Конспект открытого урока по информатике в 5 классе

Технологическая карта урока

Предмет информатика Класс 5

Базовый учебник Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса.

Тема урока: Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.

Цель урока: формирование понятия о представления информации в форме таблиц и формирование умений преобразовывать информацию из текстовой формы в табличную.

Задачи урока:

Обучающая:

• акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатков текстовой формы представления информации;

• дать представление о таблице как очень удобной форме структурирования однотипной текстовой и числовой информации;

• актуализировать умения создания простых таблиц средствами текстового процессора.

Развивающая:

• стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету информатики;

• создать условия для пополнения словарного и научного запаса слов учащихся.

• способствовать развитию культуры речи, логического мышления путем совместной и самостоятельной работы на уроке;

Воспитывающая:

• активизировать взаимодействие между учащимися, развивать навыки групповой работы;

• учить аргументировано отстаивать свое мнение, знать и стремиться выполнять правила работы в группе, умение выслушать одноклассника и сделать логически правильные выводы, следующие из полученной информации.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Необходимое оборудование ПК учителя и учащихся, мультимедийный проектор, экран.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к уроку.

1. Задание: Проверка домашнего задания.

• Что такое текстовый документ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Перечислите основные этапы подготовки текста на компьютере?

_______________________________________________________________________

• Как называется устройство для вывода документа на бумагу?

_______________________________________________________________________

• Какой текстовый редактор используют для создания текстовых документов?

_______________________________________________________________________

2. Задание: Групповой эксперимент (прочитайте текст и ответьте на вопросы).

В пещере у реки поселился огнедышащий дракон. Всех, кто пытался его прогнать, он прогонял сам, полыхая на них огнем. За первые сто лет дракона пытались прогнать 2 царевича, 3 королевича и 5 простых рыцарей. За второе столетие на него покушались 3 царевича, 2 королевича и 7 простых рыцарей. За третий век дракона беспокоили 7 царевичей, 5 королевичей и 6 простых рыцарей. За следующее столетие дракону пришлось иметь дело с 3 царевичами, 6 королевичами и 10 простыми рыцарями. После чего дракона, в конце концов, оставили в покое и объявили гору, на которой он жил, заповедником для охраны редких видов животных.

• Сколько столетий жил у реки дракон?

• Сколько простых рыцарей пытались его прогнать во втором столетии?

• В каком столетии дракону пришлось иметь дело с 6 королевичами?

• Сколько всего было за все столетия царевичей?

• Сколько рыцарей пытался прогнать дракон за первый и третий век?

2. Задание: Групповой эксперимент (ответьте на вопросы).

• Сколько столетий жил у реки дракон?

• Сколько простых рыцарей пытались его прогнать во втором столетии?

• В каком столетии дракону пришлось иметь дело с 6 королевичами?

• Сколько всего было за все столетия царевичей?

• Сколько рыцарей пытался прогнать дракон за первый и третий век?

Практическая работа.

1. Откройте текстовый редактор Microsoft Word (Пуск – Все программы – Microsoft Office - Microsoft Word).

2. Введите текст – название таблицы: Маршрут.

3. На вкладке Вставка в группе Таблицы нажмите кнопку Таблица. Перетащите указатель мыши так, чтобы задать в создаваемой таблице 5 строк и 4 столбца:

Задание: Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Дайте названия столбцам и заполните таблицу.

Во время каникул веселые человечки от­пра­вились пу­те­шествовать на разных видах транспорта. Незнай­ка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел 100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км и проехал поездом 10 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км и проплыла на пароходе 60 км.

4.Задание: Таблица (учебник информатики, страница 65)