста, загадку, о чем она?

Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно.

И козла туда, друзья, нам пускать никак нельзя.

Деятельность детей: Огород.

Сл.2

Деятельность воспитателя: Правильно, это огород. У кого, ребята, есть огород? Кто из вас любит трудиться на огороде? Какую работу вы выполняете на огородном участке, чтобы вырастить хороший урожай?

Деятельность детей: ответы детей.

Деятельность воспитателя: Мы живем в местности, где холодная зима и теплое лето. Что же строят на огородах для более быстрого роста и созревания овощей? Послушайте:

На даче у бабушки домик стоит, прозрачною пленкою сверху накрыт.

Но бабушка с дедушкой в нем не живут, в домике том помидоры растут.

Что б ни случилось с погодой весной, домик укроет и в холод, и в зной.

Деятельность детей: Парник, теплица.

Демонстрация иллюстрации.

Деятельность воспитателя: А еще какие верные друзья-помощники есть у человека на огороде, кроме парников и теплиц, вы узнаете, отгадав загадки.

«Отгадай загадки» (с демонстрацией иллюстраций).

Проползла во двор змея черная и длинная,

Огород наш поливала, на работе не зевала.   (шланг)

Смастерили из досок и надели поясок,

И хранит посуда эта с грядки собранное лето.    (бочка)

Два братца пошли в речку купаться.

Один купается, другой на берегу дожидается.

На речку идут – пляшут, а с речки идут – плачут.  (ведра)

Стоят в один ряд острые цап-царапки.

Удобно сгребать ими мусора охапки.  (грабли)

Из железа тучка, а у тучки – ручка.

Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку. (лейка)

Землю копала, грядки ровняла,

Ручейки прорывала и ничуть не устала.      (лопата)

Деятельность воспитателя: А теперь я вам предлагаю из счетных палочек выложить инструменты, которыми чаще всего приходится работать в огороде.

«Выложи из палочек инструменты»

Деятельность детей: Выкладывают из палочек контуры лопаты.

Деятельность воспитателя: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо от бабушки Забавушки. Она просит нас ей помочь. Пишет, что стала она старенькая, слабенькая, не может сама в огороде работать, и помочь ей некому. Поможем? Тогда вставайте, отправимся в огород.

Физ.минутка.

В огород пойдем, хоровод заведем. (Идут по кругу, держась за руки)

В хоровод возьмем редиску, с ней присядем низко-низко. (Приседают)

В хоровод возьмем морковку, и с морковкой спляшем ловко. (Танцевальные движения)

Вверх потянемся с лучком (Тянутся вверх, поднявшись на носочках)

Побежим за кабачком (Бегут по кругу друг за другом)

И поскачем по дорожке, как зеленые горошки. (Скачут по кругу друг за другом)

Деятельность воспитателя: Сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Найди инструмент». Посмотрите внимательно на эту картинку и назовите, что за инструменты тут спрятались.

Деятельность детей: грабли, ведро, топор, ножницы, кисточка.

Деятельность воспитателя: «Обведи по точкам и заштрихуй». А теперь выполните задание у себя на листочках. Соедините точки линиями и заштрихуйте. Что за овощи у вас получились?

Деятельность детей: огурец, яблоко, груша, помидор, свекла, морковь, редис.

Деятельность воспитателя: Ой, как тут много инструментов. Ребята, посмотрите, нет ли тут лишних? Игра: «Что лишнее». Что тут лишнее, почему?

Деятельность воспитателя: Кстати, тут бабушка еще картинки оставила, чтобы было понятнее, как сажать. Сейчас я хочу вас проверить, знаете ли вы, как сажать растения. Рассмотрите эти картинки и разложите их по порядку: что было сначала, а что потом.

Деятельность детей: Раскладывают картинки по порядку.

Деятельность воспитателя: А знаете ли вы, как сеять, сажать? Ну, и что нужно, чтобы вырастить овощи?

Деятельность детей: приготовить грядку, сделать бороздки, высадить семена в землю, полить.

Деятельность воспитателя: Значит, что нужно растениям для хорошего роста?

Деятельность детей: Почва, вода, тепло, свет.

Деятельность воспитателя: Какие же вы молодцы! Как славно потрудились. Рефлексия.

Деятельность воспитателя: На этом наше занятие подошло к концу. О чем мы сегодня говорили? Что мы делали на занятии, какие задания выполняли? Что вам понравилось больше всего? И т.д.